人美版（2024）一年级上册美术第二单元 2、欢快流畅的线 教案（表格式）

第第页人美版（2024）一年级上册美术第二单元2、欢快流畅的线教案（表格式）课题2、欢快流畅的线二单元主题我与美丽大自然教材分析教材版面分析本课旨在引导学生探索线条在艺术创作中的运用和表现力，通过观察自然界和生活中的线状元素，让学生体会线条的动态美，并鼓励他们通过绘画活动表达对线条的理解和感受。本课与“我与美丽大自然”单元紧密相连，引导学生从自然现象中发现线条，结合优秀作品理解其在艺术创作中的重要性。一年级学生对线条不算陌生，但对线条不同形态的特点和线条运用的技巧较为生疏。因此教师可采用直观教学、设置游戏等策略，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和创作：解决难点。教学重点对线的观察和认识，以及使用美术工具表现线的能力教学难点在作品中创造性地运用线条，表达感情和创意教学目标1.观察并识别不同形态的线条，如直线、曲线、螺旋线等。2.学会使用线条进行基础的绘画创作，表现物象的基本结构。3.发挥想象力，用线条创作出具有个性和情感的作品。4.形成初步的审美能力，学会欣赏线条在艺术作品中的运用。课前准备彩笔教学过程与方法教学过程教师活动学生活动个性修改一、学习情境二、艺术欣赏三、感知体验四、创想实践五、展示评价六、奇思妙想展示点逐渐连接成线的趣味动画。问：点怎样变成线？展示大自然中的线条，引导学生初步感受线条的美感。问：你能用不同的线条构成画面吗？引入课题。任务一：说一说画面中的线条给你怎样的感受。展示吴冠中《都市之夜》和米罗星座系列6晨星》请学生同桌讨论：1.你在画面中看到了哪些线条？2.这些画中的线条给你们什么样的感受？小结：流畅的线条可以组成丰富的画面，而不同的线条会带给我们不一样的感受。任务二：用各种方法和材料表现你观察到的线。1.画一画：组织线条游戏“我说你画”，教师说一个自然中的事物，请学生们用手指在空中画出对应的线条。引导学生将线条的形态进行分类。2.试一试：播放使用叉子、绑着绳子的擀面杖、流淌的颜料、玩具车轮等工具在纸上画出不同线条的视频。指导学生分小组试试用不同工具留下线条。任务三：用线条画一幅创意画。教师示范步骤：1.随意画出交错的线条。2.根据格子的形状进行联想，填充好看的图案。实践任务：用不同的线创作一幅有关大自然的创意画。要求：1.主题表现大自然：2.线条多样、流畅3.发挥创意力。展示创意运用线条的作品，提示学生我们还可以用线来玩游戏。六、奇思妙想展示评价：组织学生将作品展示，开展评价。请学生将本课作品与前一课的作品进行对比，说一说自己的进步与不足。拓展：介绍书法中线条的运用。书法，尤其是草书中，有着变化万千的线条。问：你们觉得书法中的线条美在哪里？总结：无论是绘画中的线条还是书法中的线条，它们都是表达自我、探索世界的工具。让我们保持好奇心和创造力，继续在生活的点点滴滴中发现美、创造美，与大自然和谐共处，共同绘制出属于我们的精彩篇章。答：很多的点密集地连在一起，可以练成一条线。欣赏图片，初步认识线条。欣赏作品。观察艺术作品，同桌讨论线条带来的感受，并分享讨论结果。1.直线和曲线、粗线和细线、短线和长线等。2.各抒己见。如：细线柔和、粗线粗犷、直线坚硬、曲线多变等。参与线条游戏，体验线条的趣味性和多变性。在教师引导下对线条形态进行分类：叶脉一一曲线；蜗牛壳一一螺旋线；闪电一一折线；蜘蚀蛛网一一弧线等。观看视频，体会不同材料绘制线条的质感。分小组试试用不同工具留下线条，并在小组内谈谈感受。观看示范，学习步骤。自主创作，根据自己的想法，使用线条创作画作，教师巡回指导。发挥想象。展示自己的作品，听取同伴的评价，并进行自我反思。收纳好作品，准备本