人美版（2024）一年级上册美术第一单元 3、画一画我们的学校 教案（表格式）

第第页人美版（2024）一年级上册美术第一单元3、画一画我们的学校教案（表格式）课题3、画一画我们的学校一单元主题我是校园小主人教材分析教材版面分析本课旨在引导学生通过艺术创作来表达对学校环境的观察和感受。学生将学习如何捕捉校园的环境和氛围，让学生更加熟悉和热爱自己的校园，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。在画校园、制作校园小角落模型时，学生可能会面临观察力不足、空问想象力有限和手部协调能力正在发展中的挑战。教师可以通过实地参观校园引导学生直观感受环境，使用图片或视频资料辅助学生记忆和观察细节。同时，教师应鼓励学生发挥想象力，简化复杂结构，在活动中注重培养学生的耐心和细致操作的能力。教学重点运用绘画的基本技巧，包括构图、线条和色彩表现校园教学难点将观察到的校园环境有创意的转化为作品教学目标1.通过观察校园环境，识别并描绘出校园的建筑、自然景观等关键特征，培养细致的审美感知能力。2.运用绘画的基本技巧：包括构图、线条和色彩表现校园。3.在创作过程中发挥创意，尝试用不同的美术材料和方法制作校园角落小模型。4.增进对校园文化和环境的认识：形成热爱校园的情感课前准备彩笔教学过程与方法教学过程教师活动学生活动个性修改一、学习情境二、感知体验三、感知体验四、创想实践五、展示评价六、奇思妙想展示校园的图片。问：学校和幼儿园有什么不同？引入课题：今天这节课让我们深入探索校园，一起发现校园的美。任务一：说一说学校里你最喜欢的地方。展示校园不同场所的图片。请学生同桌讨论：1.请你说一说学校里你最喜欢的地方。2.你为什么喜欢那里？是它的色彩、外形还是氛围吸引了你？引导学生观察并描述校园的各个角落，关注校园内的色彩、外形等设计细节。任务二：我们一起去看一看校园吧。有条件的情况下，组织学生进行校园实地观察，指导学生注意观察校园的建筑、植物和活动场所。问：我们在校园中有哪些活动呢？小结：学校不仅是我们学习的场所，也是我们玩要、活动的地方，我们画校园的时候也可以在画面中加入这些活动。任务三：画一画你的学校。示范基本的构图方法和绘画步骤。实践任务：绘制你喜欢的校园一龟。要求：1.用基本形状概括校园场所的外形，抓住色彩特征；2.加入有趣的校园活动；3.画画时注意保持画面和桌面的整洁演示制作步骤。将学生分成小组，提供多种材料，如彩泥、纸张、小树枝等，引导学生制作校园角落模型。展示评价：组织学生将个人作品和模型拼接成一幅大型的“校园全景图”。请学生自评、互评。总结：问1：在这么美丽的校园里，要怎样做好校园的小主人？问2：你对新的班集体和学校有什么希望？引导学生反思如何成为校园的小人，提出对学生未来学习行为的期待。思考并分享他们对学校和幼儿园的不同感受，以及他们认为校园美的地方。同桌间积极参与讨论，描述自己观察到的校园细节，描述那里的色彩、外形和氛围。通过教师的讲解认真理解美术基本知识。在教师的带领下参观校园，观察并记录他们感兴趣的细节。答：上课、玩要、读书、运动等。认真观看演示，学习步骤。自主创作。分小组，用多种材料分别制作校园小角落模型。学生参与拼接活动，欣赏同伴的作品，共同完成校园全景图。自评：表现的是校园的哪里、为什么、用了哪些表现手法…互评：欣赏哪