昭通一中教研联盟2025年秋季学期高二年级期中考试历史（A卷）-答案

昭通一中教研联盟2025年秋季学期高二年级期中考试历史（A卷）参考答案第Ⅰ卷（选择题，共48分）选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）题号12345678答案CBCDCADB题号910111213141516答案DBABBCDA【解析】1．根据题干设问词，可知这是本质题。宗法礼乐制度是周代文化的核心，其影响力超越地理隔阂，使边缘诸侯国形成对周文化的认同。材料中燕国虽处北土，仍通过礼器与铭文强调文化归属，符合这一观点，C项正确；分封制确实加强了周王室与边疆地区的联系，但“政治趋同”说法过于绝对，分封制下诸侯国具有较大独立性，且材料未涉及具体政治制度的比较，排除A项；“华夷对立”强调夷夏之防，但铭文“恪守”一词体现燕侯对周礼的主动尊崇，而非被动接受，且燕国为姬姓诸侯，与“夷”有本质区别，排除B项；青铜器技术传播可能存在中原与周边的交流，但材料仅体现燕国对中原技术的模仿，未涉及“单向传播”或其他地区的反馈，且技术传播非材料主旨，排除D项。故选C项。2．孝文帝改革后迁都洛阳，北部边境军镇鲜卑子弟因远离权力中心而晋升无门，深感绝望，导致统治集团内部矛盾激化，B项正确；从军镇子弟的感受来看，强调的是改革对内部关系的影响，并非对鲜卑民族封建化的推动，排除A项；材料体现军镇鲜卑子弟对改革的不满，并非民族凝聚力增强，排除C项；材料仅反映军镇子弟的政治不满，未提及边境军事力量削弱、防御能力下降的相关信息，排除D项。故选B项。3．根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。结合所学知识可知，察举制是汉朝以孝廉等品德为标准选拔官员的制度，许武利用察举制中对“孝廉”品德的要求，通过先占财产再归还的手段，为自己和弟弟谋取被举为孝廉及升官的机会，这说明察举制原本以品德为选拔依据的标准被人利用、操纵，不再是真正基于真实的品德来选拔人才，传统选官制度出现了异变，C项正确；“地方舆论”（乡论）是察举4．据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。根据材料和所学知识可知，1912年7月的中国已经推翻清政府和建立民主共和国，但实际建立的共和政治仍然存在很大的缺陷，报纸以“秃笔”“曲笔”“短笔”的报道反映了当时共和政治有名无实，民众的民主权利无法保障，D项正确；根据材料解析可知，该报道揭示了当时共和政治有名无实，A项不符合材料主旨，排除；材料主旨并非新闻业的发展状况，排除B项；袁世凯死后北洋军阀割据混战，不符合材料时间，排除C项。故选D项。5．根据设问可知，本题是本质题。时空范围为古代（罗马）。根据材料可知，虽然马勒奥洛立下了遗嘱，但是罗马法在司法实践中考虑到马勒奥洛的弑母行为本身有悖人伦，认定其为“精神病人”，所立遗嘱无效，体现罗马法在司法实践中，既尊重法律原则，又兼顾伦理情理，C项正确；法官最终推定马勒奥洛为“精神病人”，认定其拟定的遗嘱无效，这是因为法官考虑到马勒奥洛的弑母行为，并非随意，排除A项；遗嘱自由是财产私有原则的体现，但本案的最终结果恰恰是对这一原则的限制，排除B项；法官的裁决确实追求了个案正义，但其具体方法更体现的是实践中的灵活性，是务实的技术手段，而非直接阐述自然法理性，排除D项。故选C项。6．首相作为政务官希望改革以博得政治资本，而事务官反对激进改革，以维持现状，这体现了文官政治下事务官和政务官之间的矛盾冲突，政务官的政治考量与事务官的行政逻辑之间存在结构性差异，A项正确；材料信息无法判断出制约首相权力滥用，排除B项；首相拥有宪法赋予的行政领导权，排除C项；材料信息与官员专业素养无直接关联，偏离主题，排除D项。故选A项。7．根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：12、13世纪的英国。根据题干可知，《亨利一世自由宪章》表明国王承诺未经同意不得随意征收额外贡金，这体现了对王权的初步限制，但尚未形成明确的制度性约束，《大宪章》第12条则进一步明确规定，除传统税金外，未经“全国公意许可”（即由贵族、骑士等组成的共同会议的同意），不得征收免役税与贡金，这一变化表明，对王权的限制从国王的单方面承诺逐渐发展为具有法律效力的制度化规定，D项正确；君主立宪制是17世纪“光荣革命”后确立的政体，排除A项；材料仅限制国王的“征税权”，并未涉及行政权力的剥夺，且“完全剥夺”的表述过于绝对，排除B项；此时现代意义的“议会”尚未正式形成，排除C项。故选D项。8．据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17~19世纪（欧洲）。根据材料“1648年形成的威斯特伐利亚体系，……1815年形成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲国家的主权意识持续强化，B项正确；在题干内容中虽然述及了国际协调，如威斯特伐利亚体系、维也纳体系，但是这仅是题干的表象所在，与题干设问“反映”不符，排除A项；题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家，但是“全面完成”表述绝对，排除C项；维也纳体系本身就是大国主导建立的，“彻底瓦解”与史实和材料逻辑均不符，排除D项。故选B项。9．据本题主题干的设问词，可知这是本质题。观察表格，1927~1937年间，田赋正税在1936年有一次大幅上调，而县附加税则在1932年后出现爆炸式增长，其数额远超正税，附加税的大幅增长是地方政府强化对农村税收征管的直接体现，国家能随意加征高额附加税，且税额能有效征收，说明其对农村的控制能力不断增强，这一表述精准契合表格数据背后的本质，D项正确；“基层自治”与史实不符，南京国民政府时期推行保甲制度，旨在加强国家对基层的控制，而非实行自治，排除A项；县附加税的大幅增加确实在短期内扩大了地方政府的财政收入，然而这种依靠加重农民负担的“缓解”是不可持续的，且是导致社会矛盾激化的根源，选项表述片面，未能揭示问题的本质，排除B项；税收增长的核心原因是政府加征附加税，而非经济发展，属于对税收增长原因的错误解读，排除C项。故选D项。10．据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。材料描述了明清江南地区的家庭手工业生产现象。贫者自织，妇女从事丝织而非纺绩，全家分工（童稚挽花）。生产高度封闭（“丝不于市，线不于市”），但产量高（“岁可断百匹”）。目的是“糊其口”，即维持生计，但隐含商品交换目的（“尽逐搘训之利”），即隐含商品经济属性，B项正确；材料仅描述家庭纺织的生产状态，未体现政府重农抑商政策的变化，无法推断政策“明显松弛”，排除A项；材料中的家庭手工业仍属传统经济范畴，未出现资本主义性质的新型生产关系，排除C项；“丝不于市，线不于市”正说明生产的非专业化特征，排除D项。故选B项。11．根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪（世界）。根据美元占比下降与其他货币占比上升的直接对比，清晰地反映了国际货币体系正在从美元单极主导向多极并存转变的多元化发展趋势，A项正确；人民币国际化更多是中国自主推进的战略，并非区域一体化，且材料数据反映的是结果而非原因，排除B项；新兴经济体地位确实在上升，但“主导”一词不符合现实，表述绝对化，排除C项；布雷顿森林体系在1970年代初就已瓦解，与材料所述21世纪的情况不符，排除D项。故选A项。12．根据题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪西欧。根据材料“‘穿袍贵族’的崛起形成鲜明对照的是‘佩剑贵族’的没落”并结合所学知识可知，新兴资产阶级实力上升，封建领主和骑士阶层走向没落。16~17世纪西欧商品经济的深入发展导致传统贵族衰落和资产者阶层崛起，体现了经济基础决定上层建筑的历史规律，B项正确；殖民扩张确实带来了财富，但其主要是通过商业革命和价格革命等经济机制间接影响社会结构，并非最直接的原因，排除A项；宗教改革与材料现象无直接因果关系，排除C项；王权强化确实需要新的官僚体系支持，但这更多是“穿袍贵族”崛起的结果而非原因，排除D项。故选B项。13．据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料可知，唐宪宗元和年间，卢坦担任宣歙观察使时遇到旱灾饥荒的情况，当时谷价日益上涨，有人建议抑制谷价，但卢坦认为宣歙地区土地狭窄，谷物产量少，依赖四方商船运粮，如果强行压低谷价，商船就不会再来，会导致更加困乏，后来米价涨到一斗二百钱，商旅聚集，百姓得以生存。卢坦不强行压价，而是让市场调节吸引商船，解决了粮食短缺问题，体现了对市场规律的巧妙运用，B项正确；卢坦并非“放弃干预”，而是采取更符合经济规律的干预方式，排除A项；材料强调商人因利而动，是市场行为，未体现“垄断”，排除C项；D项属于对材料的过度解读，宣歙地处江南，但单个案例不能证明整体经济地位的变迁，排除。故选B项。14．根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。工业革命使大量女性进入工厂（生产方式变革），但传统观念仍将女性参与公共生产视为“亵渎”，这种观念滞后正是社会转型期矛盾的体现，C项正确；题干既反映女性劳动权益受损，也体现社会观念的歧视，A项仅聚焦“法律保障”，无法涵盖“社会观念”这一核心信息，表述片面，排除；材料中社会观念的保守并非“阶级矛盾激化”导致，而是传统观念对新生产方式下女性角色的不适应，逻辑不符，排除B项；工业革命初期实际上提供了新的社会流动渠道，且材料未涉及阶层固化问题，排除D项。故选C项。15．明清时期的美洲作物传播，推动了中国农业从传统粮食作物为主的单一结构，向适应不同生态环境的多元结构发展，D项正确；材料未涉及“商品经济发展”的相关表述，排除A项；表格未记录任何关于“生态环境恶化”的信息，排除B项；C项中“解决了”过于绝对，排除。故选D项。16．材料中CPTPP、非洲大陆自贸区等区域性协定的推进，正是区域经济一体化加强的具体体现，与材料主旨高度契合，A项正确；材料反映的是贸易机制的变化，未涉及国际经济秩序的根本性变革，排除B项；特惠贸易协定虽具有“歧视性”，但本质上是全球化的阶段性表现，而非阻碍，排除C项；世贸组织虽面临困境，但全球多边贸易体制仍在运行，并未“瓦解”，排除D项。故选A项。第Ⅱ卷（非选择题，共52分）17．（14分）（1）（6分）特点：体现封建等级制度（维护特权）；司法程序规范，要求严格依法裁判；礼法结合；对老弱妇孺及情况特殊的罪犯酌情论处。（任意三点即可）（2）（8分）新发展：律例合编体例，保持稳定与灵活的统一；为边疆少数民族地区制定专门法律；强化司法集权，完善审转复核制度。（任意两点4分）18．（14分）路；贸易商品种类丰富；贸易伴随文化传播。（任答两点4分）（2）（6分）表现：商品种类与流通量增多；贸易规模扩大；欧洲贸易中心逐渐由地中海转移到大西洋沿岸；商业经营方式的变化，股份公司、证券交易所纷纷出现。（任答三点，言之成理即可）19．（12分）（1）（6分）表现：城市新兴经济制度的出现；城市自治权的获取；城市大学的发展。（每点2分）（2）（6分）原因：社会经济发展，社会人口流动加快；城市化进程加快；冗官现象的加剧；官僚管理制度日益完善，官员流动性增强；科举制的发展和科考规模的扩大。（任答三点即可）20．（12分）示例一：情节：张怀远弃文从商，经营粮栈致富后捐得监生功名。（2分）历史现象：这一情节反映了明清时期科举制度的僵化与捐纳制度的兴起。（2分）评述：明清时期，随着科举考试竞争日益激烈，大量读书人难以通过正途入仕。与此同时，商品经济发展促使社会价值观发生变化，传统的“重农抑商”观念受到冲击。清政府为缓解财政压力，推行捐纳制度，允许民间通过捐资获得功名或官职。这一制度虽然为商人阶层提供了进入仕途的通道，促进了社会流动，但也导致官员素质参差不齐，加剧了吏治腐败。捐纳制度的盛行使“学而优则仕”的传统受到挑战，反映出明清社会在商品经济冲击下价值观念的深刻变迁，既体现了社会流动的多元化趋势，也暴露了传统科举制度在新形势下的局限性。（8分）示例二：情节：张继儒苦读三十载，连考七次未中举人，家道中落。（2分）历史现象：这一情节反映了明清科举制度下士人的生存困境与科举取士的局限性。（2分）评述：明清时期，科举制度虽然为社会下层提供了上升通道，但其录取名额有限与应试人数激增的矛盾日益突出。以张继儒“苦读三十载，连考七次未中举人”为例，可见科举考试的巨大难度。这种现象的产生既源于科举制度本身的设计缺陷，也与明清时期人口增长、教育普及等社会因素密切相关。一方面，科举制度推动了文化教育的普及，促进了社会阶层的流动；另一方面，过度依赖科举也造成了人力资源的浪费，许多士子将毕生精力耗费在科举考试中，不仅影响了个人的发展，也制约了社会经济的进步。这种现象还导致了“科举社会”的形成，使得整个社会价值取向单一，士人阶层对科举的过度依赖在一定程度上阻碍了社会多元发展。从更广阔的视角看，张继儒的遭遇反映了传统社会向近代转型过程中制度变革的迫切性，也为理解近代中国社会变革的内在动力提供了重要视角。（8分）示例三：情节：族老叹息：“百年书香门第，终不若白镪（白银）实在。”（2分）分）评述：明清时期，随着商品经济的繁荣和白银货币化的深入，传统“重义轻利”的儒家价值观受到强烈冲击。这一现象的产生具有多重背景：首先，新航路开辟后美洲白银大量流入