2025年中考语文真题分类汇编专题《诗词鉴赏二》

2025年中考语文真题分类汇编专题06诗词鉴赏12025·广东广州·中考真题）阅读下面这首诗，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)诗中表现时序更替、蕴含自然理趣的是哪一联？(2)“我的书签”设计展活动给同学们带来了启发，请你仿照小文批注的方式，为“乡书何处达？归雁洛阳边”写一句批注。（2025·四川资阳·中考真题）阅读下面这首词，完成各题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！2．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．开篇一、二句，写词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，梦中回到响起号角的军营。B．“八百里”“五十弦”这两句，写词人在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏军乐。C．“沙场秋点兵”，叙写一位志在必得的将军正在秋天的战场上清点出征士卒的人数。D．“的卢飞快”“霹雳弦惊”分别从形、声两方面写马快弓响，侧面表现出战斗激烈。3．这首词紧扣“壮”来写，词人的情感落差巨大。请简要分析。（2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()A．首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地，“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的心酸和悲B．颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故，抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。C．尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了与友人共勉之意。D．这首七言律诗感情真挚，沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法，形式整饬雅致，有音韵5．白居易称赞颈联“神妙”，请从景、情、理三个角度赏析此联。（2025·山东济南·中考真题）阅读下面宋诗，完成下面小题。日长简仲咸①王禹偁日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。子美集开诗世界，伯阳②书见道根源。风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。【注释】①简，写信。仲咸，冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士。此诗作于诗人被贬商州期间。②伯阳，即老子。③牢落，无所寄托的样子。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲，也暗含诗人内心的不满与惆怅。B．颔联写读书消愁，从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。C．尾联含蓄蕴藉，内涵丰富，可以看出诗人将仲咸视为知己，二人情谊深厚。D．全诗章法井然，一气流转，传达出作者诸多感慨，但又“怨而不怒”。7．请结合诗歌内容，分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。（2025·甘肃兰州·中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。岁晚①王安石月映林塘静，风含笑语凉。俯窥怜绿净，小立伫幽香。携幼寻新菂②,扶衰坐野航③。延缘久未已，岁晚惜流光。【注】①此诗作于诗人晚年隐居钟山时。②菂（dì)：莲子。③野航：山野间水上的船。8．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这是一首写诗人乘兴夜游的诗歌。诗歌的中间两联叙述了诗人夜游的过程：俯身看宁静碧绿的池水，①。②,撑着老迈的身体坐上野渡的小船。9．尾联中的“延缘”，指徘徊流连。请简要概括“延缘”所传达的情感。102025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成小题。送友人游蜀【唐】姚合送君一壶酒，相别野庭边。马上过秋色，舟中到锦川。峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。莫便不回首，风光促几年。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()A．首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。B．颔联通过“马上"舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。C．颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。D．尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。（2025·宁夏·中考真题）朱栴在宜秋楼抒发了志趣抱负和心系百姓的情感。他的《月湖夕照》则生动描绘了宁夏平原的如画风光和流转千年的黄河水文化所赋予的人文图景。古月湖在今宁夏贺兰县张亮堡北，水域广阔，碧波浩渺，湖形似月，清澈见底，美不胜收。月湖夕照①朱栴万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光。暝烟低接渔村近，远水高连碧汉②长。两两忘机③鸥戏浴，双双照水鹭游翔。北来南客④添乡思，仿佛江南水国乡。注：①选自《嘉靖宁夏新志》。②碧汉：银河。③忘机：泯除机心，忘掉一切。④南客：朱栴自称。他祖籍安徽，生长江苏，故称南客。11．下面对诗歌理解错误的一项是()A．这首诗，一开始就进行铺陈，连用六句写月湖风光之美，为最后两句的抒情进行了蓄势。B．颔联中的“近”“长”二字，点出了炊烟与渔村相接，银河倒影月湖，水天相接的景象。C．尾联中的“北来南客”，点明诗人的身份，客游他乡，眼前的美景勾起了他的思乡之情。D．这首诗，诗人用塞北的景物来反衬江南风物之秀丽。思绪之长，情意之切，尽在不言中。12．诗人是以怎样的视角观察所见之景的？请简要分析。（2025·四川乐山·中考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏雪奉呈广平公①黄庭坚连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。[注]①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。13．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联开篇点题，表现大雪连天的壮观场面，“忽”字表达了诗人的惊喜之情。B．颔联视听结合，描写雪花飘落的声音和优美姿态，突出夜间与拂晓时的变化。C．尾联想象桃李竞相开放的场景，勉励自我，表现出诗人积极进取的人生态度。D．这首咏物抒怀诗，前四句是写景，于景中见情；后四句议论，是言志抒怀。14．有人认为本诗颈联有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境，你是否赞同这一观点？请简要说明理（2025·贵州·中考真题）阅读诗歌，完成各题。送唐别驾赴郢州①〔唐〕空甫再莫叹辟家远，方看佐②邵荣。长林通楚塞，高岭见秦城。雪向峣关③下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。15．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是()A．古道长亭，淫雨霏霏B．江岸石堤，雾霭沉沉C．边城戍垒，黄沙漫漫D．城外青山，松柏葱葱16．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。（2025·江苏宿迁·中考真题）阅读下面的古诗，回答问题。宿豫早春（清）李巽臣①东风吹暖入芳洲②,淑气③还随河水流。近郭人烟恬息壤，初晴草色媚平畴④。王孙试马来堤上，思妇凝眸到陌头⑤。喜识春光先此地，几回买酒欲登楼。（选自《宿迁乡土语文》，江苏大学出版社2023年版）【注】①李巽（xùn）臣：清顺治年间宿迁知县。②芳洲：芳草丛生的小洲。③淑气：温和之气。④平畴：平坦的田野。⑤陌头：路上，路旁。17．诗中哪些词语体现诗人写的是“早”春？18．老师组织同学根据诗歌内容拍摄一组有关早春的镜头，请你参照第一联的拍摄，从二、三两联中任选一联进行设计。第一联：柳枝拂动，小鸟歌唱，小洲之上芳草鲜美。伴随着潺潺水声，镜头拉近，阳光下小河波光粼19．有同学认为把最后一句中的“欲”字改为“去”字更能表现诗人的感情。你是否赞同？为什么？202025·辽宁·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】游淀湖疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。欸乃②一声回首处，西山横在有无中。[注]①疎（shū):ℼ疏”的异体字。②欸(ǎi）乃：形容摇橹的声音。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()A．【甲】诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。B．【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，画面色彩对比鲜明，富有感染力。C．两诗都用了“疑”字，分别写出诗人感觉前方无路时的迷惘和置身山水时的惊喜。D．两诗都实写月光，渲染了静谧的氛围。【甲】诗中诗人乘月而归，【乙】诗中诗人乘月而游。（2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】赏牡丹庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【乙】曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②,太亏他。旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④,怕花愁。[注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。21．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是()A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。22．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。（2025·青海西宁·中考真题）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。23．下面与“将军白发征夫泪”所用修辞手法一致的一项是()A．开我东阁门，坐我西阁床。B．九万里风鹏正举。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。24．古人喜欢借物抒情，分析下列诗句中诗人借酒抒发的情感。篇目诗句情感浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。.（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。.（2）（2025·西藏·中考真题）阅读下面这首词，完成下面小题。苏幕遮碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。25．词的上片通过、、芳草、斜阳等意象，营造出（季节）萧瑟凄凉的意境。26．古代学者评论此词“前段多入丽语，后段纯写柔情。”结合此评论，分析这首词的表现手法及作者情感。答案与解析12025·广东广州·中考真题）阅读下面这首诗，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)诗中表现时序更替、蕴含自然理趣的是哪一联？(2)“我的书签”设计展活动给同学们带来了启发，请你仿照小文批注的方式，为“乡书何处达？归雁洛阳边”写一句批注。【答案】【答案】(1)海日生残夜，江春入旧年。(2)示例：以问作结，寄托思乡之情。【导语】《次北固山下》是唐代诗人王湾的羁旅名篇。全诗以行舟为线索，通过“青山绿水”“潮平岸阔”等意象勾勒出壮阔的江景，颈联“海日生残夜，江春入旧年”以昼夜交替、新旧更迭的自然景象暗含哲理，尾联借归雁传书抒写乡愁。诗歌语言凝练，意境开阔，既展现了江南早春的生机，又透露出游子的思乡之情，情景交融，理趣盎然。【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。表现时序更替、蕴含自然理趣的是颈联“海日生残夜，江春入旧年”。诗句中“残夜”（夜将尽未尽之时）与“海日”（海上日出）对应“夜→昼”的更替，“旧年”（过去的一年）与“江春”（江上的春意）对应“年→春”的流转，清晰勾勒出时间从旧时段过渡到新时段的过程，是对自然时序变化的捕捉；诗人并非单纯描写时序，更在“生”“入”二字中注入了自然规律的哲思——新事物（海日、江春）并非凭空出现，而是在旧事物（残夜、旧年）的末尾悄然孕育、主动催生，体现出“新旧交替、生生不息”的自然理趣。而首联“客路青山外，行舟绿水前”仅交代行程（客路、行舟）与环境（青山、绿水属叙事写景，无关时序；颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”侧重描绘江潮平稳、船行顺畅的壮阔景象，是对眼前实景的刻画，不涉及时序更替；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发思乡之情，借“归雁传书”表达牵挂，属于抒情，与自然理趣无关。（2）本题考查词句的理解和赏析。根据小文的批注示例可知，小文从问答的角度，先以四字词语对其形式进行总根据小文的批注示例可知，小文从问答的角度，先以四字词语对其形式进行总结，再以动宾结构的短语阐述其思想感情。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思：我的家书应该送到什么地方呢？希望北归的大雁能把家书带到洛阳去。此句采用设问的手法，“乡书何处达？”引发思考，紧接着给出“归雁洛阳边”的设想，既承接上文旅途中的羁旅愁思，又将情感聚焦于对家乡的思念。可据此拟写为：设问寄情，流露思乡愁绪。（2025·四川资阳·中考真题）阅读下面这首词，完成各题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！2．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．开篇一、二句，写词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，梦中回到响起号角的军营。B．“八百里”“五十弦”这两句，写词人在军营里与部下分食酒食、听乐器演奏军乐。C．“沙场秋点兵”，叙写一位志在必得的将军正在秋天的战场上清点出征士卒的人数。D．“的卢飞快”“霹雳弦惊”分别从形、声两方面写马快弓响，侧面表现出战斗激烈。3．这首词紧扣“壮”来写，词人的情感落差巨大。请简要分析。【答案】【答案】2．C3．这首词先绘醉梦军营、沙场征战的壮景，抒建功立业的壮志；结尾“可怜白发生”突现现实的悲凉，前“壮”后“悲”，落差巨大，尽展理想与现实的冲突，以及英雄未酬的遗憾。【导语】这首词以军营梦境开篇，通过“挑灯看剑”“吹角连营”等意象展现词人报国之志。“八百里”“五十弦”与“马作的卢”“弓如霹雳”的描写，共同构建出沙场点兵的壮烈场景。“可怜白发生”凸显英雄迟暮的悲凉。2．本题考查内容理解。C.有误，“沙场”是战场，“秋”点明时节，“点兵”是战前整军，检阅军队，彰显军威，而非“清点出征人数”；故选C。3．本题考查情感主旨。从“醉里挑灯看剑”的英雄自赏，到“梦回吹角连营”“沙场秋点兵”的军营整肃，再到“马快弓鸣”的战斗想象，构建豪迈激烈的战争场景，尽显军威雄壮之场景。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，直抒收复失地、建功立业的宏大抱负，意气风发，凸显志向之壮；“可怜白发生”情感陡转，现实中词人壮志未酬，白发已生，理想的理想的“壮怀”与现实的“衰颓”形成强烈反差。前半阕以“壮景、壮志”渲染激昂，结尾以“白发”暴露现实的冰冷，从“壮”的巅峰急坠至“悲”的谷底，落差震撼，凸显英雄迟暮、壮志难酬的悲怆。（2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()A．首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地，“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的心酸和悲B．颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故，抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。C．尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了与友人共勉之意。D．这首七言律诗感情真挚，沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法，形式整饬雅致，有音韵5．白居易称赞颈联“神妙”，请从景、情、理三个角度赏析此联。【答案】【答案】4．B5．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是“翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣”。从景的角度看，颈联描绘了沉舟的旁边正有千千万万艘帆船经过，病树的前头却也是万木争春的景象。这一景象生动而富有画面感，展现了自然界的生机与活力。从情的角度看，诗人以沉舟、病树自比，虽然自己遭遇贬谪，身处逆境，但看到千帆竞发、万木争春的景象，内心依然充满了对未来的希望和憧憬，表达了诗人坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。从理的角度看，颈联蕴含了深刻的哲理。沉舟、病树是客观事物，但千帆竞发、万木争春也是客观事物，事物的发展不会因为一时的挫折而停滞不前。诗人通过这一联诗，表达了对新事物必将取代旧事物的深刻认识和坚定信念。【导语】刘禹锡此诗，以巴山楚水之凄凉起笔，融闻笛、烂柯典故，诉二十三年贬谪之痛。沉舟病树喻己，千帆万木见生机，于悲中显豁达。尾联酬友，振起精神。全诗沉郁豪迈，情理交融。4．本题考查诗歌理解分析。B.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中，《思旧赋》是向秀为悼念嵇康所作，而非“嵇康作《思旧赋》”，此处诗人刘禹锡借此典故来怀念已故的友人（如柳宗元等“烂柯人”典出王质观棋烂柯，意在感慨岁月流逝、人事变迁。这两个典故不仅抒发了悲痛怅惘，更暗含对时光易逝、世事变迁的慨叹，选项中“无限悲痛怅惘”表述片面，分析错误。故选B。5．本题考查诗句赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是“翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣”。景的角度：“沉舟”是静止的、衰败的意象，象征诗人自身被贬二十三年的困顿处境——如同搁浅的船，停滞不前，被时代边缘化；而“千帆过”则是动态的、蓬勃的场景，千万艘船扬帆竞发，从沉舟旁疾驰而过，展现出时代的活力与前行的势头。“病树”是枯萎的、病态的象征，暗喻诗人历经挫折后的衰老与失意；“万木春”则是欣欣向荣的景象，万千树木在春天焕发生机，枝繁叶茂，代表着新生的力量与希望。这两组对比，以“衰”衬“盛”，用“静”显“动”，不仅勾勒出自然界新陈代谢的鲜活画面，更暗合了社会发展中“旧事物衰退、新事物兴起”的客观现实，画面感极强，且充满张力。情的角度：开篇以“沉舟”“病树”自比，暗含诗人对自身境遇的感慨——二十三年贬谪生涯，如同船沉病树，充满困顿与失意，字里行间藏着一丝自伤与无奈。但“千帆过”“万木春”的景象却打破了这种沉郁：即便自己如沉舟病树，时代的浪潮仍在向前，新生的力量仍在蓬勃生长。这里没有对“千帆”“万木”的嫉妒或怨怼，反而透露出诗人对自然规律、社会发展的坦然接纳。最终，情感落脚于“豁达”与“昂扬”：承认自身的“衰”，但更看到“盛”的必然；接受过去的困顿，但更对未来抱有希望。这种从自伤到超越的情感，展现了诗人坚韧的生命力，表达了诗人坚韧不拔、乐观向上的心态。理的角度：沉舟挡不住千帆竞发，病树阻不了万木逢春，这是自然界的新陈代谢；推及社会，旧事物的衰落（如诗人的困境）是暂时的，新事物的兴起（如时代的进步、他人的成长）是必然的，无人能阻挡历史向前的脚步。对于个体而言，挫折与困顿（“沉舟”“病树”）或许难以避免，但不应因此消沉。正如沉舟旁仍有千帆过，病树前仍有万木春，困境中始终蕴藏着希望，唯有正视“旧我”的局限，才能接纳“新我”的成长，保持对生活的热爱与前行的勇气。（2025·山东济南·中考真题）阅读下面宋诗，完成下面小题。日长简仲咸①王禹偁日长何计到黄昏？郡僻官闲昼掩门。子美集开诗世界，伯阳@书见道根源。风飘北院花千片，月上东楼酒一樽。不是同年来主郡，此心牢落③共谁论。【注释】①简，写信。仲咸，冯伉，字仲咸，与王禹偁为同年进士。此诗作于诗人被贬商州期间。②伯阳，即老子。③牢落，无所寄托的样子。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联中的“闲”既写出了被贬后的清闲，也暗含诗人内心的不满与惆怅。B．颔联写读书消愁，从“开诗世界”能感受到诗人愁绪已在杜诗中得到排解。C．尾联含蓄蕴藉，内涵丰富，可以看出诗人将仲咸视为知己，二人情谊深厚。D．全诗章法井然，一气流转，传达出作者诸多感慨，但又“怨而不怒”。7．请结合诗歌内容，分析诗人的愁绪是如何从颈联中传达出来的。【答案】【答案】6．B7．诗人欲排遣闲愁，至庭院赏花，映入眼帘的却只是百花凋零的情景；登楼赏月也只是孑然一身，孤酒一杯。诗人通过这两个场景表现了内心的孤独与寂寞。诗人没有直接言“愁”，但寓情于景，情景交融，所写的景物之中透露着深深的愁思。【导语】这首贬谪诗以“日长”起笔，通过“郡僻官闲”的处境勾勒出诗人孤寂心境。颔联以杜甫诗集、老子《道德经》为精神寄托，颈联“风飘花片”“月映酒樽”的意象群，将飘零之感和借酒消愁的苦闷具象化。尾联点明唯有同年知己可诉“牢落”之情，在含蓄中透出深沉的政治失意与人生感慨。全诗怨而不怒，体现宋诗理性节制之美。6．本题考查内容理解。B.颔联写诗人以读书排遣时光：翻开杜甫的诗集，能沉浸于诗歌构建的丰富世界；读老子（伯阳）的著作，可探寻道家思想的本源。但“开诗世界”“见道根源”仅体现读书带来的精神寄托，并未表明“愁绪已得到排解”。结合全诗背景（被贬闲居）与尾联“此心牢落共谁论”的直白抒情可知，诗人的“牢落”（无所寄托）始终存在，读书只是暂时转移愁绪的方式，而非彻底消解。因此该选项理解错误；故选B。7．本题考查诗句赏析。诗人的愁绪在颈联中通过“寓情于景、情景交融”的方式含蓄传达，并未直白言“愁”，却让愁思渗透在景物与行为的细节里。颈联上句“风飘北院花千片”，写诗人闲居无事，本想漫步庭院稍解寂寥，却见秋风（或和风）吹过北院，千片花瓣纷纷飘落——花瓣本是春日繁盛、美好生机的象征，此刻却在风中凋零散落，这般萧瑟衰败之景，恰似诗人自身被贬商州、仕途失意的境遇，他的理想抱负如同落花般无法舒展，只能任其“飘”落，眼前的落花之景与内心的失意愁绪相互映照，让“闲”中的焦躁与落寞悄然流露；下句“月上东楼酒一樽”则转向夜晚，诗人登上东楼，恰逢明月升起，本是赏心之景，他却只能独自斟上一杯酒自饮，“一樽”酒暗示无人共酌，“月上东楼”的静谧更凸显出独处的孤寂，饮酒本是想借酒排遣“日长”的难捱与“牢落”的心绪，可孤身对月、独酌无伴的场景，反而让那份无人理解、无处倾诉的愁闷更显浓重，景与事的结合，让诗人的愁绪不再抽象，而是化作可感的落花与孤独的酒樽，自然地传递出来。（2025·甘肃兰州·中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。岁晚①王安石月映林塘静，风含笑语凉。俯窥怜绿净，小立伫幽香。携幼寻新菂②,扶衰坐野航③。延缘久未已，岁晚惜流光。【注】①此诗作于诗人晚年隐居钟山时。②菂（dì)：莲子。③野航：山野间水上的船。8．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这是一首写诗人乘兴夜游的诗歌。诗歌的中间两联叙述了诗人夜游的过程：俯身看宁静碧绿的池水，①。②,撑着老迈的身体坐上野渡的小船。9．尾联中的“延缘”，指徘徊流连。请简要概括“延缘”所传达的情感。【答案】【答案】8．短暂站立，伫立在散发着清幽香气的地方。诗人带着年幼的孩子去寻找新的莲子，9．表达了诗人对美好夜景的喜爱陶醉、流连忘返，以及对时光流逝、年华老去、岁月不再的感慨惋惜之情。【导语】王安石《岁晚》以闲雅笔触绘暮年景致：月静塘幽，风凉香幽，携幼寻莲，扶衰泛舟。融情于景，于流连中叹“岁晚惜流光”，既含对时光的眷恋，亦藏退居后的冲淡闲逸，清寂中见深情。8．本题考查诗句的理解。诗歌中间两联正面描叙诗人的赏玩过程。“俯窥”句是赏水，“小立”句是赏花。用“绿静”来代指水，富于画意，显示了水的“可怜”（可爱）。三、四两句中的“俯窥”池塘，并非仅仅看水，而是入迷地欣赏着“水中影”：月影、树影、花影以及与此相关的一切景物。“窥”字极为传神，活灵活现地写出了诗人的个性；不仅如此，它还和“小立”形成对照，诗人短暂站立，伫立在散发着清幽香气的地方，风致悠然。故第一空可填：在幽香之中稍稍伫立一会儿。“携幼寻新菂”承“小立”句而来，塘畔的缕缕幽香诱惑着诗人，于是他兴致更高，“携幼”相寻。画面中出现了一老一少，相互之间又是如此亲密，款语绵绵。“扶衰坐野航”，进一层表现赏玩之兴。“扶衰”，虽衰老而强起；起；“野航”，一种“恰受两三人”的小船。年老体弱，而所坐又非画舫楼船，既无箫管之喧，又无友朋之乐，却唤起他如此高的游兴。不为别的，正是这秋月映照着的林塘夜色和“岁晚惜流光”的深切感情。所以“扶衰”并非叹老，“野航”亦非调侃，而是要通过二者更深刻地反衬出他的情怀。故第二空可填：拉上小孩子寻找新结的莲子。9．本题考查情感主旨的把握。尾联“延缘久未已，岁晚惜流光”中“延缘”是徘徊流连的意思。结合前文，诗人描绘了月映林塘、风含笑语等宁静美好的夜景，“延缘”体现诗人沉醉其中，不愿离去，是对眼前清幽夜景的喜爱陶醉；又因“岁晚”（晚年在流连间，“惜流光”传达出对时光消逝的惋惜，感叹岁月匆匆，晚年仍遇此景，更觉要珍惜时光。故该诗通过“延缘”一词，表达了诗人对美好夜景的喜爱陶醉，对时光流逝的惋惜之情，以及对年华老去、岁月不再的感慨。102025·湖北武汉·中考真题）阅读下面的古诗，完成小题。送友人游蜀【唐】姚合送君一壶酒，相别野庭边。马上过秋色，舟中到锦川。峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。莫便不回首，风光促几年。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()A．首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。B．颔联通过“马上"舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。C．颈联中诗人对友人入蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。D．尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。【答案】【答案】D【导语】《送友人游蜀》是唐代姚合的一首送别诗。首联以“一壶酒”的质朴赠别，奠定深情基调；颔联以“马上”“舟中”的时空转换，勾勒友人入蜀的迢递旅程；颈联“峡猿啼夜”“蜀鸟噪晨”的意象组合，既写蜀道艰险，又暗含诗人对友人的牵挂；尾联“莫便不回首”的劝慰，流露出对光阴易逝的感慨。全诗通过简练的意象和深情的嘱托，展现了真挚的友情和对人生聚散的感怀。【详解】本题考查理解诗歌内容与情感。D.“勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡”的理解不正确。尾联“莫便不回首，风光促几年”的意思是不要就这样不回头（匆匆离去是不要就这样不回头（匆匆离去蜀地的）美好风光（或人生际遇）能有多少年呢？诗人劝友人珍惜当下，勿因奔波而忽略沿途风景或人生短暂的美好。尾联延续全诗的送别主题，既有对友人远行的不舍，也有对其旅途的关切；“促几年”暗含时光易逝的感慨，提醒友人勿负光阴，亦隐含对彼此相聚难再的惆怅。并无“功成名就”的功利色彩，而是侧重对自然与时光的珍视；故选D。（2025·宁夏·中考真题）朱栴在宜秋楼抒发了志趣抱负和心系百姓的情感。他的《月湖夕照》则生动描绘了宁夏平原的如画风光和流转千年的黄河水文化所赋予的人文图景。古月湖在今宁夏贺兰县张亮堡北，水域广阔，碧波浩渺，湖形似月，清澈见底，美不胜收。月湖夕照①朱栴万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光。暝烟低接渔村近，远水高连碧汉②长。两两忘机③鸥戏浴，双双照水鹭游翔。北来南客④添乡思，仿佛江南水国乡。注：①选自《嘉靖宁夏新志》。②碧汉：银河。③忘机：泯除机心，忘掉一切。④南客：朱栴自称。他祖籍安徽，生长江苏，故称南客。11．下面对诗歌理解错误的一项是()A．这首诗，一开始就进行铺陈，连用六句写月湖风光之美，为最后两句的抒情进行了蓄势。B．颔联中的“近”“长”二字，点出了炊烟与渔村相接，银河倒影月湖，水天相接的景象。C．尾联中的“北来南客”，点明诗人的身份，客游他乡，眼前的美景勾起了他的思乡之情。D．这首诗，诗人用塞北的景物来反衬江南风物之秀丽。思绪之长，情意之切，尽在不言中。12．诗人是以怎样的视角观察所见之景的？请简要分析。【答案】【答案】11．D12．诗人以移动的视角观察，由近处湖光（清波、晚风）延至远方（渔村、碧汉俯仰交错；同时以虚实相生的手法，由眼前塞北美景联想到江南故乡，抒发羁旅之思。【导语】这首诗以细腻笔触勾勒塞北月湖的壮美与宁静，首联“万顷清波”铺陈宏阔，颔联“暝烟”“远水”远近相映，颈联鸥鹭戏水更添生机。尾联“南客”巧妙转折，将眼前景与江南乡愁交织，含蓄深沉。全诗写景如画，抒情自然。11．本题考查内容理解。D.D.有误，诗歌中“万顷清波”“夕阳”“晚风”“晴光”“暝烟”“渔村”“远水”“碧汉”“鸥戏浴”“鹭游翔”直接描绘宁夏月湖的壮美与秀丽，以眼前景“仿佛江南”触发思乡，并非“用塞北景物反衬江南秀丽”；故选D。12．本题考查写作手法。诗人以移动的视角观察：首联“万顷清波映夕阳，晚风时骤漾晴光”，聚焦近处月湖，平视清波荡漾、夕阳映照、晚风拂动的景象，捕捉湖面即时的光影变化；颔联“暝烟低接渔村近，远水高连碧汉长”，视野由近及远拓展，先见低处炊烟与近处渔村相依，再望远方湖水似与银河（碧汉）相接，同时“远水高连”又带仰视银河的俯仰变化，灵动展现空间的延展。同时以虚实相生的手法融情于景：颈联“两两忘机鸥戏浴，双双照水鹭游翔”，描摹月湖上鸥鹭嬉戏、自在游翔的实景，尽显湖光生机；尾联“北来南客添乡思，仿佛江南水国乡”，由眼前塞北月湖的秀丽实景，触发对江南故乡水乡的虚景联想，将实景赏玩与虚景怀乡融合，借塞北美景与江南故乡的呼应，抒发客居他乡的羁旅思乡之情。（2025·四川乐山·中考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏雪奉呈广平公①黄庭坚连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。[注]①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。13．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联开篇点题，表现大雪连天的壮观场面，“忽”字表达了诗人的惊喜之情。B．颔联视听结合，描写雪花飘落的声音和优美姿态，突出夜间与拂晓时的变化。C．尾联想象桃李竞相开放的场景，勉励自我，表现出诗人积极进取的人生态度。D．这首咏物抒怀诗，前四句是写景，于景中见情；后四句议论，是言志抒怀。14．有人认为本诗颈联有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之意境，你是否赞同这一观点？请简要说明理【答案】【答案】13．C14．赞同。岑参诗句以春风催开梨花喻雪，黄诗颈联“天巧能开顷刻花”同样以“顷刻花”喻指雪花突然绽放的景象，二者均通过自然意象的瞬间变化表现雪景的绚烂。喻指雪花突然绽放的景象，二者均通过自然意象的瞬间变化表现雪景的绚烂。【导语】黄庭坚此诗以春雪为媒，前四句工笔绘景，疏密斜整间尽显雪姿灵动；后四句转虚为实，借风舞天巧喻人生况味。尾联“寒至骨”与“桃李年华”对照，暗含逆境中坚守希望的哲思，咏物而不滞于物，宋诗理趣跃然纸上。13．本题考查诗歌的理解和赏析。C.尾联“正使尽情寒至骨，不妨桃李用年华”并非想象桃李竞相开放的场景，而是表达即使严寒彻骨，也不妨碍桃李在来年绽放，借雪寒反衬未来的生机，暗含坚韧不拔的意志。选项中“想象桃李竞相开放的场景”理解有误。故选C。14．本题考查比较阅读。颈联“风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花”意思是阵风回转，雪片儿卷起来，婆娑而舞，好像天空顷刻间开出花一样。以雪花喻春花，与岑参名句“千树万树梨花开”同样运用了“以雪拟花”的比喻手法。二者都通过动态描写（“婆娑舞”与“春风来”“梨花开”）展现雪花飞舞的灵动之美，营造出奇幻瑰丽的视觉意境。黄诗“顷刻花”的倏忽绽放与岑诗“忽如一夜”的骤然而至，均从时间的角度强化了大自然的神奇。可见，二者意境相同，应持赞同的观点。（2025·贵州·中考真题）阅读诗歌，完成各题。送唐别驾赴郢州①〔唐〕空甫再莫叹辟家远，方看佐②邵荣。长林通楚塞，高岭见秦城。雪向峣关③下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。15．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是()A．古道长亭，淫雨霏霏B．江岸石堤，雾霭沉沉C．边城戍垒，黄沙漫漫D．城外青山，松柏葱葱16．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。【答案】【答案】15．D16．示例一：“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全诗充满画面感。语言风格简洁明快，富有节奏感。示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美之情。【导语】这首诗以送别为主题，通过描绘楚塞秦城的壮阔景象和少年远行的意气风发，展现了盛唐特有的豪迈气概。诗中“长林”“高岭”的雄浑与“翩翩骏马”的轻快形成对比，既写出离别之地的苍茫，又暗含对友人前程的期许。末句“少年行”三字尤为精妙，将离别的惆怅转化为对青春壮志的赞美，体现了唐人开阔的胸襟。15．本题考查对诗歌内容的理解。D.根据“长林通楚塞，高岭见秦城”可知，这句诗的意思是沿途成片的树林连接着楚地的关塞，登上高峻的山岭能远远看到秦城。这里描绘的是山林环绕、地势起伏的景象，暗示了离别地点可能是在城外的山林附近，有茂密的树林和高耸的山岭。根据整首诗的意境和所描绘的意象可知，“城外青山，松柏葱葱”这种山林环绕的环境，与诗中“长林”“高岭”等意象相契合，且松柏的形象也与全诗相对积极、昂扬的情感基调相呼应，所以离别地点和环境最可能是城外青山，松柏葱葱；故选D。16．本题考查对诗句的赏析。抓住“翩翩骏马”的动态意象，分析其塑造的视觉场景，如骏马奔腾的速度感、力量感。体会“翩翩”叠词的韵律美与表现力，以及“少年行”对人物精神气质的刻画，挖掘诗句传递的昂扬情绪。联系全诗“莫叹辟家远”的劝慰基调，分析结尾两句如何升华情感，突破传统送别诗的离愁别绪。参照示例结构，先解释词语，再描述画面，最后点明情感与作用，保持逻辑连贯。根据“翩翩骏马去”可知，“翩翩”一词形容骏马轻快矫健的样子。这句诗的意思是，友人骑着轻快矫健的骏马飞驰而去。它生动地描绘出友人出行时的洒脱姿态，让我们仿佛看到一匹骏马扬起尘土，向着远方奔腾而去的画面，给人一种动感和活力，也暗示了友人此次赴任的轻松与豪迈之情，而不是带着离愁别绪去的。根据“自是少年行”可知，这里的“少年行”并非单纯指年龄上的少年出行，而是一种精神风貌的体现。其意思是，这本来就是一场意气风发的少年出行。“自是”强调了这种状态是自然而然的，说明友人有着少年般的壮志豪情，充满了朝气和勇气，即便面对离家远任的情况，也能以积极的态度去迎接，展现出一种胸怀理想、追求进取的精神。同时，这也表达了诗人对友人的赞赏和鼓励，希望他能带着这份朝气去开创美好的未来，让整首诗的情感基调从一般送别的伤感转向了积极向上，给人以鼓舞和力量。让整首诗的情感基调从一般送别的伤感转向了积极向上，给人以鼓舞和力量。示例：“翩翩骏马去，自是少年行”两句以灵动笔触展现友人赴任的飒爽英姿。“翩翩”叠用，生动摹写骏马疾驰时轻快飘逸的姿态，既凸显坐骑的矫健神骏，又暗喻友人奔赴郢州时洒脱不羁的心境；“少年行”三字赋予友人不畏远途、志在四方的精神品格。这两句诗一改送别诗常见的伤感基调，将离情转化为对友人建功立业的期许。（2025·江苏宿迁·中考真题）阅读下面的古诗，回答问题。宿豫早春（清）李巽臣①东风吹暖入芳洲②,淑气③还随河水流。近郭人烟恬息壤，初晴草色媚平畴④。王孙试马来堤上，思妇凝眸到陌头⑤。喜识春光先此地，几回买酒欲登楼。（选自《宿迁乡土语文》，江苏大学出版社2023年版）【注】①李巽（xùn）臣：清顺治年间宿迁知县。②芳洲：芳草丛生的小洲。③淑气：温和之气。④平畴：平坦的田野。⑤陌头：路上，路旁。17．诗中哪些词语体现诗人写的是“早”春？18．老师组织同学根据诗歌内容拍摄一组有关早春的镜头，请你参照第一联的拍摄，从二、三两联中任选一联进行设计。第一联：柳枝拂动，小鸟歌唱，小洲之上芳草鲜美。伴随着潺潺水声，镜头拉近，阳光下小河波光粼19．有同学认为把最后一句中的“欲”字改为“去”字更能表现诗人的感情。你是否赞同？为什么？【答案】【答案】17．初晴、草色、试马。18．示例1：第二联：近郭房屋错落，人们安居乐业，生活宁静祥和。镜头右移，展现平坦田野，雨后初晴，嫩绿的草色在阳光映照下，如绿色的绒毯般铺展在大地上，娇媚动示例2：第三联：堤上，一位王孙骑着骏马，身姿矫健，在堤上缓缓试马，脸上洋溢着轻松愉悦的神情。镜头拉远，路旁一位思妇静静地站立着，眼神专注地凝视着远方，眼神中透露出无尽的思念与期盼。19．不赞同。“欲”字更能体现诗人对早春美景的喜爱和向往，有期待之意；而“去”字过于直白，不能很好地表达这种情感。【导语】这首《宿豫早春》【导语】这首《宿豫早春》以细腻笔触描绘早春图景，东风、淑气、初晴草色等意象生动展现春之萌动。尾联“买酒登楼”的雅兴，更显诗人对春光的珍爱和闲适心境，全诗洋溢着清新明快的早春气息。17．本题考查理解诗歌内容。作答时，要找出体现“早”春的词语，需关注诗中描绘春天初期特征的意象。诗中“初晴草色媚平畴”意思是：雨后初晴，那嫩绿的草色在平坦的田野上显得格外娇媚动人。其中“初晴”表明雨刚停，点明此时是春天刚开始有晴朗天气的时候；“草色”在“初晴”之时呈现“媚”态，说明草刚刚萌发，颜色鲜嫩，是早春特有的景象；“王孙试马来堤上”意思是：贵族子弟骑着马来到堤岸上试马驰骋。其中“试马”的“试”有尝试之意，表示王孙在堤上尝试骑马，暗示此时天气刚开始回暖，适合户外活动但还未到春深时节，侧面体现早春。18．本题考查赏析诗句。根据示例分析，拍摄的内容要将诗句中描写的景象描述出来，要将镜头如何转换表现出来，通过特写或拉长的镜头来体现早春的特点。“近郭人烟恬息壤，初晴草色媚平畴”意思是：靠近城郭的地方，人烟稀少，人们在这片土地上安静地生活；雨后初晴，那嫩绿的草色在平坦的田野上显得格外娇媚动人。此句描绘了近郭人烟和初晴草色的画面。拍摄时要突出近郭的宁静氛围以及草色在初晴时的娇媚。可以以近郭的房屋为背景，展现人们安静生活的场景，然后镜头切换到平坦田野，聚焦那刚刚冒出、嫩绿鲜嫩的草色，在阳光照耀下显得格外迷人。“王孙试马来堤上，思妇凝眸到陌头”意思是：贵族子弟骑着马来到堤岸上试马驰骋；而思念远方亲人的女子则久久地凝视着路旁，眼神中满是期盼。此联包含了王孙试马和思妇凝眸两个场景。拍摄时先呈现堤上王孙骑着马，悠然自得地尝试驰骋的画面，展现早春时节贵族子弟的闲适；接着镜头切换到路旁，一位思妇久久凝视着远方，眼神中满是思念，通过对比体现出不同人物在早春的心境。示例：第二联：近景拍摄城郭边袅袅升起的炊烟，田间农民悠然耕作；镜头转向平坦的田野，新生的嫩草在阳光下泛出淡青色，随风轻轻摇曳。19．本题考查炼字。“喜识春光先此地，几回买酒欲登楼”意思是：我很高兴能在这宿豫之地率先领略到这美好的春光，几次都想买上酒登上高楼，尽情欣赏这春日美景。“欲”是“想要、打算”的意思，表示诗人多次产生想买酒然后登上高楼欣赏春光的念头，但还没有付诸行动，给人一种意犹未尽、期待满满的感觉，更能表现出诗人对早春美景的喜爱和向往之情。而“去”字则表示已经前往，如果改成“去”，就失去了这种期待和含蓄的情感表达，显得过于直白，不能很好地体现诗人内心对早春美景的珍视和渴望细细品味的心情。202025·辽宁·中考真题）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】游淀湖疎①星残月尚朦胧，闲趁烟波一棹风。始觉舟移杨柳岸，直疑身到水晶宫。乌鸦天际墨千点，白鹭滩头玉一丛。欸乃②一声回首处，西山横在有无中。[注]①疎（shū):ℼ疏”的异体字。②欸(ǎi）乃：形容摇橹的声音。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()A．【甲】诗颈联由自然转入人事，描绘了乡村社日将近的热闹场景，赞美了古朴的民俗。B．【乙】诗颈联巧妙地以“墨”“玉”喻“乌鸦”“白鹭”，画面色彩对比鲜明，富有感染力。C．两诗都用了“疑”字，分别写出诗人感觉前方无路时的迷惘和置身山水时的惊喜。D．两诗都实写月光，渲染了静谧的氛围。【甲】诗中诗人乘月而归，【乙】诗中诗人乘月而游。【答案】【答案】D【导语】两诗皆以游踪为线，甲诗写农家淳朴与山水之趣，充满生活气息；乙诗绘湖光晨色，以水墨意象营造空灵意境。陆诗豁达，卫诗清幽，各见匠心。【详解】本题考查赏析诗歌内容。D.甲诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是，从今以后，如果可以乘着月光闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你们的门。这是一种设想，其“月光”并非是真实的“月光”，本项的“两诗都实写月光”说法错误；故选D。（2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】赏牡丹庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【乙】曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②,太亏他。旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④,怕花愁。[注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。21．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是()A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。22．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。【答案】【答案】21．D22．乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙。词人不说自己担忧中州沦陷，却移情于牡丹，怕提及中州会让牡丹发愁，运用拟人手法，将对故土沦丧的悲痛、对国事的忧虑含蓄表达出来，言有尽而意无穷，感染力强。【导语】这两首牡丹诗形成鲜明对比：刘禹锡诗以盛唐气象为底色，用芍药、芙蕖衬托牡丹的“国色”气象，笔调明快；刘克庄词则借牡丹寄托黍离之悲，“荆榛狐兔”的意象群与“怕花愁”的拟人手法，将家国沦丧之痛写得含蓄深沉。两诗相隔五百年，却共同构建了牡丹作为时代镜像的审美传统。21．本题考查诗歌内容的理解和分析。D.乙词并未将芍药与牡丹对比，而是用“广陵花”（芍药和琼花）与牡丹对比，表达对牡丹因中原沦丧而冷落的同情，并非突出其“繁华时代的风容艳态”。乙词重在借牡丹的今昔境遇抒写家国之痛，而非单纯咏赞牡丹2222．本题考查诗句的赏析。乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”意思是：请不要说起中州的惨境，恐怕花也要哀愁。从手法上看，词人运用了拟人手法，赋予牡丹以人的情感。牡丹本是无情之物，却因中州沦陷而“愁”，实则是词人自身忧国之情的投射。这种移情于物的写法，避免了直白宣泄，使情感表达更为含蓄蕴藉。从内容上看，“中州”指古豫州（今河南是北宋故土，也是牡丹盛产之地。词人告诫他人“莫说中州”，表面是怕引起牡丹的愁绪，实则是因为中州沦丧之痛过于沉重，令人不堪回首。昔日“王侯园圃”今日已成“荆榛狐兔”，繁华尽逝，山河破碎，词人借牡丹的境遇暗喻故国沧桑之变。从情感上看，结尾两句将个人哀痛升华至家国层面。“怕花愁”三字举重若轻，既流露出对牡丹（象征故国）命运的深切同情，更饱含对恢复无望的悲愤与无奈。词人以花喻人、以花喻国，将沉痛之情寓于婉约之语，言有尽而意无穷，极具艺术感染力。综上，此结尾以浅语写深悲，借物抒怀，融家国之思于形象之中，堪称咏物词中的神来之笔。（2025·青海西宁·中考真题）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答问题。范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。23．下面与“将军白发征夫泪”所用修辞手法一致的一项是()A．开我东阁门，坐我西阁床。B．九万里风鹏正举。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。24．古人喜欢借物抒情，分析下列诗句中诗人借酒抒发的情感。篇目诗句情感浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。.（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。.（2）【答案】【答案】23．A24．示例：诗人借酒抒发了思念家乡但又因未建立军功而无法归乡的复杂情感。示例：诗人借酒抒发了对友人的酬谢之情、共勉之意，表现了诗人乐观豁达的心境。示例：诗人借酒抒发了对友人的酬谢之情、共勉之意，表现了诗人乐观豁达的心境。【导语】范仲淹《渔家傲·秋思》以边塞秋景为背景，通过“孤城闭”“霜满地”等意象，勾勒出苍凉肃杀的戍边图景。“浊酒”“羌管”等细节，将将士思乡与报国无门的矛盾心理刻画得淋漓尽致。全词意境雄浑，情感沉郁，展现了宋代边塞词特有的悲壮美。23．本题考查诗歌内容的理解和分析。“将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法，意为将军和征夫都因忧思而白发渐生、泪落沾衣，上下句互相补充，合而见义。A.“开我东阁门，坐我西阁床”出自《木兰诗》，运用互文手法，并非单纯写开门、坐床的动作，而