教师招聘考试题库(教育心理与法律)

教师招聘考试题库（教育心理与法律）核心考点精析与应试指南教师招聘考试中，教育心理学与教育法律法规是核心考查模块：前者聚焦教学实践的心理规律，后者规范教育教学行为的法律边界。本文结合考纲与真题趋势，梳理两大板块的核心考点、典型题型及解题策略，助力考生高效备考。一、教育心理学核心考点与题型突破教育心理学的考查以“理论理解+教学应用”为核心，需把握不同理论的实践逻辑，结合情境分析解题。（一）学习理论：行为、认知与建构的“实践密码”学习理论是教育心理的基石，考查侧重理论内涵与教学应用的对应。典型题型示例：例1（单选）：“教师在课堂上对学生的积极回答给予表扬，以强化其主动参与行为”，这体现的学习理论是（）。解题思路：抓住“表扬—强化行为”的关键，对应行为主义（斯金纳操作性条件反射）。需区分行为主义（刺激-反应联结）、认知主义（内部认知加工）、建构主义（学习者主动建构意义）的核心差异。例2（简答）：简述建构主义学习理论的学生观与教学启示。解题思路：学生观（学习者是知识的主动建构者，经验具有独特性）；教学启示（创设情境、协作学习、提供“脚手架”支持知识建构）。需结合“学习者基于已有经验主动建构意义”的核心逻辑组织答案。（二）学习动机：归因、需要与自我效能的“动力系统”学习动机的理论（归因理论、成就动机、自我效能感）是高频考点，常结合教学情境考查。典型题型示例：例（案例分析）：某学生认为“考试失败是因为题目太难”，教师应如何引导其归因？解题思路：先判断归因类型（任务难度属于外部、稳定、不可控因素）；根据韦纳归因理论，应引导学生归因于内部、不稳定、可控因素（如努力），结合“努力归因可提升后续动机”的逻辑展开分析（如说明“努力程度是可以改变的，调整努力策略能提高成绩”）。（三）学习迁移：“举一反三”的规律与应用迁移的类型（正/负迁移、顺向/逆向迁移、水平/垂直迁移）及影响因素（相似性、原有认知结构、学习心向）是考查重点。典型题型示例：例（多选）：下列属于正迁移的有（）。A.学会汉字后学习日语假名更轻松B.骑自行车干扰骑三轮车C.先学加减后学乘除更容易D.舞蹈学习提升体操协调性解题思路：正迁移是“学习间的促进性影响”。A（汉字结构对假名的促进）、C（加减对乘除的基础作用）、D（舞蹈与体操的技能迁移）符合；B是负迁移（干扰性影响），排除。（四）心理健康教育：学生心理问题的识别与辅导考查常见心理问题（焦虑、抑郁、学习障碍）的表现及辅导方法（强化法、系统脱敏法、认知疗法）。典型题型示例：例（简答）：简述系统脱敏法的实施步骤。解题思路：三步法（①放松训练：教会学生深度放松技巧；②建立焦虑等级：将恐惧情境按程度排序；③脱敏练习：逐步暴露恐惧刺激，结合放松对抗焦虑）。需结合“逐步暴露恐惧刺激并以放松抵消焦虑”的原理，清晰阐述每一步的操作要点。（五）教学设计与课堂管理：从“设计”到“落地”的实践逻辑教学设计的环节（学情分析、目标确立、活动设计、评价设计）、课堂管理的策略（规则建立、问题行为处理）是实践类考点的核心。典型题型示例：例（案例分析）：某课堂学生频繁交头接耳，教师应采取哪些课堂管理策略？解题思路：从预防性策略（明确课堂规则、增加师生互动减少空闲时间）、干预性策略（非言语暗示、表扬守纪学生、暂时隔离分心学生）、矫正性策略（个别谈话、家校合作分析行为根源）分层作答，结合“先防后治”的管理逻辑。二、教育法律法规核心考点与案例解析教育法律法规以“条文理解+情境应用”为考查核心，需精准把握法律条文的适用场景，结合案例分析行为合法性。（一）《中华人民共和国教师法》：教师的“权利与义务清单”核心条款：教师的权利（教育教学权、学术研究权、报酬待遇权、民主管理权、进修培训权）、义务（守法、教育教学、关爱学生、品行修养、保护学生、提高业务水平）、法律责任（侮辱体罚学生、故意不完成教学任务等的处罚）。典型题型示例：例（单选）：教师对学校的处分决定不服，可通过（）途径申诉。A.教育行政部门B.人民法院C.学校工会D.当地政府解题思路：根据《教师法》第三十九条，教师申诉的受理机关是“同级或上一级教育行政部门”，故选A。（二）《中华人民共和国义务教育法》：义务教育的“刚性保障”核心条款：义务教育的性质（公益性、统一性、强制性）、入学年龄（年满六周岁）、学校责任（均衡发展、不得分重点班、教师交流制度）、家庭责任（送子女入学）。典型题型示例：例（案例分析）：某学校为提高升学率，将学生分为“实验班”和“普通班”，是否合法？请结合《义务教育法》分析。解题思路：根据《义务教育法》第二十二条，“学校不得分设重点班和非重点班”，该校行为违反法律。需阐述法律条款及危害（破坏教育公平、加剧学生心理压力、违背义务教育均衡发展原则）。（三）《中华人民共和国未成年人保护法》：学生权益的“保护伞”核心条款：四大保护（家庭、学校、社会、司法）、校园欺凌防治、隐私保护（不得披露学生个人隐私）、安全管理（学校对学生在校安全的责任）。典型题型示例：例（多选）：下列属于学校保护职责的有（）。A.保障学生的受教育权B.对学生进行心理健康辅导C.禁止向未成年人出售烟酒D.对欺凌行为及时处理解题思路：学校保护的范畴是“学校、幼儿园及其他教育机构”的责任。A（教育权保障）、B（心理辅导）、D（欺凌处理）属于；C是社会保护（商家责任），排除。（四）《中小学教师职业道德规范》：师德的“行为准则”核心内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，考查侧重师德规范与教育行为的匹配。典型题型示例：例（案例分析）：教师在社交媒体发布学生的考试成绩排名，是否违反师德？请结合《规范》分析。解题思路：违反“关爱学生”（保护学生隐私）和“为人师表”（言行规范）。需结合“不得歧视、侮辱学生，保护学生隐私”的条款，说明行为对学生的伤害（自尊心受挫、隐私泄露、引发同学间攀比）。三、备考策略：从“考点理解”到“应试能力”的进阶备考需兼顾“知识积累”与“应试技巧”，通过分阶段复习、针对性突破，提升解题能力。（一）分阶段复习法1.基础阶段（1-2个月）：系统梳理教育心理理论（结合教材+思维导图）、法律条文（制作“条款-案例”对照表），搭建知识框架。2.强化阶段（1个月）：专攻真题与模拟题，分析错题的“考点盲区”（如学习理论的混淆点、法律条款的适用场景），整理错题本。3.冲刺阶段（2周）：限时模拟考试，训练答题速度；背诵高频简答题（如学习动机的培养策略、师德规范内容），强化法律条文的关键词记忆（如“不得分重点班”“教师申诉部门”）。（二）针对性突破技巧教育心理：理论联系教学实例（如用“最近发展区”解释“支架式教学”），避免死记硬背；教育法律：用“案例还原法”记忆（如将“教师申诉”对应“学校处分不服”的情境），制作“易混条款对比表”（如《教师法》与《义务教育法》的教师权利差异）。（三）考场应试策略选择题：抓关键词（如“强化”“归因类型”“法律条款”），排除法优先；简答题：分点作答（用①②③清晰呈现），结合理论+实践（如教学设计的环节需说明“为何这样设计”）