班级学生自主管理计划

班级学生自主管理计划一、计划背景与目标在班级管理中，学生自主管理是激发学生主体意识、培养责任感与领导力的核心路径。本计划旨在构建民主自治、协作共进的班级生态，通过赋权学生参与班级事务决策与执行，提升学生自我规划、团队协作及问题解决能力，形成“人人有责、人人尽责”的优良班风学风，为学生终身发展奠定基础。二、组织架构设计（一）班级自主管理委员会设立班级自主管理委员会（简称“班管会”），作为班级自治的核心组织，由学生民主选举产生，任期一学期，可连任一次。班管会设主任1名（统筹全局）、副主任2名（协助主任并分管不同模块），下设4个职能部门：学习部：统筹学习计划制定、作业督查、学习小组建设、学科帮扶等工作；纪律部：维护课堂、课间、活动秩序，记录考勤与违纪情况，牵头制定班级公约；生活部：管理班级物资（如图书角、绿植、清洁工具）、统筹值日安排、关注学生身心健康；宣传部：负责班级文化建设（黑板报、公众号、活动报道）、对外宣传及活动策划。（二）岗位选拔与轮换1.选拔机制：班管会成员通过“个人自荐+民主投票”产生，候选人需提交《岗位履职规划书》，阐述对岗位的理解与工作设想；普通岗位（如值日组长、学科代表）采用“志愿报名+小组推荐”方式，确保人人有机会参与。2.轮换机制：班管会核心岗位每学期轮换50%，普通岗位每月轮换一次，通过“老带新”结对帮扶，实现经验传承与能力辐射。三、制度体系建设（一）岗位责任制制定《班级自主管理岗位说明书》，明确每个岗位的职责边界、工作标准、考核指标。例如：学习部部长需每周汇总学科作业完成率，组织1次学习经验分享会；纪律委员需每日公示考勤与违纪记录，每周提交《班级秩序改进建议》。岗位履职情况纳入“班级管理积分”，积分与学期评优、荣誉称号挂钩。（二）民主决策机制1.班级议事会：每周召开1次班管会例会，每月召开1次班级全体会议（班会），讨论班级事务（如活动策划、公约修订、奖惩方案），遵循“提案-讨论-表决-执行”流程，重大事项需获2/3以上学生支持方可实施。2.提案制度：学生可通过“纸质提案箱”或线上问卷提交建议，班管会需在3个工作日内反馈处理进展。（三）监督反馈机制1.内部监督：设立“监督岗”（由非班管会成员担任），每周抽查岗位履职情况，形成《监督报告》公示；2.外部反馈：开通“班级意见箱”（匿名/实名），接受同学、教师、家长的建议与投诉，班管会需在5个工作日内回应。（四）激励机制1.精神激励：每月评选“班级管理之星”“进步管理者”，在班会、家长群公示表扬；2.物质激励：设立“班级自主管理基金”（由班费、家长捐赠、学校奖励构成），对优秀管理者给予书籍、文具等奖励；3.成长激励：优秀管理者可优先参与校级学生干部培训、社会实践活动。四、实施步骤（一）筹备阶段（第1-2周）1.班主任牵头组建“计划筹备小组”，调研学生管理需求（发放《班级管理现状问卷》）；2.制定《班级自主管理计划草案》，组织学生代表讨论修订；3.开展“自主管理理念宣讲会”，解读计划目标、岗位设置与参与方式。（二）试运行阶段（第3-4周）1.班管会核心岗位先行试点，普通岗位选取1/3班级学生参与；2.每周召开“试运行复盘会”，收集问题（如职责重叠、执行低效），优化制度流程；3.班主任全程跟踪指导，重点培养学生“发现问题-分析问题-解决问题”的思维。（三）全面推行阶段（第5周起）1.全员参与岗位认领，班管会统筹分工，形成“人人有岗、岗岗有责”的管理网络；2.按制度体系规范运行，每月开展“岗位履职分享会”，推广优秀经验；3.班主任逐步“退位”，从“管理者”转为“顾问”，仅在重大分歧或风险时介入。（四）巩固深化阶段（学期末）1.开展“自主管理成果展”，通过图文、视频、报告等形式总结学期成效；2.组织学生撰写《管理成长日志》，反思个人能力提升与班级变化；3.修订《班级自主管理章程》，将成熟经验固化为长效机制。五、保障机制（一）教师指导支持1.班主任每周与班管会召开“策略研讨会”，传授沟通技巧、冲突调解方法（如“非暴力沟通”话术）；2.学科教师协助学习部优化学习计划，提供学科资源与方法指导。（二）资源保障1.设立“班级自主管理基金”，由班费划拨20%作为启动资金，后续通过活动创收（如旧书义卖）补充；2.学校提供活动场地、宣传平台（如校园公众号专栏）支持。（三）家校协同1.每学期召开2次“自主管理家长会”，介绍计划进展，邀请家长提供资源或建议；2.建立“家校沟通群”，班管会定期发布管理动态，家长可反馈学生在家的自主管理表现。六、评估与改进（一）评估指标从班级秩序、学风建设、学生参与度、自我管理能力四个维度设计评估量表，具体包括：课堂违纪率（每月下降目标：5%）；作业完成率（目标：95%以上）；岗位履职达标率（目标：85%以上）；学生自评“自我管理能力提升”的比例（目标：80%以上）。（二）评估方式1.学生自评：每月填写《岗位履职自评表》，反思工作成效与不足；2.同伴互评：以小组为单位，采用“匿名互评+公开反馈”结合的方式；3.教师评价：班主任、学科教师从“班级氛围、学生成长”角度进行综合评价；4.家长反馈：每学期发放《家长满意度问卷》，了解家庭视角的变化。（三）改进优化每学期末根据评估结果，召开“自主管理改进会”，针对薄弱环节（如纪律管理失效、学习帮扶形式化）制定改进方案，修订制度与流程，确保计划持续适配班级发展需求。