思想品德第九课保护自我人教新课标七年级上市公开课金奖市赛课教案

思想品德第九课保护自我人教新课标七年级上市公开课金奖市赛课教案一、课程标准解读分析本课内容《思想品德第九课保护自我》是人教新课标七年级的必修课程，旨在培养学生的自我保护意识，提高其自我保护能力。在课程标准解读方面，我们首先从知识与技能维度出发，明确本课的核心概念是“自我保护”，关键技能包括识别危险、评估风险、采取有效措施等。这些概念和技能的认知水平要求学生能够“了解”自我保护的基本知识，“理解”其重要性，“应用”到实际生活中，“综合”运用多种策略进行自我保护。在过程与方法维度上，本课倡导学生通过合作学习、案例研究等方式，深入理解自我保护的内涵，培养其批判性思维和解决问题的能力。情感·态度·价值观维度上，本课强调培养学生珍视生命、关爱他人的品质，树立正确的价值观。在核心素养维度上，本课旨在培养学生的自我保护意识、社会责任感和法治观念。具体渗透路径包括：通过案例分析，引导学生关注社会热点问题，培养其关注社会发展的意识；通过小组讨论，引导学生思考个人与社会的关系，培养其社会责任感；通过法治教育，引导学生树立法治观念，提高其法治素养。将内容要求与学业质量要求进行对照，本课教学的底线标准是使学生掌握自我保护的基本知识和技能，高阶目标是培养学生具备较强的自我保护意识和能力，能够独立应对生活中的各种风险。二、学情分析针对七年级学生，他们已经具备一定的自我保护意识，但对其内涵和重要性认识不足。在生活经验方面，他们可能面临各种潜在危险，但缺乏识别和评估风险的能力。在技能水平方面，他们可能具备一定的自我保护技能，但缺乏系统性和综合运用能力。认知特点方面，七年级学生正处于青春期，好奇心强，但容易冲动，缺乏自制力。兴趣倾向方面，他们对自我保护知识有一定兴趣，但可能对抽象概念理解困难。可能存在的学习困难包括：对自我保护概念理解模糊、对风险评估和应对措施掌握不牢固等。针对以上学情，教学对策建议如下：首先，针对概念理解模糊的问题，教师可通过案例教学、情境模拟等方式，帮助学生深入理解自我保护的内涵；其次，针对风险评估和应对措施掌握不牢固的问题，教师可设计专项训练，提高学生的实际操作能力；最后，针对好奇心强、容易冲动的问题，教师可引导学生关注社会热点问题，培养其理性思考和判断能力。二、教学目标知识目标本课旨在构建学生对于自我保护知识的层次化认知结构。学生将识记并理解自我保护的基本概念，如危险识别、风险评估和应急措施等。通过描述和解释这些概念，学生能够建立起自我保护的知识网络，并能够比较和归纳相关知识点。此外，学生将学会在新情境中应用这些知识，例如设计一个紧急疏散方案，从而实现知识的实际转化。能力目标本课旨在提升学生的实际操作能力和高阶思维技能。学生将能够独立且规范地完成自我保护的实践操作，如使用安全设备或进行风险评估。同时，学生将培养批判性思维和创造性思维，例如从多个角度评估证据的可靠性，或提出创新性的问题解决方案。通过小组合作完成调查研究报告，学生将学会综合运用多种能力解决复杂问题。情感态度与价值观目标本课将引导学生培养对生命的尊重和关爱，以及对社会的责任感。学生将通过了解科学家的探索历程，体会科学精神的重要性。在实验过程中，学生将养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的态度。此外，学生将学习将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出实际可行的改进建议。科学思维目标本课将培养学生的模型化思维和逻辑分析能力。学生将能够识别问题本质，建立物理模型，并运用模型进行推演。同时，学生将被鼓励质疑、求证和进行逻辑分析，以评估结论的有效性。通过设计思维流程，学生将能够针对实际问题提出原型解决方案。科学评价目标本课将帮助学生建立质量标准意识，并学会对学习过程和成果进行有效评价。学生将能够反思自己的学习策略，并对同伴的作业进行具体且基于标准的评价。此外，学生将学习甄别信息来源和可靠性的重要性，通过多种方法交叉验证网络信息的可信度。三、教学重点、难点教学重点本课的教学重点在于使学生理解并掌握自我保护的基本原则和方法，包括如何识别潜在危险、评估风险以及采取有效的预防措施。重点内容包括自我保护的策略、法律知识在自我保护中的应用，以及如何在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。这些内容是学生未来生活中自我保护能力的基础，也是课程标准中强调的核心素养。教学难点教学的难点在于帮助学生建立正确的自我保护意识，并能够将理论知识应用到实际情境中。难点主要体现在两个方面：一是理解抽象的自我保护概念，如风险评估和应急反应策略；二是将理论应用于具体案例，如如何在不同场景下采取正确的行动。难点成因包括学生缺乏实际经验和对理论知识的理解不足，因此需要通过案例教学、角色扮演和情景模拟等活动来帮助学生克服这些难点。四、教学准备清单多媒体课件：设计互动式PPT，包含案例分析、视频片段。教具：准备安全标识图、紧急疏散流程图等图表。实验器材：确保紧急疏散模拟活动中所需的安全标志和疏散路线。音频视频资料：收集相关安全知识教育视频，用于辅助教学。任务单：设计包含风险评估、预防措施等环节的任务单。评价表：制作学生自我保护技能评估表。预习要求：提前发布预习资料，要求学生了解基本自我保护概念。学习用具：提醒学生携带画笔、计算器等。教学环境：布置小组学习区，设计黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境（课堂开始，教师播放一段关于校园安全的短片，画面中展示学生在不同场景下如何应对突发事件。）同学们，刚刚我们看到的短片里，同学们在面对紧急情况时，表现得非常冷静和机智。今天，我们就来探讨一个重要的话题——如何保护自己。2.引发认知冲突（教师展示一幅看似平静的校园环境图，然后突然播放一段关于校园霸凌的音频。）同学们，这幅图看起来很和谐，但请大家听一听这段音频，你们能感受到其中的紧张和不安吗？这就是我们今天要探讨的问题——如何在看似平静的环境中，意识到潜在的危险，并学会保护自己。3.提出核心问题（教师引导学生思考。）同学们，你们认为在校园中，哪些行为可能会对我们造成伤害？我们应该如何识别这些潜在的危险？接下来，我们将一起学习如何保护自己，以及如何在紧急情况下采取正确的行动。4.学习路线图（教师简洁明了地陈述学习路线图。）今天，我们将通过以下几个步骤来学习这个话题：首先，了解自我保护的基本原则。其次，学习如何识别和评估潜在的危险。最后，掌握在紧急情况下采取的正确行动。5.链接旧知（教师引导学生回顾已学知识。）在开始之前，让我们回顾一下之前学过的知识。比如，我们在学习交通安全时，了解了一些基本的交通规则和注意事项。这些知识对于我们今天的学习也是非常重要的。6.互动提问（教师提问，激发学生思考。）同学们，你们还记得在学习交通安全时，我们为什么要遵守交通规则吗？这与自我保护有什么关系呢？7.总结导入（教师总结导入环节。）第二、新授环节任务一：理解自我保护的基本原则教学目标：认知目标：准确阐释自我保护的基本原则。技能目标：掌握数据收集与分析方法。情感态度价值观目标：培养严谨求实的科学态度。核心素养目标：培养抽象思维与创新意识。教师活动：1.展示一系列校园安全事件的照片，引导学生观察并讨论。2.提出问题：“在这些事件中，我们看到了哪些自我保护的原则？”3.引导学生总结出自我保护的基本原则。4.通过案例分析，解释每个原则的含义和重要性。5.分享一些实际生活中的自我保护技巧。学生活动：1.观察并讨论教师展示的校园安全事件照片。2.思考并回答教师提出的问题。3.总结自我保护的基本原则。4.分析案例，理解每个原则的应用。5.提出并分享实际生活中的自我保护技巧。即时评价标准：学生能够准确描述自我保护的基本原则。学生能够分析案例，并应用原则解决问题。学生能够提出并分享有效的自我保护技巧。任务二：识别和评估潜在的危险教学目标：认知目标：掌握识别和评估潜在危险的方法。技能目标：提高观察力和分析能力。情感态度价值观目标：培养警觉性和责任感。核心素养目标：培养批判性思维和决策能力。教师活动：1.分发任务单，要求学生观察教室环境，找出潜在的危险。2.引导学生讨论如何评估这些危险。3.提供一些评估危险的标准和工具。4.通过小组讨论，让学生分享他们的发现和评估结果。5.总结评估危险的方法和步骤。学生活动：1.观察教室环境，找出潜在的危险。2.讨论如何评估这些危险。3.应用评估标准，评估潜在的危险。4.分享发现和评估结果。5.参与小组讨论，分享经验和观点。即时评价标准：学生能够识别和描述潜在的危险。学生能够应用评估标准，评估潜在的危险。学生能够有效地参与小组讨论，分享观点。任务三：在紧急情况下采取正确的行动教学目标：认知目标：掌握在紧急情况下采取的正确行动。技能目标：提高应对紧急情况的能力。情感态度价值观目标：培养冷静和果断的态度。核心素养目标：培养解决问题的能力。教师活动：1.播放一段紧急疏散的视频，让学生观察并讨论。2.引导学生思考：“如果遇到紧急情况，我们应该怎么做？”3.分享一些在紧急情况下采取的正确行动。4.通过角色扮演，让学生练习应对紧急情况。5.总结在紧急情况下采取的正确行动的重要性。学生活动：1.观察并讨论紧急疏散视频。2.思考并回答教师提出的问题。3.分享在紧急情况下采取的正确行动。4.参与角色扮演，练习应对紧急情况。5.总结在紧急情况下采取的正确行动的重要性。即时评价标准：学生能够描述在紧急情况下采取的正确行动。学生能够有效地参与角色扮演，练习应对紧急情况。学生能够总结在紧急情况下采取的正确行动的重要性。任务四：应用自我保护知识教学目标：认知目标：应用自我保护知识解决实际问题。技能目标：提高解决问题的能力。情感态度价值观目标：培养自信和勇气。核心素养目标：培养创新思维和批判性思维。教师活动：1.分发任务单，要求学生设计一个自我保护计划。2.引导学生讨论如何应用自我保护知识设计计划。3.提供一些设计计划的资源和工具。4.通过小组讨论，让学生分享他们的设计计划。5.总结设计自我保护计划的方法和步骤。学生活动：1.设计一个自我保护计划。2.讨论如何应用自我保护知识设计计划。3.应用设计计划的资源和工具。4.分享设计计划。5.参与小组讨论，分享经验和观点。即时评价标准：学生能够设计一个有效的自我保护计划。学生能够应用自我保护知识解决实际问题。学生能够有效地参与小组讨论，分享观点。任务五：评估和反思教学目标：认知目标：评估自我保护知识和技能的掌握程度。技能目标：提高自我评估和反思的能力。情感态度价值观目标：培养自我认知和自我激励。核心素养目标：培养终身学习的态度。教师活动：1.分发评估表，要求学生评估自己的自我保护知识和技能。2.引导学生反思自己的学习过程和成果。3.提供一些反思的工具和策略。4.通过小组讨论，让学生分享他们的评估和反思结果。5.总结评估和反思的重要性。学生活动：1.评估自己的自我保护知识和技能。2.反思自己的学习过程和成果。3.应用反思的工具和策略。4.分享评估和反思结果。5.参与小组讨论，分享经验和观点。即时评价标准：学生能够评估自己的自我保护知识和技能。学生能够有效地参与反思，并从中学习。学生能够总结评估和反思的重要性。第三、巩固训练一、基础巩固层练习1：请根据以下情境，选择正确的自我保护措施。情境：你在回家的路上，突然听到身后有奇怪的响声。选项：A.立即回头查看。B.保持镇定，继续前行。C.跑向人多的地方。D.背起书包快速跑。练习2：请判断以下行为是否符合自我保护原则。行为：在过马路时，边走边玩手机。练习3：请根据以下情况，设计一个紧急疏散计划。情况：学校突然发生火灾。二、综合应用层练习4：请分析以下案例，并说明如何应用自我保护知识。案例一：小明在游泳时，突然感到身体不适。案例二：小红在放学路上，遇到陌生人搭讪。练习5：请结合实际生活，谈谈自我保护的重要性。三、拓展挑战层练习6：请设计一个关于自我保护的宣传海报。练习7：请撰写一篇关于自我保护的文章，面向小学生。即时反馈机制学生互评：学生之间互相检查练习答案，并给予反馈。教师点评：教师对学生的练习进行点评，指出错误和不足。展示优秀样例：展示学生的优秀练习，供其他学生参考。分析错误样例：分析学生的错误，找出原因，并提供改进建议。第四、课堂小结一、知识体系建构引导学生通过思维导图或概念图梳理自我保护的知识体系。回扣导入环节的核心问题，形成首尾呼应的教学闭环。二、方法提炼与元认知培养总结本节课所学的科学思维方法，如建模、归纳、证伪。通过反思性问题，培养学生的元认知能力。三、悬念设置与作业布置巧妙联结下节课内容，提出开放性探究问题。布置巩固基础的"必做"作业和满足个性化发展的"选做"作业。提供作业完成路径指导。四、小结展示与反思学生展示自己的小结，并分享学习心得。教师评估学生对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计一、基础性作业完成以下练习，巩固本节课所学知识：1.列举三种常见的自我保护措施，并说明其作用。2.分析以下情境，提出合理的自我保护建议：情境：你在的路上，突然感到身体不适。3.根据以下情况，设计一个紧急疏散计划：情况：学校突然发生火灾。二、拓展性作业将所学知识应用到实际生活中：1.选择一个你感兴趣的公共安全问题，如交通安全、网络安全等，进行调查并撰写一份简短的调查报告。2.设计一个关于自我保护的宣传海报，鼓励他人增强安全意识。三、探究性/创造性作业对学有余力的学生，以下作业可供选择：1.设计一个社区安全巡逻方案，并说明实施步骤。2.研究一种新的自我保护技术或设备，并撰写一份研究报告。3.创作一个关于自我保护的剧本或微视频，以生动的方式传达安全知识。七、本节知识清单及拓展1.自我保护的概念与重要性：自我保护是指个体在面对危险或潜在威胁时，采取的一系列行动来保护自己不受伤害。了解自我保护的重要性对于提高个人安全意识和生存能力至关重要。2.危险识别与评估：学生需要学会识别潜在的危险，并能够评估这些危险的可能性和严重性，以便采取适当的预防措施。3.紧急情况下的应对策略：掌握在紧急情况下如何冷静应对，包括紧急疏散、求助和自我防护等策略。4.法律知识在自我保护中的应用：了解相关法律知识，如未成年人保护法、交通安全法等，以便在必要时能够依法维护自己的权益。5.安全技能的掌握：包括基本急救技能、火灾逃生技能、地震逃生技能等，这些技能在紧急情况下能够救命。6.网络安全意识：随着互联网的普及，学生需要了解网络安全知识，避免网络诈骗和隐私泄露。7.心理健康与自我调节：学会管理自己的情绪，保持心理健康，这对于面对生活中的压力和挑战至关重要。8.团队合作与沟通：在紧急情况下，团队合作和有效的沟通能够提高应对问题的效率。9.自我保护意识的培养：通过教育和实践，培养学生形成自我保护的意识和习惯。10.社会安全环境认知：了解社会安全环境，包括公共安全设施和紧急联系电话等。11.自我保护教育的重要性：强调自我保护教育对于个人和社会的重要性，以及如何通过教育提高整体安全水平。12.自我保护教育的实施策略：探讨如何有效地实施自我保护教育，包括课程设置、教学方法、实践环节等。拓展内容：13.不同场景下的自我保护策略：针对不同场景，如校园、家庭、公共场所等，制定相应的自我保护策略。14.自我保护教育与心理健康教育的结合：探讨如何将自我保护教育与心理健康教育相结合，提高学生的整体素质。15.自我保护教育与法律教育的结合：如何通过自我保护教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。16.自我保护教育与家庭教育的结合：家庭在自我保护教育中的角色和作用。17.自我保护教育与社区教育的结合：社区在自我保护教育中的参与和贡献。18.自我保护教育与媒体教育的结合：如何利用媒体资源进行自我保护教育。19.自我保护教育与跨文化教育的结合：不同文化背景下自我保护教育的差异和共性。20.自我保护教育与可持续发展教育的结合：如何将自我保护教育与可持续发展教育相结合，培养学生的社会责任感。八、教学反思1.教学目标达成度评估本节课的教学目标主要包括让学生理解自我保护的基本原则、掌握识别和评估潜在危险的方法，