大班活动安全教案（2025-2026学年）

大班活动安全教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对大班幼儿设计，旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于健康领域，重点培养幼儿的安全意识和应对突发情况的能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是基础性、实践性课程，与前后的知识关联紧密，如与生活自理能力、社会交往能力等课程相辅相成。核心概念包括安全意识、自我保护技能、紧急情况应对等。2.学情分析大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对周围环境有初步的认识。然而，由于年龄特点，他们仍缺乏安全意识和自我保护能力。在生活经验方面，幼儿可能对一些安全隐患缺乏了解，如交通安全、火源管理等。在技能水平上，幼儿可能存在动作协调性不足、应急反应迟缓等问题。此外，幼儿的兴趣倾向和认知特点也需考虑，如好奇心强、模仿能力强等。针对这些特点，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发幼儿的学习兴趣。3.教学目标与策略教学目标设定为：让幼儿了解基本的安全知识，掌握自我保护技能，提高应对紧急情况的能力。教学策略包括：情景模拟、游戏互动、案例分析等，通过多种形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重家园合作，引导家长关注幼儿的安全教育，共同营造安全的学习环境。二、教学目标1.知识与技能目标A.受众：大班幼儿B.行为：说出安全的基本规则C.条件：在教师引导下D.程度：能够准确无误地列举3条以上幼儿在教师的引导下，能够说出安全的基本规则，如不随意触摸电源插座、不在马路上奔跑等，达到对基本安全知识有初步了解的水平。2.过程与方法目标A.受众：大班幼儿B.行为：设计安全逃生路线图C.条件：通过小组合作D.程度：能够独立完成并分享幼儿通过小组合作，设计安全逃生路线图，能够在教师的指导下，独立完成并分享自己的设计，提高解决问题的能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观目标A.受众：大班幼儿B.行为：表现出对安全的重视C.条件：在日常生活和游戏中D.程度：能够自觉遵守安全规则幼儿在日常生活和游戏中，能够表现出对安全的重视，自觉遵守安全规则，培养良好的安全意识和自我保护意识。三、教学重难点重点：掌握基本的安全规则和自我保护技能，如正确使用剪刀、不在火源附近玩耍等。难点：理解并运用安全逃生路线图，在紧急情况下迅速、冷静地采取行动，这一难点源于幼儿对抽象概念的理解和实际操作能力的不足。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含安全知识点的多媒体课件、安全标志模型、安全逃生路线图图表、相关安全故事音频、任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如安排小组座位、提前规划黑板板书内容，以确保教学流程的顺畅和高效。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师通过播放一段安全知识动画短片，引起幼儿对安全话题的兴趣。学生活动：幼儿观看动画，思考视频中展示的安全规则。预期行为：幼儿能够积极观看，并提出一些关于安全规则的问题。2.新授时间预估：20分钟活动设计：环节一：安全知识讲解教师通过PPT展示安全知识，如交通安全、消防安全、居家安全等。教师使用具体案例，如交通事故、火灾逃生等，讲解安全知识。学生活动：幼儿认真听讲，跟随教师一起学习安全知识。预期行为：幼儿能够说出交通安全、消防安全、居家安全的基本规则。环节二：安全技能示范教师示范如何正确使用剪刀、如何应对火灾等安全技能。学生活动：幼儿观察教师示范，学习安全技能。预期行为：幼儿能够模仿教师示范，掌握基本的安全技能。环节三：小组讨论教师将幼儿分成小组，讨论如何将学到的安全知识应用到日常生活中。学生活动：幼儿在小组内讨论，分享自己的看法。预期行为：幼儿能够提出一些实用的安全建议，并能够与其他幼儿分享。3.巩固时间预估：10分钟活动设计：环节一：安全知识问答教师提出一些与安全知识相关的问题，幼儿抢答。学生活动：幼儿积极回答问题，巩固所学知识。预期行为：幼儿能够正确回答10个以上安全知识问题。环节二：安全技能练习教师组织幼儿进行安全技能练习，如火灾逃生演练。学生活动：幼儿参与演练，练习安全技能。预期行为：幼儿能够在火灾逃生演练中，迅速、冷静地采取行动。4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全的重要性。学生活动：幼儿参与回顾，总结所学知识。预期行为：幼儿能够总结出3条以上安全知识要点。5.作业时间预估：5分钟活动设计：教师布置课后作业，要求幼儿与家长一起完成安全检查。学生活动：幼儿与家长一起检查家中可能存在的安全隐患。预期行为：幼儿能够识别家中可能存在的安全隐患，并与家长共同解决。6.教学反思活动设计：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。预期行为：教师能够根据教学反思，改进教学方法，提高教学效果。六、作业设计1.基础性作业内容：幼儿需在家中与家长一起进行一次安全检查，识别家中可能存在的安全隐患，并记录下来。完成形式：幼儿可以绘制一张家庭安全检查表，标注出发现的安全隐患。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过实际操作，巩固幼儿对安全知识的理解，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。2.拓展性作业内容：幼儿可以选择一个与安全相关的主题，如交通安全、消防安全等，进行简单的调查和研究。完成形式：幼儿可以收集相关资料，制作一份小报或手抄报，展示自己的研究成果。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过拓展性作业，培养幼儿的资料收集能力、分析能力和创造力。3.探究性/创造性作业内容：幼儿可以设计一个安全主题的情景剧，模拟在紧急情况下如何自救和互救。完成形式：幼儿可以分组进行排练，并在课堂上进行表演。提交时限：下节课前。能力培养目标：通过探究性/创造性作业，培养幼儿的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。幼儿能够说出基本的安全规则，并通过小组讨论和情景模拟，掌握了简单的自我保护技能。然而，部分幼儿在安全技能练习中表现出紧张和害怕，说明在今后的教学中需要更加关注幼儿的心理状态，增强他们的自信心。2.教学环节与学情分析在教学环节中，情景模拟和小组讨论环节效果较好，幼儿参与度高，能够积极互动。但在安全知识讲解环节，部分幼儿对抽象的安全概念理解不够，说明在今后的教学中需要更加注重理论与实践相结合，通过游戏和实际操作来提高幼儿的学习兴趣。3.教学资源的运用与改进教学中使用了多媒体课件、安全标志模型等资源，丰富了教学内容。但部分资源的使用不够充分，如安全标志模型的使用时间较短，未能充分发挥其作用。在今后的教学中，我将更加合理地运用教学资源，提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.安全意识的重要性：幼儿需要认识到安全意识对于自身和他人的重要性，了解安全知识对于预防事故和应对紧急情况的关键作用。2.交通安全规则：包括不在马路上奔跑、遵守交通信号、等待绿灯过马路等基本交通安全规则。3.消防安全知识：幼儿应了解火灾的危险性，掌握基本的火灾逃生技能，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。4.居家安全常识：如不随意触摸电源插座、不在火源附近玩耍、不将小物件放入口中等居家安全常识。5.紧急情况应对：幼儿应学会在紧急情况下保持冷静，使用正确的逃生路线和自救方法。6.安全技能练习：包括正确使用剪刀、如何应对火灾、如何拨打紧急电话等实际操作技能。7.小组合作与讨论：