大班科学好玩的乒乓球教案（2025-2026学年）

大班科学好玩的乒乓球教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合课程标准，旨在培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。本课内容为“乒乓球”，是单元“物体与运动”的一部分，旨在通过游戏活动，让幼儿了解物体的弹性、滚动等特性，培养动手操作能力和空间感知能力。核心概念包括物体的弹性、滚动，技能包括观察、比较、操作。2.学情分析大班幼儿好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力易分散，观察、比较、操作等能力尚在发展中。本节课前，幼儿可能已有一定的运动经验，对乒乓球有一定了解，但缺乏系统学习。部分幼儿可能对科学实验存在恐惧心理，需要教师耐心引导。本节课应关注幼儿的兴趣点，设计有趣的游戏活动，激发幼儿的学习热情。3.教学目标与策略（1）教学目标了解乒乓球的弹性、滚动等特性。培养动手操作能力和空间感知能力。激发对科学的兴趣和探索精神。（2）教学策略采用游戏化教学，设计有趣的实验活动，吸引幼儿参与。引导幼儿观察、比较、操作，培养动手能力。营造轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。关注个体差异，因材施教，帮助幼儿克服学习困难。二、教学目标1.知识的目标说出：能够描述乒乓球的形状、大小和重量等基本特征。列举：能够列举出乒乓球与日常生活中其他物体的相似之处。解释：能够解释乒乓球弹性的概念及其在日常生活中的应用。2.能力的目标设计：能够设计简单的乒乓球游戏，并与其他小朋友合作完成。操作：能够熟练地进行乒乓球的基本操作，如击打、滚动等。评价：能够评价自己和他人在游戏中的表现，提出改进建议。3.情感态度与价值观的目标欣赏：能够欣赏乒乓球运动的乐趣，并表达对运动活动的喜爱。尊重：尊重对手，遵守游戏规则，体现公平竞争的精神。自信：通过游戏活动，增强自信心，相信自己能够掌握新的技能。4.科学思维的目标观察：能够仔细观察乒乓球在不同条件下的运动状态。比较：能够比较不同材料的乒乓球在弹性上的差异。推理：能够根据观察到的现象，推理出乒乓球弹性的原因。5.科学评价的目标评估：能够评估自己在游戏中的表现，并提出改进方案。反馈：能够接受他人的反馈，并调整自己的行为。反思：能够反思自己在学习过程中的不足，并寻找改进的方法。三、教学重难点重点：掌握乒乓球的基本特性和弹性原理，通过游戏活动提升操作和观察技能。难点：理解乒乓球弹性与材料的关系，以及在不同条件下运动状态的改变，需结合实际操作和科学解释进行突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：5张乒乓球，3个球拍，2个乒乓球桌，1套多媒体课件，3份任务单，2个评价表，以及相关的科学实验视频资料。同时，学生需预习相关教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境将布置为小组合作模式，提前规划好黑板板书内容，以营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动：教师出示乒乓球，引导幼儿观察乒乓球的形状、大小和重量。提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这就是乒乓球，它有一个圆形的身体，重量很轻，弹性很好。”2.新授时间：15分钟活动：环节一：乒乓球的基本特性教师演示乒乓球弹性的实验，让学生观察乒乓球被击打后的反应。提问：“你们看到了什么？为什么乒乓球会跳起来？”学生回答后，教师讲解乒乓球的弹性原理。环节二：乒乓球的滚动教师演示乒乓球在不同表面上的滚动情况，让学生观察并记录。提问：“乒乓球在哪些表面上可以滚动？为什么？”学生回答后，教师讲解乒乓球滚动的原因。环节三：乒乓球的游戏教师组织学生进行简单的乒乓球游戏，如“乒乓球接力”。在游戏中，学生练习乒乓球的基本操作，如击打、滚动等。3.巩固时间：10分钟活动：教师出示乒乓球，让学生分组讨论：“你们认为乒乓球还可以用来做什么？”学生讨论后，教师总结：“乒乓球不仅可以用来玩，还可以用来进行科学实验、制作工艺品等。”4.小结时间：5分钟活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乒乓球的基本特性和应用。提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”学生回答后，教师总结：“今天我们学习了乒乓球的基本特性和应用，希望大家能够把所学知识运用到生活中。”5.作业时间：5分钟活动：教师布置作业：“请小朋友们回家后，观察家里的物品，看看哪些物品具有乒乓球的特性，并记录下来。”学生完成作业后，下节课分享自己的观察结果。6.教学反思时间：5分钟活动：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训。提问：“本次教学活动中，有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？”教师根据学生的回答，进行总结和改进。7.教学评价时间：5分钟活动：教师对学生的学习情况进行评价，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面。教师根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。8.教学延伸时间：5分钟活动：教师引导学生思考：“除了乒乓球，还有哪些物品具有类似的特性？”学生思考后，教师总结：“生活中还有很多物品具有类似的特性，希望大家能够继续探索，发现更多有趣的事物。”六、作业设计1.基础性作业内容：学生收集家中或学校周围的物品，观察并记录它们是否具有乒乓球的弹性特性，如橡皮筋、气球等。完成形式：以表格形式记录物品名称、弹性表现和观察结果。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固对乒乓球弹性特性的理解，提升观察和记录能力。2.拓展性作业内容：学生设计一个简单的乒乓球游戏，并绘制游戏规则图。完成形式：绘画或手绘游戏规则图，并附上文字说明。提交时限：一周内。能力培养目标：应用所学知识设计游戏，培养创造力和逻辑思维能力。3.探究性/创造性作业内容：学生选择一个与乒乓球相关的科学问题进行研究，如“为什么乒乓球在水中会漂浮？”完成形式：撰写研究报告，包括研究方法、实验过程、结果分析等。提交时限：两周内。能力培养目标：培养科学探究能力，提升学生的研究方法和数据分析能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本次教学活动中，学生基本达成了知识目标，能够描述乒乓球的基本特性和弹性原理。在能力目标方面，学生的动手操作能力和空间感知能力有所提升。但在情感态度与价值观目标方面，学生对乒乓球运动的兴趣和欣赏程度还有待提高。2.教学环节效果分析导入环节通过观察和提问，激发了学生的学习兴趣。新授环节通过实验和游戏，让学生在活动中学习知识，效果较好。巩固环节通过小组讨论，让学生应用所学知识，但部分学生的讨论不够深入。小结环节总结回顾了本节课的内容，但学生的参与度不高。3.教学改进建议在今后的教学中，我将更加注重学生的情感态度与价值观的培养，通过更多的实践活动，让学生在游戏中体验乒乓球的乐趣。同时，我将改进教学方法，提高课堂互动性，鼓励学生积极参与讨论，提升学生的思考能力和表达能力。此外，我还将优化教学资源，结合多媒体技术，使教学内容更加生动有趣，以提高学生的学习效果。八、本节知识清单及拓展1.乒乓球的基本特性：乒乓球是一种圆形的小球，直径约为40毫米，重量约为2.7克，具有轻便、弹性好的特点，能够在不同的表面上滚动和弹跳。2.乒乓球的弹性原理：乒乓球被击打后能够迅速恢复原状，这种特性称为弹性。弹性是由材料的分子结构决定的，与材料的密度和分子间的相互作用力有关。3.乒乓球滚动的条件：乒乓球在平滑的表面上可以滚动，因为摩擦力较小，滚动阻力小。在不同的表面上，乒乓球的滚动速度和距离会有所不同。4.乒乓球弹性的应用：乒乓球的高弹性使其在体育竞技中成为理想的运动器材，同时也被广泛应用于科学实验和日常生活中。5.乒乓球游戏的种类：乒乓球游戏种类繁多，如乒乓球接力、乒乓球投篮等，这些游戏有助于提升学生的协调性、反应速度和团队合作能力。6.观察和记录的方法：在观察乒乓球特性时，学生需要学会如何观察、记录和描述现象，这是科学探究的基本技能。7.实验设计的原则：在设计和进行乒乓球实验时，学生需要遵循实验设计的原则，如控制变量、重复实验等，以确保实验结果的可靠性。8.科学思维的发展：通过乒乓球实验，学生可以培养科学思维，如观察、比较、分析、推理等，这些思维能力对学生的全面发展至关重要。9.科学探究的精神：乒乓球实验不仅让学生学习知识，更培养了他们勇