解密中国共产党的成立新民主主义革命时期的中国复习高考历史二轮复习分教案（2025-2026学年）

解密中国共产党的成立新民主主义革命时期的中国复习高考历史二轮复习分教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对2025—2026学年高考历史二轮复习，以“解密中国共产党的成立新民主主义革命时期的中国”为主题，旨在帮助学生深入理解中国共产党成立的背景、过程及其在中国新民主主义革命时期的重要作用。本课内容与单元乃至整个课程体系紧密相连，是理解中国近现代史的关键环节。核心概念包括新民主主义革命、中国共产党、国共合作等，技能方面则需掌握历史事件的分析和综合评价能力。学情分析：学生已具备一定的基础知识，对中国共产党成立和新民主主义革命有初步了解。但可能存在对历史事件细节把握不足、分析能力欠缺等问题。本课教学需关注学生的认知特点，激发学习兴趣，引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。教学目标与达标水平：教学目标包括：1.了解中国共产党成立的历史背景和过程；2.理解新民主主义革命时期中国共产党的领导地位和作用；3.提高学生分析历史事件的能力。达标水平为：学生能准确描述中国共产党成立的历史过程，分析新民主主义革命时期中国共产党的领导地位和作用，并能运用所学知识进行相关问题的分析和解答。二、教学目标知识目标：1.说出中国共产党成立的历史背景和过程。2.列举新民主主义革命时期中国共产党领导的重要事件和战役。3.解释中国共产党在新民主主义革命时期的历史作用和意义。能力目标：1.分析中国共产党成立的历史条件和时代背景。2.设计对新民主主义革命时期的历史事件进行评价和分析。3.评价中国共产党在新民主主义革命时期的历史地位和贡献。情感态度与价值观目标：1.认同中国共产党在新民主主义革命中的领导地位和作用。2.尊重中国共产党领导下的新民主主义革命成果。3.树立正确的国家观念和历史观。科学思维目标：1.运用历史唯物主义观点分析中国共产党成立的原因。2.培养辩证思维能力，分析新民主主义革命时期的历史发展。3.发展批判性思维，评价中国共产党在新民主主义革命中的角色。科学评价目标：1.评价中国共产党在新民主主义革命中的领导能力和策略。2.反思新民主主义革命时期的历史经验教训。3.预测中国共产党在新时代的历史使命和责任。三、教学重难点教学重点：理解中国共产党成立的历史背景和过程，以及新民主主义革命时期中国共产党的重要领导作用。教学难点：分析中国共产党在新民主主义革命时期的历史地位和贡献，以及如何运用历史唯物主义观点进行评价。难点在于学生对历史事件的分析能力和对历史唯物主义理论的深刻理解。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含历史背景、事件发展、人物介绍等多媒体课件；准备图表、时间轴等辅助教具；收集相关历史视频和音频资料；设计包含问题引导和思考任务的任务单；以及制定详细的教学评价表。学生方面，应提前预习教材内容，收集与主题相关的资料，并准备好学习所需的文具和工具。此外，教室环境应布置为小组合作学习模式，黑板板书应清晰展示教学框架，以营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动：教师播放一段关于中国共产党成立初期的历史纪录片片段，引发学生对这一历史事件的兴趣。教师提问：“同学们，你们知道中国共产党是如何成立的吗？它成立的背景是什么？”学生分享他们对中国共产党成立的认识和了解。2.新授时间：15分钟环节一：历史背景教师讲解新民主主义革命时期的社会背景，包括帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，以及中国社会的动荡和危机。学生通过阅读教材，了解新民主主义革命的历史条件。教师引导学生思考：在这样的历史背景下，中国需要什么样的领导力量？环节二：中国共产党的成立教师详细介绍中国共产党的成立过程，包括中共一大召开的时间、地点、参会人员等。学生跟随教师回顾中国共产党成立的历史细节，如会议讨论的议题、通过的决议等。教师提问：“中国共产党的成立对中国革命产生了怎样的影响？”学生讨论并回答问题。环节三：新民主主义革命时期的中国共产党教师讲解中国共产党在新民主主义革命时期的主要活动，如土地革命、抗日战争、解放战争等。学生通过阅读教材和教师提供的资料，了解中国共产党领导下的革命斗争。教师提问：“中国共产党在新民主主义革命时期发挥了怎样的作用？”学生讨论并回答问题。3.巩固时间：10分钟活动一：小组讨论学生分成小组，针对以下问题进行讨论：1.中国共产党成立的背景有哪些？2.中国共产党在新民主主义革命时期的主要活动有哪些？3.中国共产党在新民主主义革命中的地位和作用是什么？每个小组推选一名代表进行发言，分享讨论成果。活动二：知识竞赛教师准备一份关于中国共产党成立和新民主主义革命时期的历史知识竞赛试卷，学生在规定时间内完成。评选出得分最高的前三名学生，给予奖励。4.小结时间：5分钟教师总结本节课的重点内容，强调中国共产党在新民主主义革命时期的重要作用。学生回顾课堂学习内容，总结自己的收获。5.作业活动：学生撰写一篇关于中国共产党成立和新民主主义革命时期的历史小论文，要求字数在500字左右。论文内容可包括：1.中国共产党成立的背景和过程。2.中国共产党在新民主主义革命时期的主要活动。3.中国共产党在新民主主义革命中的地位和作用。6.课后拓展活动：学生通过查阅资料，了解中国共产党成立以来，在中国革命、建设和改革中取得的伟大成就。教师组织一次主题班会，让学生分享自己的学习心得和体会。六、作业设计基础性作业：学生完成教材中关于中国共产党成立和新民主主义革命时期的相关练习题，包括选择题、填空题和简答题。完成时间：课后第二天预期能力培养目标：巩固学生对历史事件的基本认知，提高记忆和再现历史知识的能力。拓展性作业：学生选择一个与中国共产党成立和新民主主义革命相关的人物或事件，进行深入研究，撰写一篇简短的历史小论文。完成时间：课后一周预期能力培养目标：培养学生运用历史分析方法，提高独立思考和写作能力。探究性/创造性作业：学生分组设计一个关于中国共产党成立和新民主主义革命时期的历史情景剧，通过角色扮演和剧本创作，展现历史事件。完成时间：课后两周预期能力培养目标：激发学生的创造力和团队合作精神，提高历史情境下的理解和表达能力。七、教学反思一、教学目标的达成情况：通过本节课的教学，大部分学生能够理解和掌握中国共产党成立的历史背景和过程，以及新民主主义革命时期中国共产党的重要作用。但在个别细节和深度理解上，部分学生的表现还有待提高。教学目标的达成基本符合预期，但仍有提升空间。二、教学环节与生成性问题：在小组讨论环节，学生表现出了较高的参与度和积极性，但在讨论深度和广度上，部分小组未能完全达到预期。在处理这个问题时，我及时调整了引导策略，鼓励学生从不同角度思考问题，并提供了相关的资料支持。三、学情分析、活动设计、资源运用等方面的得失：学情分析方面，我充分考虑了学生的已有知识和兴趣点，设计了贴近实际的学习活动。在活动设计和资源运用上，我也尽力做到了多样化，以提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我发现学生对历史唯物主义理论的理解仍有困难，这需要在后续教学中进一步加强。总体而言，本次教学在一定程度上达到了预期目标，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进。八、本节知识清单及拓展1.新民主主义革命时期的社会背景：了解帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，以及中国社会的动荡和危机，这是中国共产党成立的深刻社会背景。2.中国共产党的成立背景：探讨中国共产党成立的历史条件，包括国内外政治经济形势、思想文化氛围等。3.中共一大：掌握中共一大的召开时间、地点、参会人员以及会议的主要议题和决议。4.中国共产党的成立意义：分析中国共产党成立的重大历史意义，包括对中国革命的影响和推动作用。5.新民主主义革命时期的主要活动：梳理中国共产党在新民主主义革命时期的主要活动，如土地革命、抗日战争、解放战争等。6.中国共产党在新民主主义革命中的作用：探讨中国共产党在新民主主义革命中的领导地位和作用，包括政治、军事、经济和文化等方面的贡献。7.历史唯物主义观点：理解历史唯物主义的基本原理，并运用其分析中国共产党成立和新民主主义革命的历史背景。8.新民主主义革命的理论基础：了解新民主主义革命的理论基础，包括马克思列宁主义、毛泽东思想等。9.中国共产党领导下的统一战线：分析中国共产党在新民主主义革命时期如何建立和发展统一战线。10.新民主主义革命的历史经验：总结新民主主义革命的历史经验教训，为今后的革命和建设提供借鉴。11.中国共产党在新中国成立中的作用：探讨中国共产党在新中国成立后的历史作用和贡献。12.中国共产党与中华民族伟大复兴：理解中国共产党在中华民族伟大复兴进程中的领导地位和作用。13.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的发展历程和特点。14.中国共产党的组织原则：探讨中国共产党的组织原则，如民主集中制等。15.中国共产党的历史使命：理解中国共产党在不同历史时期的历史使命和责任。16.中国