2019复习课件;西方人文精神的起源

西方人文精神的起源第三讲2019年高考第一轮复习考情导学线索特征

本知识点包括古希腊(公元前5世纪－公元前4世纪)和近代欧洲(14－18世纪)人文精神的起源、发展历程。。古希腊智者学派和苏格拉底等人思想蕴含人文精神的萌芽，中世纪的欧洲，人文主义为宗教神学所压制。14—16世纪的文艺复兴运动促成近代人文主义兴起16世纪宗教改革促成近代人文主义发展17－18世纪的启蒙运动促成近代人文主义走向成熟。古希腊突出人的地位与作用；文艺复兴借助古典文化宣扬人性解放和物质自由；宗教改革强调信仰自由，否定教皇权威；启蒙运动强调人和社会的政治自由，批判封建专制制度。●特征：●线索：一、背景：1政治：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制_________发展到顶峰。2经济：古希腊奴隶制经济的繁荣。3_________中的地位日益突出。民主政治人在社会西方人文精神的起源(1)背景：雅典

高度发展，人的地位日益提高。(2)代表——

：提出“

”。(3)评价：民主政治人是万物的尺度二：西方人文精神的表现知识梳理1．智者学派的人文主义思想普罗泰格拉①积极意义：②消极影响：树立了人的尊严与权威。极端个人主义，忽视社会公德。古希腊三大哲学家提出“

”的思想，强调

和教育对美德形成的重要性。。。。。美德即知识知识2．苏格拉底的人文主义思想知识梳理(1)观点：(2)意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。“认识你自己”表明苏格拉底在哲学上第一次发现了“自我”，人之所以为人，在于灵魂的求善、关键在于认识自己的智慧和理性。成为18世纪启蒙思想家的先驱。二：西方人文精神的表现核心探究探究一核心主题【主题1】智者学派和苏格拉底思想的异同材料一英国当代著名学者阿伦·布洛克曾说：“古希腊思想最吸引人的地方之一是，它是以人为中心，而不是以上帝为中心。”材料二普罗泰格拉曾说：“当雅典人所议之主题含有政治睿智，会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。”材料三美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。——苏格拉底问题：根据上述材料分析智者学派和苏格拉底各提出了什么观点。材料一表明古希腊人文思想家以人和社会为研究的中心。材料二表明智者学派主张个人的感觉和利益，强调个人的主观意志和作用。材料三表明苏格拉底更关注人的知识与美德对人的行为的约束力。材料一英国当代著名学者阿伦·布洛克曾说：“古希腊思想最吸引人的地方之一是，它是以人为中心，而不是以上帝为中心。”材料二

普罗泰格拉曾说：“当雅典人所议之主题含有政治睿智，会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。”材料三

美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。——苏格拉底核心探究探究二核心归纳【归纳1】智者学派与苏格拉底思想的异同都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由“自然”转向“自我”，由“神本”转向“人本”。在强调人类的理性，否认绝对权威方面两者是一致的。①苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“美德即知识”；反对智者学派的为我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准。(1)共同点：(2)不同点:②智者学派主张民主政治，所有的人都是平等的，人是万物的尺度；

苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。核心探究探究三核心归纳【归纳2】孔子和苏格拉底思想的异同核心探究探究三核心归纳【归纳2】孔子和苏格拉底思想的异同提出“

”的思想，强调

和教育对美德形成的重要性。。。。。(1)柏拉图：(2)亚里士多德：美德即知识知识2．苏格拉底的人文主义思想知识梳理3．柏拉图和亚里士多德的人文主义思想根据智慧品德把人明确分工，鼓励人们独立理性思考。关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的；创建了严密的逻辑论证系统。(1)观点：(2)意义：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。“认识你自己”表明苏格拉底在哲学上第一次发现了“自我”，人之所以为人，在于灵魂的求善、关键在于认识自己的智慧和理性。成为18世纪启蒙思想家的先驱。二：西方人文精神的表现早期人文主义的基本内涵阅读资料【名家评史】

【观点】希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》结合材料和所学知识比较中国儒家思想与古希腊人文精神的异同。1．东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(

)①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨

③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A．①③B．②④C．①②④D．①③④【题点】东西方先哲思想的比较A解析：本题考查理解分析能力。结合所学知识可知，墨家学派代表小生产者的利益，其学说讲求实际功利，①正确。王阳明的心学讲求“心外无物，心外无理”，不讲求实际功利，②错误。智者学派追求功利，忽视道德，③正确。百科全书派追求科学与理性，④错误。由此可知A项正确。C视角二新材料新情境命题研究【题点】苏格拉底2．苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值。”这表明了苏格拉底(

)A．重视知识，为理性主义发展奠定了基础B．探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向C．主张不断认识自我，追求生命真谛D．强调生命的伟大意义、决定作用解析：本题考查理解分析能力。“未经省察的人生没有价值”是在探索人生的意义，过一个有意义的人生，故C项正确。2.(2011·新课标全国文综·T27)苏格拉底在