四川省成都市锦江区嘉祥外国语高级中学2024-2025学年高三下学期高考模拟检测（一）语文试题

绝密★启用前成都市锦江区嘉祥外国语高级中学高级高三下高考模拟考试（一）语文试题注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读：本大题共9小题，共分。阅读分）阅读下面的文字，完成下面小题。人工智能（AI）是科学技术发展到新一轮的最新变革，它不仅推动产业升级，改变传统经济的面貌，而且对人类社会生活产生深远影响，也必将深刻地改变文学和艺术。文艺工作者应该具备感知时代变革的2025报》约请全国人大代表、全国政协委员共同探讨“AI时代，文艺何为？”这一话题。必须敏捷，更必须沉着全国人大常委会委员、中国作家协会副主席李敬泽2025DeepSeek2》持久地标记在这个时代的记忆中，时代精神的强音不约而同地押上了韵脚。在人工智能这个具有高度竞争性的技术浪潮中，中国人正在满怀激情地创造未来。未来已来。人工智能必将深刻地改变我们的生活和文化，也必将深刻地改变文艺和文学。很多作家、艺术家成为DeepSeek的使用者，有人说，很好，但它不能取代我；但在内心深处，也有很多人惶惑不安。无论如何，人们普遍意识到，人工智能的迅猛发展必将修改和重置我们工作的条件和逻辑。问题的要害不在于人工智能是否会在艺术创造这个人类根基所在的领域里取代人类，这不是严肃的文化和技术思考的焦点。问题在于，人工智能的确正在文学、艺术等各个领域内大幅降低获取知识、养成技能的门槛。由此，它对我们的中文教育、艺术教育，对文学艺术的生产机制和传播机制带来了巨大的挑战，这种挑战的规模和深度将会随着人工智能的不断升级迭代而日益凸显。也就是说，我们必须严肃地对待人工智能带来的不确定性，沉着而敏捷地做出回应。我们必须敏捷，飞速向前的世界和生活不会等待我们，而这种不确定性也为我们敞开了新的可能性的巨大空间。从教育到第1页/共20页创作生产到接受传播，必定会形成新的形态和业态，在不远的未来，人机互训、人机协作将会成为常态，创作、体验和阅读都很可能被重新界定、重新建构。现在我们无法描绘出未来的细部图景，正如过去的岁月所证明的，我们的文明具有磅礴的活力，我们一定能够在各种各样的不确定性中探索新的道路，迈向新的高峰。在这样的时刻，必须敏捷，更必须沉着。人工智能的出现和存在，使每一个作家、艺术家在新的语境下重新思考自己工作的根本意义。不必惊慌失措，文学和艺术说到底不是由某一台机器生成和输出的，或者说，由任何一台机器生成和输出的产品都不能取代人的作品。因为，之所以有文学、有艺术，就是为了把人和人、我和他人连接起来，形成思想的、情感的、经验的、审美的共同体，通过文学和艺术，我和他人互相交流和认同，形成共同的“我们”。我们与屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹、鲁迅心心相印，我们断然不会也不能把自己完全交给一台机器。人工智能汇聚着、学习着既往的经验和技能，对这个时代的作家、艺术家来说，这构成了创作的新基准，你不得不由此出发，但你也必须独辟蹊径，走得更高更远。“我命由我不由天”，哪吒的话在这个春天别有深意。这也许也是对这个时代的作家、艺术家说的。“表达什么”与“为何表达”，无法被算法复制全国政协委员贺晗在大模型技术飞速发展的带动下，由多模态AI“执笔”的创作越来越多，人们只需输入简单的提示词或描述初步构想，AI便能快速生成文字、绘画、视频甚至3D模型，传统创作流程被重构，创作周期大大缩短。比如，AI可以快速画出和《千里江山图》一样磅礴的画作，传统动画制作中需要数周完成的三维建AI对人类历史上海量文艺素材数据的学习训练，不但将历史素材转化为即时创作资源，还能突破艺术门类壁垒，比如组合出兼具古典韵味与现代感的交响乐。在这个过程中，重复性劳动被AI工具大量替代——AI语法自动纠错，AI配音AI视频工具将特效添加从专业工序简化为模板替换。AI不再局限于技术门槛，而是更多地倚重创作者的思想本身。AI可快速模仿《千里江山图》的笔触，却无法重现王希孟作画时“江山入梦”的生命体验，那种基于身体记忆与文化情境的情感共振，是代码难以企及的“在场感”。另一方面，“人民是文艺创作的源头活水”功，正是源于对普通群众生活的深刻观察和真实再现，“脚要踩在泥土里”。这些正是创造力的源泉。而AI的“创造力”仍受限于既往训练数据的关联性，难以突破既有范式。更为重要的是，文艺创作不仅是形式的创新，更是价值的表达。电影《百鸟朝凤》中唢呐艺人对传统的坚守，舞蹈诗剧《只此青绿》对东方“表达什么”与“为何表达”始终是人类的主体性命题，这是无法被算法复制的维度。第2页/共20页AI绘画以每天百万张的速度生产“美”可能湮没于信息洪流。我认为，文艺创作要平衡技术工具与人文精神，避免陷入“高效但空洞”的陷阱。AI时代，文艺何为？答案或许就在技术与人文的共生之中——科技为艺术提供基础工具，而人类以不可替代的生命经验和思想为作品注入灵魂。（摘编自《人民日报》2025年3月7日《AI1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.2025年春节期间爆火的DeepSeek2竞争力。B.虽然很多作家、艺术家使用DeepSeek后，有积极和消极的不同态度，但他们对人工智能的迅猛发展达成了共识。C.艺术创造属于人类根基所在的重要领域，人工智能是否会在该领域取代人类，不是我们当下应思考的问题。D.AI造力有限。2.下列对材料的分析，正确的一项是（）A.李敬泽提及屈原、李白、杜甫、曹雪芹等人，意在阐明文艺形成了精神共通的“我们”，而AI创作要模仿这些文学家才能打动我们。B.贺晗以画作《千里江山图》为例，论述了AI可以重构创作过程，缩短创作周期，但难以再现作画者创作时的主观体验和“在场感”。C.李敬泽基于当前人工智能的发展情况展望未来的不确定性，接着提出文艺作者面对新形势该有的态度，因缺少论据而没有说服力。D.贺晗先举例论证AI助力文艺创作，接着从正反两方面进行对比，指出对于文艺创作而言，价值的表达比形式的创新更为重要。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.我们未来的文艺无论是创作手段还是表现形式都将深受人工智能的影响。B.人工智能大幅降低获取知识、养成技能的门槛，使传统的学习方式变得没意义。C.AI生成的文字、绘画等会因人输入的提示词和构想不同而呈现千差万别的内容。D.艺术作品表达的情感与价值取向带有人文性，AI算法根本无法取代它们。4.第3页/共20页5.围绕“AI时代，文艺何为？”这一话题，两位受访者的观点有何异同？请根据材料简要概括。【答案】1.C2.B3.B4.①作家、艺术家对于人工智能的出现和存在，须敏捷应对，重新思考自己工作的根本意义。5.同：都指出AI会对文艺创作、传播等带来巨大影响和挑战。异：①李敬泽侧重谈艺术工作者如何正视和应对AI新形势。②贺晗侧重谈技术与人文的共生：AI技术可以为艺术提供表现手段，但人对艺术“表达什么”与“为何表达”持有主动权，人类以不可替代的生命经验和思想为作品注入灵魂。【解析】AI与文艺关系的文章展现了技术变革下的文化思考。李敬泽从文化本体论出发，强调文艺连接人类情感的本质不可替代，提出“敏捷而沉着”的应对策略；贺晗则聚焦创作实践，通过具体案例揭示AI在技术赋能与人文缺失间的矛盾。二者都承认AI对创作流程的重构，但李更注重文艺的精神传承价值，贺更关注创作主体的不可复制性。文章呈现出在技术狂飙中守护人文内核的共识，体现了当代知识分子对科技与人文辩证关系的深度思考。【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“不是我们当下应思考的问题”错误。根据原文“问题的要害不在于人工智能是否会在艺术创造这个人类根基所在的领域里取代人类，这不是严肃的文化和技术思考的焦点”可知，原文意思是“不是思考的焦点”，而不是“不是我们当下应思考的问题”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。AAI及屈原、李白、杜甫、曹雪芹等人，意在表达人工智能生成和输出的产品无法取代这些作家的作品。C.“因缺少论据而没有说服力”错误，根据原文，李敬泽的论述并非缺乏论据。他提到“2025年的春节将因DeepSeek和《哪吒2》标记在时代记忆中”，为事实论据，并引用“我命由我不由天”的论据，还通过“我们与屈原、李白……心心相印”的类比论据来支撑观点。这些论据有力论证了“必须敏捷更必须沉着”的核心主张。D.“接着从正反两方面进行对比”错误，论述“对于文艺创作而言，价值的表达比形式的创新更为重要”第4页/共20页时没有对比论证。原文先说明AI能“快速模仿《千里江山图》的笔触”，后指出其无法重现“生命体验”个层次是递进关系，而非对比论证。故选B。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“使传统的学习方式变得没意义”错误，于文无据。原文中李敬泽指出“人工智能的确正在文学、艺术等各个领域内大幅降低获取知识、养成技能的门槛”，但并未否定传统学习方式的价值，而是强调“我们必须敏捷，更必须沉着”地应对新挑战。贺晗也仅提到AI“将历史素材转化为即时创作资源”，并未提及传统学习方式失效。故选B。【4题详解】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。①文中提到“人工智能迅猛发展必将修改和重置我们工作的条件和逻辑”，这要求作家、艺术家“必须的出现和存在，使每一个作家、艺术家在新的语境下重新思考自己工作的根本意义”，即作家、艺术家需在AI时代重新审视自身工作的价值和意义，不能因人工智能的发展而迷茫，要明确自己在文艺创作中的独特作用。②材料指出“在这样的时刻，必须敏捷，更必须沉着”，面对人工智能，作家、艺术家要保持自信和沉着新基准，你不得不由此出发，但你也必须独辟蹊径，走得更高更远”，说明作家、艺术家应将人工智能作AI时代谋求文艺创作的新发展。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。同：AI对文艺领域的影响与挑战两位受访者都认为AI会深刻改变文艺创作与传播。李敬泽提到AI“必将修改和重置我们工作的条件和逻辑”，并对文艺的“生产机制和传播机制带来了巨大的挑战”；贺晗则指出AIAI语法自动纠错”“特效添加简化为模板替换”，这些都体现了AI对文艺领域的冲击。异：①李敬泽聚焦艺术工作者的应对策略：他强调文艺工作者需“敏捷而沉着”地回应AI时代。一方面，第5页/共20页要接纳“人机互训、人机协作成为常态”的新趋势，认识到AI的主体性——“文学和艺术不是由机器生成的”，因为文艺的本质是“连接人和人”，形成情感与审美的AI的基础上探索更高远的表达，而非被技术取代。②贺晗侧重技术与人文的共生关系：AI能学习海量文艺素材，如“转化历史素材为创作资源”，突破艺术门类壁垒，如“组合古典与现代交响乐”，为创作提供工具支持。AI虽能模仿形式，如《千里江山图》的笔触，却无法复制“基于身体记忆与文化情境的情感共振”，如王希孟“江山入梦”的生命体验。文艺的核心在于“表达什么”与“为何表达”，这需要创作者“深入生活、扎根人民”，如《人世间》成功源于“对普通群众生活的观察”，以生命经验和文化传承为作品注入灵魂，而AI“受限于既往训练数据”，无法突破人类的价值表达。综上，李敬泽从创作者的行动逻辑出发，贺晗从技术与人文的辩证关系切入，共同回答了“AI时代文艺何为”的命题。（二）现代文阅读Ⅱ（分）阅读下面的文字，完成下面小题。敌后武工队（节选）冯志春末夏初，武工队神出鬼没地活动在保定市郊，昼伏夜出地和敌人周旋。一天晚上，魏强他们神不知鬼不觉地就在炮楼跟前住下了。“舌头舔着右前爪，不停地刷洗它那毛茸茸的虎头脸。“你说猫洗脸有什么讲究？”辛凤鸣像考李东山似的问，“你听得多，给咱讲讲吧。”“用他讲？翼中谁不知‘猫洗脸，主有客来’！这是老年人的妈妈论，没有人信啦。”贾正抢着说。大伙说说笑笑逗着小猫，魏强却纹丝不动地瞅着油灯在静思。刘文彬趴在对面桌上，借着灯亮，唰唰地在本子上写东西。“刘太生怎么还不回来？魏强一见刘文彬合死面前的本子，便小声说。“人熟地熟，不会有什么闪错。不过，倒是该来了。”刘文彬边说边把钢笔拧上帽。忽然，后山墙传过咚咚咚咚四下微弱的音响。刘文彬听敲过第四遍时，说道：“有人联系来了。”“你听到那边发生了什么事？”“听说在小屯里，碰上咱们一个同志，两边就打起来了，那个同志子弹打完了，最后跳了井！”大家不自主地抽搐了一下。第6页/共20页这天，刘太生把一切事情办完，像个平常串亲访友的人，不紧不慢地朝东北的黄庄走去。道上走着一个浑身是土的庄稼人。他紧走了几步，很和气地问道：“大哥，这是上大冉村去的道吗？”那个人把脚步放慢，扭头瞅瞅他：“是啊，你到哪儿去？”“我想进城，你是哪村的？”“就是这村的。听口音你也是当地人啊？”“是啊。我家在南乡，唐河沿上，你做什么活去？”刘太生跟他闲聊起来。“你这是打哪里来？进城干什么去？”他好像对刘太生的打扮感到奇怪，总是用眼角偷偷地打量他。“家里老娘病了，到白城、白团接先生，都出门啦，想到大冉村再碰碰，不行！就豁着个钱进城请一位。”刘太生看到老乡的眼神有些不对，就漫天撒谎，“我常春前秋后进山赶个牲口。这穿戴还是在山里置买的呢！”“哎，你常上山里去，那边八路多不？”庄稼人的最后一句话，说得声很低。“嗯？”刘太生又打量对方一下，觉得没什么问题，就顺话题小声说：“”又说：“大哥，你怎么称呼？”“我叫何殿福。你进村一打听，都知道。”两人东拉西扯地来到村东北角，刘太生发现村边上站着几个人，一边缓慢地走动，一边在张望着什么。“大忙的时候，怎么有闲逛的人？”“管他是狼不是狼，得做打狼的准备。”想到这，他对何殿福说：“我解个小手，”便走进柳条丛子，假装解裤带，把驳壳枪从腰间拽出来，顺手又摸摸口袋里的信，把枪身插在左边袖筒里，装作抄手的样子。等他一转身，迎面大道上那个走在前边的人，快步地朝他俩迎上来。那人唰地从腰间拽出一支“快慢机”，刘太生没容他端平枪，一步蹿上去，用乌黑的枪口抵住对方的胸膛，左手一伸，把对方的枪抓夺过来。敌人聚拢来，刘太生用那个敌人挡着自己，三步两步蹿进旁边凹字形的矬墙里面。他看见何殿福在里边，急得跺脚，说：“大哥，你怎么还不走？”“不！我地理熟，要走一块走。”刘太生蹿蹿跳跳，东打西射，全无一点惧怕的劲头。何殿福觉得这个同志就像浑身都是胆、大战长坂坡的赵子龙。何殿福望了一下墙外敌人的声势，指着安装八卦水车的那口不大的砖井说：“不行就来个跳井！”“我先跳。”何殿福贴着刘太生的耳朵说了几句什么，唰地跳了下去。刘太生把自己的驳壳枪往腰间一插，又小心地摸摸口袋里的信和背后插着的那支刚缴的快慢机，按照何殿福跳井的动作，扒着水斗子跳了下去。第7页/共20页四周的步枪、机关枪像火药库爆炸似的朝矬墙骤然响起来。深夜，万籁俱寂。魏强同刘文彬做好了商量，然后对大家说：“大家马上休息，拂晓转移。”忽然，门帘一掀，贾正像吃了喜鹊蛋似的闯了进来。大家睁大眼睛一看：五大三粗的刘太生，光着脑袋，咧嘴笑着跟在贾正身后。刘太生的猛然到来，让大家像发高烧的患者吃了块冰凌似的那么痛快，一下把他围住了。刘太生吸了口烟，就把他今天的经历一五一十地说了一遍。原来，那井里大有文章。待他脚离水面二三尺，他的左脚被何殿福那只大手拉到一个坚实的地方，身子一缩钻进了洞。“朝里手拐！”“往外手去！”“这儿揳着一堆橛子，小心绊倒！”“陷阱！迈大步跳过来！”走着走着，何殿福一站，说道：“到村边上了。”他们拐了几个弯，朝前走了一大截。“同志，咱上去吧！上去就是俺们家的坑头。要没有事，你吃饱喝足再赶道。”刘太生说道：“天不早啦，我有紧事，得忙着赶路，不能再麻烦你们啦！”何殿福诚心诚意地拦留，也没有把他留住。刘太生说完跳井后的经历，伸手朝怀里摸，摸了好半天，才把信摸出来。“给你，小队长。”（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.面对老乡的询问和不断打量，刘太生撤谎说要进城请医生，说明他善于观察、头脑机灵，不轻易暴露自己的身份。B.何殿福打听山里八路军的人数时声音很低，说明当时谈论八路军需要非常谨慎，也说明他很关心八路军的情况。C.文中写刘太生在路上迎击敌人时，准确运用了一连串动词，既写出了敌人的狡猾，更表现出刘太生的敏捷与神勇。D.文中两次写到刘太生行动前摸信的举动，暗示了这是他此次行动的任务，结尾他将信交给小队长也使得前后照应。7.关于文中跳井的内容，下列说法不正确的一项是（）A.何殿福说自己先跳是为了取得刘太生的信任，以说服他尽快跳井逃生。B.对所跳砖井情况的描述表明抗敌工作深入，老百姓对敌斗争经验丰富。第8页/共20页C.吴英民说那个同志最后跳了井，这促使魏强他们做出拂晓转移的决定。D.跳井这一情节让文本三个部分密切关联，使得结构紧凑，又扣人心弦。8.何殿福对刘太生的态度随着情节发展而逐步发生变化，请结合相关内容简要分析。9.学校戏剧社的同学们阅读完这篇小说后，认为本文的叙述具有戏剧性，适合改编为舞台剧，请简要分析本文的戏剧性。【答案】6.C7.A8.①起初好奇警惕。何殿福一开始对刘太生的打扮感到奇怪，不断打量并询问其来历，对刘太生有所警惕。②接着信任帮助。听到刘太生说山里八路多，何殿福信任他，面对敌人时，不仅不离开，还帮助刘太生，让他一起跳井并在前面带路。③最后真诚挽留。刘太生跳井后，何殿福诚心诚意挽留他，体现出对刘太生的友好和敬重。9.①情节富有戏剧性。刘太生原本顺利执行任务，却突然遭遇敌人，陷入危险，随后跳井又意外发现逃生通道，情节跌宕起伏，充满戏剧性。②人物关系戏剧性。何殿福从对刘太生充满警惕，到信任并全力帮助他，人物关系的转变出人意料，增加了故事的戏剧性。③结尾富有戏剧性。众人以为刘太生遭遇不测，结果他却安然归来，这种反转使故事充满戏剧性，给读者带来惊喜。【解析】【导语】春末夏初，保定市郊，武工队与敌人周旋，昼伏夜出。刘太生外出执行任务未归，众人忧心忡忡。他在途中遭遇敌人，凭借机敏应对，与村民何殿福配合，在危急时刻跳井避险。井内别有洞天，二人成功脱险。刘太生最终平安归来，这段惊心动魄的经历，展现了武工队员的英勇无畏与军民之间的深厚情谊。【6题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。C.“既写出了敌人的狡猾”错误，文中“刘太生没容他端平枪，一步蹿上去，用乌黑的枪口抵住对方的胸膛，左手一伸，把对方的枪抓夺过来”等一连串动词，主要突出的是刘太生的敏捷与神勇，并没有体现敌人的狡猾。故选C。【7题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“何殿福说自己先跳是为了取得刘太生的信任，以说服他尽快跳井逃生”错误。从原文“何殿福贴着刘太生的耳朵说了几句什么，唰地跳了下去”以及后文何殿福在井下带着刘太生逃生的情节可知，何殿福先第9页/共20页跳是因为他熟悉井下情况，想给刘太生带路。故选A。【8题详解】本题考查学生分析情节、语段的作用，情节概括的能力。①起初，何殿福表现出好奇警惕。文中提到“‘你这是打哪里来？进城干什么去？’他好像对刘太生的打扮感到奇怪，总是用眼角偷偷地打量他”，从他对刘太生来历的不断询问和偷偷打量的行为，可以看出他对刘太生心存戒备，态度比较警惕。②随后，何殿福转变为信任帮助。当听到刘太生说山里八路多，两人之间似乎建立起了信任。面对敌人时，“不！我地理熟，要走一块走”，表明他不仅没有离开刘太生，还决定共同应对。后来他让刘太生一起跳井，并“猫着腰，深一脚浅一脚地领着他向前走”，积极为刘太生带路，这些都体现出他对刘太生的信任与帮助。③最后，何殿福是真诚挽留。刘太生跳井后，何殿福说“同志，咱上去吧！上去就是俺们家的坑头。要没有事，你吃饱喝足再赶道”，即便刘太生拒绝，他还“诚心诚意地拦留”，充分展现出对刘太生的友好和敬重。【9题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。现逃生通道，情节起伏大，充满戏剧冲突。块走”，甚至跳井后带着刘太生逃生，这种人物关系的巨大转变，极大地增加了故事的戏剧性。了井”，众人因此认为刘太生遭遇不测；但“忽然，门帘一掀，贾正像吃了喜鹊蛋似的闯了进来。大家睁大眼睛一看：五大三粗的刘太生，光着脑袋，咧嘴笑着跟在贾正身后”，他安然归来，这种反转使故事充满戏剧性，给读者带来强烈的情感冲击。二、文言文阅读：本大题共5小题，共分。阅读下面的文言文，完成小题。材料一：第10页/共20页贫民。当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并会赋敛，仓库少内。陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者材料二：法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。今君欲法圣王之服，不法其制；法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。公乃愿致诸侯，微彼二子者，何以治吾国！10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。吾以子A可B而使C治东阿D今子治E而乱F子G退H而自察也。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.B.与，动词，干预，与《六国论》中“与赢而不助五国也”的“与”意思不同。C.乃，副词，竟然，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。D.“行歌而至”的“而”与《鸿门宴》中“臣与将军戮力而攻秦”的“而”用法不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.晏子治理东阿三年后，齐景公召见并责备他，还说要对晏子进行严厉的处罚，对此，晏子请求改变施政第11页/共20页方法去治理东阿，并发下誓言，景公同意了。B.两次治理东阿，晏子采取截然不同的方法，百姓的遭遇也是天壤之别，齐景公态度的转变让晏子难以接受，于是就请求辞官，以便给“贤者”让路。C.对齐景公想借穿古代圣王的衣服而招引诸侯的想法，晏子直接加以否定，并说夏商周三王是因爱护百姓而被拥戴，他们如果衣服节俭，百姓还会说他。D.齐景公想找大臣陪喝酒，先后去了三个大臣的家，前两个都以类似的语言委婉拒绝了，但梁丘据答应了，齐景公非常开心地说“今晚我可以痛饮了”。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。（2）微彼二子者，何以治吾国！微此一臣者，何以乐吾身！14.材料二最后说齐景公“仅得不亡”，这是为什么？请简要概括。【答案】10.BDFD12.C13.（1）如果效法他们的节俭，那么即使还没有实现政治清明，也许还是有益的。（2）如果没有晏子、司马穰苴这两个人，我怎么能治理好我的国家啊！如果没有你这个人，又怎么能让我身心快乐呢！14.①齐景公不是真正的贤君；②齐景公不能尽心于国事；③齐景公有懈怠行乐的大臣。【解析】【导语】两则材料通过晏子与齐景公的互动，展现了两种治国理念的冲突。材料一中，晏子以“改道易行”的对比实验，揭示了清正惠民与逢迎敛财的治理差异，讽刺了景公的价值错位。材料二则通过服饰之辩与夜饮遭拒的戏剧性场景，凸显晏子、穰苴的刚正不阿与梁丘据的谄媚逢迎，形成强烈反差。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我认为你还可以，才让你去治理东阿。如今你治理东阿却让它混乱起来，你退下去自己反省吧。B处应断；“治东阿”作“使”的宾语，其后D处应断；停顿，所以F处应断。第12页/共20页故选BDF。【题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。句意：臣就请求为此事而死。/为国事而死可以吗？B.正确。动词，干预/动词，亲附、亲近。句意：我不再干预了。/亲附秦国而不帮助其他五国。CD.“用法不同”错误。用法相同，均为连词，表修饰。句意：唱着歌走到门口。/我和将军合力攻打秦国。故选D。【12题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。C.“他们如果衣服节俭，百姓还会说他”错误。结合材料二“天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说显然是个通假字，通“悦”。故选C。13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。【14题详解】本题考查学生分析信息并归纳要点的能力。材料二最后说“贤圣之君皆有益友，无偷乐之臣。景公弗能及，故两用之，仅得不亡”，这段话已经明确了齐景公“仅得不亡”的原因。①首先“贤圣之君皆有益友”，虽然晏子尽力辅佐，但他未必是“贤圣之君”，材料一就说明这一点。②其次“景公弗能及”，是说齐景公不如“贤圣之君”“诚于爱民”，而是“穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌”，可见他不能尽心于国事。③最后，齐景公有“偷乐之臣”，有懈怠行乐的大臣，所以他才可以说“乐哉！今夕吾饮酒也”。参考译文：材料一：第13页/共20页受私人请托，不接受财物贿赂；水泽池塘里的鱼，都分给贫苦百姓。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反而怪罪我。如今我治理东阿，接受私人请托，接受财物贿赂，加倍征收赋税，仓库减少上缴的物资。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反而迎接我并祝贺我。材料二：统一天下，不是凭借衣服而使诸侯归服的，而是诚心于爱护百姓，果断地行善事，天下人感念他的德行而归服他的仁义，如果他穿衣服都节俭，那么百姓就心悦诚服。如今君王想要效法古圣王的衣服，不效法他们的制度；如果效法他们的节俭，那么即使还没有实现政治清明，也许还是有益的。如今君王一味追求楼台亭榭的高耸，无休止地挖掘深不见底的池塘；沉迷于精雕细刻的技艺、华而不实的装饰而不知满足，这实际上就是与百姓为敌啊。您竟然希望招引诸侯，不也是很难吗？”不然国君为什么在不正常的时间深夜屈尊造访呢？”得很呀！今晚我可以痛饮了。如果没有晏子、司马穰直这两个人，我怎么能治理好我的国家啊！如果没有三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。示儿子第14页/共20页陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，热读周公七月诗。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B.C.D.诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。16.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？【答案】15.C16.诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。【解析】【15题详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。C.事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。故选C。【16题详解】本题考查学生评价作者的情感和态度的能力。从题干来看，考生要理解“诗人指出‘道在六经宁有尽’”，又让儿子‘熟读周公七月诗’”的用意。首先分析诗歌的标题。诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿子的诗歌。然后理解题干中两句诗的意思，进一步分析诗人这样的用意。“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有有尽”是说没有尽头，这是让儿孙不能停止不前，这是让儿孙不要自满，要谦虚以待。“熟读周公七月诗”意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕第15页/共20页心沥血，诗人要求儿孙好好学习周公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习先圣，心怀国家。四、默写：本大题共1小题，共6分。17.补写出下列句子中的空缺部分。_________”与《梦游天姥吟留别》中“_________”分别用了鸟、兽来表达诗人对自由生活的向往。__________________”两句也表述了相似的选贤纳谏的观点。（3）唐代文人常以秦朝的历史教训为鉴，通过诗文讽喻唐朝的政治与社会问题，形成“以秦警唐”的创作传统，如“________，__________”。【答案】①.羁鸟恋旧林②.且放白鹿青崖间③.简能而任之④.择善而从之⑤.灭六国者六国也⑥.非秦也（族秦者秦也，非天下也/后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：羁、崖、族、鉴。五、语言表达：本大题共5小题，共分。阅读下面的文字，完成下面小题。11月初，在江苏昆山的城市航站楼内，一条飞往上海浦东星野直升机基地的直升机载人航线令往来旅客A，不少人第一次体验了低空经济的便捷。①据悉，②这条“空中巴士”航线，③将昆山至上海浦东原本约2小时左右的地面车程缩短至25分钟，④不仅旅客们大大节省了通勤时间，⑤还可以在飞行中俯瞰佘山、黄浦江等美景。B的繁忙。党的二十届三中全会提出，“发展通用航空和低空经济”空经济产业环境持续优化，产业链已具备良好培育基础。如何进一步探索多样化、可持续的低空经济价值释放路径，让低空经济“飞”得更远，成为社会各界关注的热点话题。（甲）？据介绍，低空经济既包括传统通用航空业态，又融合了以无人机为支撑的低空生产服务方式，是一种容纳并推动多领域协调发展的综合经济形态。业内人士表示，低空经济本质上还属于通用航空范畴内的一种经济活动，但在传统通航领域实现了大量的突破，其主体从传统的有人驾驶航空器发展为无人驾驶航空器，经济活动的区域从传统的中、高空发展为低空，从偏远的郊外发展为人类活动密集的城市。第16页/共20页乙速、安全、便捷的运输服务需求。正因如此，低空经济的产业链正在不断延长，其对于我国经济发展的支撑作用也在不断彰显。低空经济具有带动性强、高效、灵活、多样化等特点，涉及加工制造、飞行培训、飞行服务、空中物流等多个行业和领域，还能够赋能千行百业，将成为我国未来产业增长新的重要引擎。18.下列句子中的引号与文中画波浪线部分的引号作用相同的一项是（）A.B.百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。C.D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.过80个字。低空经济是一种新兴的经济形态，主要依托于低空空域（通常指垂直高度1000米以下，根据不同地区特点和实际需要可延伸至3000米以内的空域）进行各种有人驾驶和无人驾驶航空器的飞行活动。这种经济形态涵盖了从飞行器的研发制造、低空飞行基础设施建设运营到飞行服务保障等多方面的产业。【答案】18.B19.A耳目一新B前所未有20.③删去“约”或“左右”；④21.甲：什么是低空经济呢乙：是一种运输服务方式22.行基础设施建设运营及飞行服务保障等多方面产业的新兴经济形态。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.表直接引用；B.第17页/共20页C.表特定称谓；D.表反讽。故选B。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处：语境形容航线带来的新奇体验，可用“耳目一新”。耳目一新：指所见所闻与以往不同，令人感到新鲜。B处：语境形容低空经济发展带来的繁忙景象是以往没有的，呼应“迅猛发展”，可用“前所未有”。前所未有：以前从未有过的，表示某种新出现的事物。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③“约”与“左右”语义重复，删去“约”或“左右”。了通勤时间”。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。服务方式。【22题详解】本题考查学生下定义的能力。给“低空经济”下定义需遵循“被定义概念=种差+邻近属概念”的逻辑结构。首先明确邻近属概念：从材料中提取“低空经济”的本质类别，即“新兴的经济形态”，这是定义的“属概念”；再提炼种差：依托范围是“主要依托于低空空域”；核心活动是“进行各种有人驾驶和无人驾驶航空器的飞行活动”；涵盖产业是“涵盖了从飞行器的研发制造、低空飞行基础设施建设运营到飞行服务保障等多方面的产业”。最后用下定义的表达式表述：将种差按“依托—活动—涵盖”的逻辑顺序串联，置于属概念之前，去除冗余信息。分）第18页/共20页23.按要求写作。800字的议论文。【答案】例文：出身定调，而非定局“出生的时候你一生基本已经定调了”，这句话在社交媒体上引发无数共鸣，背后是人们对阶层固化、资源差异的集体焦虑。不可否认，出身如同人生的第一笔底色，为成长轨迹勾勒出初始轮廓，但将其等同于“一生定局”，则忽视了个体主观能动性的磅礴力量与时代发展的无限可能。出身可以定调，却绝不能锁定人生的最终走向。出身对人生的“定调”作用，体现在资源禀赋与成长环境的先天差异上。原生家庭的经济条件、教育理念、社会人脉，构成了个体成长的初始土壤。优渥家庭的孩子，可能从小接触优质教育资源，见识更广阔的世界，在职业选择上拥有更多试错资本；而寒门子