七年级语文期末复习题目大全

七年级语文期末复习题目大全七年级语文期末考查聚焦基础知识积累、文本理解能力与语言表达素养三大核心。这份复习题目大全涵盖字词、古诗文、现代文阅读、写作四大板块，结合典型题型、解题思路与复习建议，助力同学们系统梳理知识，高效提升应考能力。一、基础知识积累与运用这一板块考查字词辨析、语句表达、综合实践等能力，需在“精准记忆+语境运用”中突破。（一）字词专项训练1.字音辨析题型示例：选出下列加点字注音完全正确的一项（）A.酝酿（liàng）莅临（wèi）B.棱镜（léng）确凿（záo）C.徘徊（huí）狭隘（yì）D.庇护（pì）怂恿（sǒng）解题思路：结合课本注释强化记忆，重点关注多音字（如“参”cān/shēn/cēn）、形近字（如“嘹”liáo/“缭”liáo/“瞭”liào）、易读错字（如“莅”lì、“确凿”záo）。建议整理《课下注释生字表》，用“组词+造句”巩固。2.字形辨析题型示例：下列词语中没有错别字的一项是（）A.花团锦蔟恍然大悟B.截然不同油然而升C.小心翼翼各得其所D.浑为一谈人声鼎沸复习建议：关注同音字（如“升”与“生”）、形近字（如“浑”与“混”），可通过“语境联想”记忆（如“油然而生”的“生”是“产生”，而非“升起”）。3.词语运用（含成语）题型示例：下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步？B.春天的植物园里，百花齐放，美不胜收。C.班主任很善于观察，我们的小秘密总是逃不过他的法眼。解题思路：先理解成语本义（如“不可救药”指病重到无法医治，比喻人或事坏到无法挽救），再分析语境义，注意褒贬色彩（如“处心积虑”含贬义，“殚精竭虑”含褒义）。（二）语句表达训练1.病句修改题型示例：下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次演讲比赛，使我明白了语言表达的重要性。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.语文课本为我们展现了丰富多彩的世界。D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。常见病句类型：成分残缺（如A缺主语，删“通过”或“使”）、两面对一面（如B删“能否”）、语序不当（如D改为“不但居全班之冠，而且在全校冒尖”）。建议整理错题，标注病因与修改方法。2.句子衔接与排序题型示例：将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。解题思路：抓逻辑顺序（如⑤总起“春雨如丝”，②将雨丝比作细纱，④“挂向云端”，①“荡开滑下”，③“洒向……”），或抓关键词（如“这雨丝”“她”“然后”）。（三）综合性学习题型示例：学校开展“传统文化传承”主题活动，请你完成以下任务：（1）设计一项活动形式（如“传统文化知识竞赛”“非遗手作体验课”），并说明目的。（2）采访一位民间艺人，设计两个问题（如“您学习这项技艺的初衷是什么？”“这项技艺现在面临的传承困境有哪些？”）。解题思路：活动形式需具体可行（避免“举办活动”这类空泛表述），语言简洁；采访问题要紧扣主题、逻辑清晰，兼顾“个人经历”与“文化传承”。二、古诗文积累与阅读古诗文考查“背诵默写+文本理解”，需在“理解记忆+迁移运用”中深化。（一）古诗文默写1.直接型默写示例：学而不思则罔，______。（《〈论语〉十二章》）答案：思而不学则殆2.理解型默写示例：《次北固山下》中表现“新旧交替、时光流转”哲理的句子是：______，______。答案：海日生残夜，江春入旧年复习建议：按朝代/主题分类背诵（如“思乡诗”“哲理诗”），结合诗意理解（如“生”“入”的拟人手法）避免写错别字（如“殆”“生”易误写）。（二）文言文阅读1.课内文言文（以《〈论语〉十二章》《诫子书》为例）题型示例：（1）解释加点词：“传不习乎”的“传”（______）；“非淡泊无以明志”的“明”（______）。（2）翻译句子：“非学无以广才，非志无以成学。”（3）内容理解：《〈论语〉十二章》中强调“学思结合”的句子是______。解题思路：实词解释结合课下注释（如“传”指“老师传授的知识”），翻译采用直译+意译（如“广才”译为“增长才干”），内容理解紧扣核心主题（如学习方法、修身做人）。2.课外文言文（选篇：短小哲理类，如《司马光》《守株待兔》）题型示例：（1）解释“顾野有麦场”中“顾”的意思（______），并迁移分析“元方入门不顾”的“顾”（______）。（2）概括故事寓意（如《守株待兔》讽刺“心存侥幸、不劳而获”的行为）。解题思路：实词迁移需结合课内积累（如“顾”在课内有“看”“回头看”等义项），文意概括抓人物行为+结果+作者态度。三、现代文阅读理解现代文阅读考查“文本解读+语言赏析”，需在“题型归类+答题思路”中提效（注：思路需灵活运用，避免僵化）。（一）记叙文阅读（以《秋天的怀念》《散步》为例）1.内容概括题型示例：概括《秋天的怀念》的主要内容。解题思路：用“六要素法”（时间：秋天；地点：家里/北海；人物：“我”、母亲；事件：母亲鼓励“我”走出绝望，临终前仍牵挂“我”；结果：“我”懂得母亲的爱，决心好好活）。2.句子赏析题型示例：赏析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”。解题思路：从描写手法（动作“扑”“抓”、语言“好好儿活”）入手，分析母亲的情感（强忍悲痛、鼓励儿子）与人物形象（坚韧、深爱儿子）。3.主题理解题型示例：《散步》的主题是什么？解题思路：结合“家庭散步”的小事，提炼“尊老爱幼”“亲情温暖”“生命传承”等主旨。（二）散文阅读（以《春》《济南的冬天》为例）1.意象分析题型示例：分析《春》中“春花图”的意象特点（如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，意象：百花争艳、生机勃勃）。2.语言品味题型示例：赏析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”中“偷偷地”“钻”的妙处。解题思路：“偷偷地”拟人，写小草不经意生长的情态；“钻”拟人，突出小草破土而出的活力，体现春天的生机。四、写作表达写作考查“审题立意+结构语言”，需在“生活选材+细节描写”中出彩。（一）命题作文（如《那一刻，我长大了》《我的好朋友》）1.审题要点示例：《那一刻，我长大了》抓关键词：“那一刻”（时间点，强调瞬间的顿悟）；“长大”（心智成熟，如懂得责任、理解他人、克服困难）。2.选材建议生活小事：照顾生病的妈妈（懂得责任）、独自克服恐惧（学会勇敢）、原谅同学的误解（学会宽容）。3.结构技巧开头：点题（如“那一刻，我突然懂得了‘长大’的重量”）。中间：细节描写（动作、心理、环境，如“我颤抖着给妈妈喂药，手心的汗浸湿了药盒”）。结尾：升华（如“那一刻，我不再是需要被照顾的孩子，我是妈妈的依靠”）。（二）材料/话题作文（如“坚持与放弃”“温暖的瞬间”）1.立意分析示例：材料讲“蚂蚁搬食，遇墙则绕，最终成功”，可立意为“变通也是智慧”“坚持需结合方法”。2.写作技巧语言：运用修辞（比喻、排比）、引用名言（如“穷则变，变则通，通则久”），使文章生动深刻。复习策略建议1.分模块突破：每日聚焦一个板块（如周一字词、周二古诗文、周三阅读、周四写作），避免“眉毛胡子一把抓”。2.错题整理：将易错字词、病句、阅读答题思路整理成“错题本”，标注病因/技巧（如“‘油然而升’错误，应为‘油然而生’，‘生’是‘产生’”）。3.限时训练：模拟考试时间（如基础知识20分钟、阅读4