2025年学校教师师德师风自查报告

2025年学校教师师德师风自查报告2025年已至，为进一步加强师德师风建设，不断提升教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，促进学生全面发展，我校严格按照相关要求，组织全体教师开展了师德师风自查自纠工作。通过多种形式的学习、自我反思和深入排查，全面审视了教师在师德师风方面存在的问题，并制定了切实可行的整改措施。现将本次自查情况报告如下：自查工作开展情况1.组织动员，提高认识为确保师德师风自查工作顺利开展，学校成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组，明确了各成员的职责分工。召开了师德师风自查工作动员大会，传达了上级有关文件精神，强调了师德师风建设的重要性和紧迫性，要求全体教师高度重视，认真对待自查工作，切实增强责任感和使命感。2.加强学习，明确要求组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规和文件精神，通过集中学习、个人自学、专题讲座、讨论交流等多种形式，引导教师深刻理解师德师风的内涵和要求，自觉遵守教师职业道德规范，树立正确的教育观、价值观和人生观。3.自我反思，查找问题每位教师对照师德师风的相关要求，结合自身实际，认真进行自我反思，撰写个人师德师风自查报告。从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面入手，深入查找自己在师德师风方面存在的问题和不足，并分析问题产生的原因，提出整改措施和努力方向。4.民主评议，广泛征求意见学校通过发放调查问卷、召开座谈会、设立意见箱等方式，广泛征求学生、家长和社会各界对教师师德师风的意见和建议。共发放调查问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；召开座谈会[X]次，收集意见和建议[X]条。对收集到的意见和建议进行了认真梳理和分析，为教师查找问题和整改提供了参考依据。5.建立台账，落实整改根据教师自我反思、民主评议和征求意见的情况，学校建立了师德师风问题台账，对存在的问题进行了分类整理，明确了整改责任人、整改措施和整改期限。要求教师针对存在的问题，制定具体的整改方案，认真进行整改。学校对整改情况进行跟踪检查，确保整改工作取得实效。存在的问题及表现1.思想政治方面-部分教师政治理论学习不够深入，对党的教育方针政策理解不够透彻，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。在日常教育教学中，不能及时、准确地将党的教育方针政策贯彻到教学活动中。-个别教师理想信念不够坚定，对教育事业的责任感和使命感不强，存在职业倦怠情绪，缺乏敬业精神和奉献精神。2.教育教学方面-一些教师教学方法陈旧，教学手段单一，缺乏创新意识和改革精神。在课堂教学中，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位和个性差异，导致课堂教学效率不高，学生学习积极性不高。-部分教师备课不够认真，对教材钻研不够深入，教学目标不明确，教学重难点把握不准。在教学过程中，不能根据学生的实际情况及时调整教学策略，教学效果不理想。-个别教师教学评价方式单一，过于注重学生的考试成绩，忽视了对学生学习过程和综合素质的评价。在评价学生时，不能做到客观、公正、全面，影响了学生的学习积极性和自信心。3.师生关系方面-部分教师缺乏与学生的沟通交流，对学生的学习和生活关心不够。在教学过程中，只注重知识的传授，忽视了对学生的思想教育和心理健康教育，不能及时发现和解决学生存在的问题。-个别教师对待学生态度冷漠，缺乏耐心和爱心，对学生的错误和缺点不能进行正确的引导和教育，甚至采用简单粗暴的方式处理问题，伤害了学生的自尊心和感情。-一些教师不能平等对待每一位学生，存在偏袒优生、歧视差生的现象。在课堂提问、座位安排、评优评先等方面，不能做到公平公正，影响了学生的学习积极性和身心健康。4.廉洁自律方面-个别教师存在接受学生家长礼品、礼金的现象，违反了教师廉洁自律的有关规定。这种行为不仅损害了教师的形象，也在一定程度上影响了教育的公平公正。-部分教师存在有偿补课的问题，利用课余时间为学生进行有偿辅导。这种行为加重了学生的学习负担和家长的经济负担，违背了教师的职业道德规范。5.工作纪律方面-个别教师工作纪律性不强，存在迟到、早退、旷工等现象。在工作时间内，不能严格遵守学校的规章制度，随意离岗、串岗，影响了正常的教学秩序。-一些教师在工作中缺乏责任心，对教学工作敷衍了事，不能认真履行教师的职责。在批改作业、辅导学生等方面，存在应付了事的现象，影响了教学质量。问题产生的原因分析1.个人思想认识不足部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，没有将师德师风建设作为一项长期的、重要的任务来抓。缺乏自我约束和自我管理的意识，不能自觉遵守教师职业道德规范。2.教育教学能力不足一些教师缺乏系统的教育教学理论知识和专业技能培训，教学方法和手段陈旧落后。在面对新的教育理念和教学要求时，不能及时调整自己的教学思路和方法，导致教学效果不佳。3.社会不良风气的影响随着社会经济的快速发展，社会上一些不良风气也对教师产生了一定的影响。部分教师受到拜金主义、享乐主义等思想的侵蚀，不能坚守教师的职业道德底线，出现了一些违反师德师风的行为。4.学校管理不到位学校在师德师风建设方面的管理制度不够完善，对教师的教育、管理和监督不够严格。在教师考核、评优评先等方面，存在重教学成绩、轻师德师风的现象，没有充分发挥师德师风考核的导向作用。5.培训机制不健全学校缺乏完善的教师培训机制，对教师的思想政治教育和职业道德培训不够重视。培训内容和形式单一，缺乏针对性和实效性，不能满足教师专业发展的需求。整改措施及努力方向1.加强思想政治教育，提高教师政治素养-进一步加强教师的思想政治教育，组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针政策，提高教师的政治理论水平和政治素养。-定期开展师德师风专题教育活动，通过举办专题讲座、观看警示教育片、开展主题演讲等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和人生观，增强教师的责任感和使命感。2.加强业务培训，提高教师教育教学能力-加大教师培训力度，制定详细的教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和学习活动。邀请教育专家、教学能手来校讲学和指导，提高教师的教育教学水平和专业技能。-鼓励教师开展教育教学研究和改革，积极探索适合学生特点的教学方法和手段。建立教师教学创新奖励机制，对在教学改革和创新方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。3.加强制度建设，完善师德师风管理机制-进一步完善学校师德师风建设的各项规章制度，明确教师的职业道德规范和行为准则。建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风考核纳入教师绩效考核的重要内容，实行师德师风“一票否决制”。-加强对教师的日常管理和监督，建立教师师德师风个人档案，记录教师的师德师风表现。对违反师德师风规定的教师，要及时进行批评教育和处理，情节严重的要依法依规给予相应的处分。4.加强家校沟通，营造良好的教育环境-建立健全家校沟通机制，通过召开家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通和交流。及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解家长对学校教育教学工作的意见和建议。-引导家长树立正确的教育观念，积极配合学校做好学生的教育工作。共同营造良好的教育环境，促进学生的健康成长和全面发展。5.加强校园文化建设，弘扬高尚师德师风-加强校园文化建设，营造良好的师德师风氛围。通过开展师德师风主题活动、评选师德标兵等形式，弘扬高尚的师德师风，树立教师的良好形象。-发挥榜样的示范引领作用，宣传和推广优秀教师的先进事迹和经验，激励广大教师向榜样学习，自觉遵守教师职业道德规范。下一步工作计划1.持续开展师德师风教育活动将师德师风教育纳入教师培训的常态化内容，定期组织教师开展师德师风专题培训和学习活动。通过多种形式的教育活动，不断强化教师的职业道德意识，提高教师的师德水平。2.加强对整改情况的跟踪检查对教师的整改情况进行定期跟踪检查，确保整改措施落到实处。对整改不力的教师，要进行重点督促和指导，帮助其尽快解决存在的问题。3.建立师德师风建设长效机制总结本次师德师风自查自纠工作的经验教训，建立健全师德师风建设的长效机制。不断完善师德师风考核评价体系，加强对教师的日常管理和监督，形成师德师风建设的长效合力。4.加强与社会各界的沟通与合作进一步加强与学生家长、社会各界的沟通与合作，广泛听取他们的意见和建议。主动接受社会监督，及时回应社会关切，不断提升学校的社会形象和公信力。结语通过本次师德师风自查自纠工作，我校全体教师对自己在师德师风方面存