2025年拒绝有偿家教自查报告

2025年拒绝有偿家教自查报告根据教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等相关文件精神，为切实落实教育公平，提升教师职业道德水平，杜绝有偿家教等违规行为，我校开展了拒绝有偿家教的自查自纠工作。以下是本次自查情况报告。一、自查工作开展情况（一）组织动员，提高认识学校高度重视拒绝有偿家教工作，第一时间成立了以校长为组长的专项自查工作领导小组，负责统筹、协调和指导自查工作。领导小组多次召开专题会议，组织全体教职工深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等相关政策文件，深刻领会文件精神，使全体教师充分认识到有偿家教的危害性和开展自查工作的重要性与紧迫性。通过学习，教师们纷纷表示要自觉遵守相关规定，坚守师德底线，维护教师的良好形象。（二）全面排查，不留死角为确保自查工作全面、深入、细致，学校制定了详细的自查方案，明确了自查的范围、内容、方法和步骤。自查范围涵盖了学校的所有在职教师，包括一线任课教师、班主任以及行政管理人员。自查内容包括教师是否存在在校外培训机构兼职授课、是否为学生提供有偿家教服务、是否诱导或强制学生参加有偿补课等行为。学校采取了多种自查方式，一是教师个人自查，要求每位教师对照相关规定进行自我反思和检查，并填写《拒绝有偿家教个人自查表》，如实报告自己的情况。二是年级组和学科组互查，各年级组和学科组组织教师相互检查、相互监督，及时发现问题并反馈。三是学校通过设立举报信箱、公布举报电话等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督举报。四是对学校周边的培训机构进行走访调查，了解是否有本校教师在培训机构兼职授课的情况。（三）加强教育，正面引导在自查过程中，学校注重加强对教师的师德师风教育，通过开展专题讲座、案例分析、主题班会等形式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的自律意识和责任感。学校邀请专家学者为教师作师德师风专题报告，分析有偿家教的危害和后果，引导教师自觉抵制有偿家教行为。同时，学校还组织教师学习优秀教师的先进事迹，弘扬尊师重教的优良传统，激发教师的工作热情和职业荣誉感。二、自查发现的问题（一）部分教师认识不够深刻虽然学校通过多种方式组织教师学习了相关政策文件，但仍有部分教师对有偿家教的危害性认识不够深刻，存在侥幸心理。个别教师认为自己的家教行为是为了帮助学生提高成绩，没有收取高额费用，不属于违规行为。还有部分教师对有偿家教的界定不够清晰，不清楚哪些行为属于有偿家教，导致在自查过程中存在漏报、瞒报的情况。（二）存在个别违规行为通过全面排查，发现有个别教师存在违规行为。其中，有一位教师利用周末时间在家中为几名学生进行有偿辅导，辅导内容主要是针对学校课程的知识点进行查漏补缺。还有一位教师在一家校外培训机构兼职授课，授课科目为数学。这些违规行为严重违反了学校的规定和教师的职业道德，损害了教师的形象和学校的声誉。（三）家校沟通存在不足在自查过程中发现，学校与家长之间的沟通还存在不足。部分家长对学校禁止有偿家教的政策不够了解，认为孩子参加有偿家教可以提高成绩，对学校的工作不够支持。还有一些家长在孩子的学习问题上过于依赖家教，缺乏对孩子自主学习能力的培养，给教师带来了一定的压力。（四）监督机制有待完善学校虽然建立了一定的监督机制，但在实际执行过程中还存在一些问题。例如，举报信箱和举报电话的宣传不够到位，部分学生和家长不知道如何进行举报。学校对举报信息的处理不够及时、透明，导致一些举报人对处理结果不满意。此外，学校与教育主管部门、社区等相关部门的沟通协作还不够紧密，没有形成有效的监督合力。三、问题原因分析（一）思想教育不够深入学校在师德师风教育方面虽然做了大量工作，但教育的深度和广度还不够。在学习相关政策文件时，部分教师只是走过场，没有真正领会文件精神，导致对有偿家教的危害性认识不足。学校在教育过程中缺乏针对性和实效性，没有结合教师的实际情况进行深入分析和引导，没有让教师从内心深处认识到有偿家教的错误。（二）教师经济压力较大随着社会经济的发展，教师的生活成本不断增加，部分教师面临着较大的经济压力。一些教师为了增加收入，改善生活条件，选择从事有偿家教。此外，学校的绩效工资分配制度不够完善，教师的收入与工作业绩挂钩不够紧密，导致部分教师认为自己的付出与回报不成正比，从而产生了从事有偿家教的想法。（三）社会环境的影响当前社会上存在着一些不良的教育观念和风气，部分家长过于看重孩子的学习成绩，盲目跟风让孩子参加各种培训班和家教。这种社会环境给教师带来了一定的压力和诱惑，一些教师为了满足家长和学生的需求，或者为了获取额外的收入，而从事有偿家教。（四）监督机制不完善学校的监督机制在制度设计和执行方面还存在一些漏洞。监督制度不够健全，对教师的监督缺乏明确的标准和规范。在执行过程中，存在监督不力、查处不严的情况，对违规教师的处理不够严肃，没有起到应有的警示作用。四、整改措施及成效（一）加强思想教育，提高认识水平针对部分教师对有偿家教认识不够深刻的问题，学校进一步加强了师德师风教育。一是丰富教育内容，除了学习相关政策文件外，还增加了法律法规、职业道德、心理健康等方面的内容，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。二是创新教育方式，采用案例分析、小组讨论、实地参观等多种形式，增强教育的针对性和实效性。学校组织教师参观廉政教育基地，通过观看警示教育片、听取案例讲解等方式，让教师深刻认识到有偿家教的危害和后果。三是建立长效教育机制，将师德师风教育纳入教师培训的重要内容，定期组织教师进行学习和培训，不断提高教师的思想认识和职业道德水平。（二）严肃处理违规教师，起到警示作用对于发现的个别违规教师，学校按照相关规定进行了严肃处理。对违规教师进行了诫勉谈话，要求其深刻反思自己的行为，写出书面检讨，并在全校教师大会上进行公开检讨。同时，取消了违规教师当年的评优评先资格，扣除了相应的绩效工资。学校还将处理结果通报给教育主管部门，并在学校网站和公告栏上进行公示，起到了良好的警示作用。（三）加强家校沟通，形成教育合力为了加强学校与家长之间的沟通，学校采取了以下措施。一是通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传学校禁止有偿家教的政策和规定，让家长了解有偿家教的危害，引导家长树立正确的教育观念。二是定期召开家校联谊会，邀请家长代表参与学校的管理和决策，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。三是建立家长委员会，发挥家长委员会的监督和协调作用，让家长参与到学校的教育教学管理中来，形成家校教育合力。通过这些措施，家长对学校的工作更加理解和支持，对禁止有偿家教的政策也有了更深刻的认识。（四）完善监督机制，加强监督力度为了完善学校的监督机制，学校采取了以下措施。一是进一步明确监督职责，成立了专门的监督小组，负责对教师的教学行为进行日常监督和检查。二是加强对举报信息的管理，完善举报信息的收集、处理和反馈机制，确保举报信息能够得到及时、有效的处理。学校设立了专门的举报信息处理台账，对每一条举报信息进行详细记录，并及时进行调查核实，将处理结果及时反馈给举报人。三是加强与教育主管部门、社区等相关部门的沟通协作，建立健全联合监督机制，形成监督合力。学校与社区签订了共建协议，邀请社区工作人员参与学校的监督工作，定期对学校周边的培训机构进行检查，发现问题及时处理。通过以上整改措施的实施，学校在拒绝有偿家教方面取得了显著成效。教师的思想认识有了明显提高，自觉抵制有偿家教的意识明显增强。违规行为得到了有效遏制，学校的教育教学秩序更加规范。家校关系更加和谐，家长对学校的满意度明显提高。五、未来工作计划（一）持续加强师德师风建设将师德师风建设作为学校工作的重中之重，常抓不懈。进一步丰富师德师风教育内容和形式，定期开展专题培训和主题活动，引导教师坚守职业道德底线，弘扬高尚师德。建立师德师风考核长效机制，将师德表现与教师的职称评定、评优评先、绩效考核等挂钩，激励教师自觉遵守职业道德规范。（二）强化监督检查力度不断完善监督机制，加强日常监督检查。增加监督检查的频率和范围，不仅要关注教师的校外教学行为，还要关注教师在课堂教学中的表现，确保教师始终遵守教育教学规范。加强与教育主管部门、社区等的协作配合，建立更加紧密的信息共享和联合执法机制，形成全方位、多层次的监督网络。（三）加强家校社合作进一步加强与家长的沟通与合作，定期举办家长学校和家庭教育讲座，引导家长树立正确的教育观念，理性对待孩子的学习和成长。加强与社区的联系，共同营造良好的教育环境。积极参与社区教育活动，传播科学的教育理念和方法。（四）建立长效机制总结本次自查自纠工作的经验教训，建立健全拒绝有偿家教的长效机制。完善相关规章制度，明确教师的行为规范和责任追究办法。加强制度的执行力度，