2025年少先队大队辅导员岗前培训班考核试题(附答案)

2025年少先队大队辅导员岗前培训班考核试题(附答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1.中国少年先锋队的创立者和领导者是（）。A.中国共产主义青年团B.中国共产党C.中华全国妇女联合会D.教育部2.少先队组织的“五有”标准中，“有活动”指的是（）。A.每月至少开展1次主题队日活动B.每学期至少开展2次实践体验活动C.每周开展1次小队活动D.每季度开展1次大队活动3.新时代少先队工作的根本任务是（）。A.培养社会主义建设者和接班人B.传承红色基因C.增强少先队员光荣感D.服务少年儿童成长4.少先队队旗的旗面为红色，左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征（）。A.中国共产党的领导和少先队的光荣传统B.革命胜利和少年儿童的团结C.星星火炬照前程D.党的关怀与少先队员的成长5.少先队员的标志是红领巾，它代表（）。A.红旗的一角B.革命烈士的鲜血C.少先队的荣誉D.少年儿童的活力6.少先队组织的“阶梯式成长激励体系”中，基础章不包括（）。A.红星章B.向阳章C.传承章D.健体章7.少先队活动课的课时要求是（）。A.每学期不少于8课时B.每月不少于2课时C.每周不少于1课时D.每学年不少于16课时8.少先队大队委员会由（）人组成。A.5-7B.7-13C.13-15D.15-179.下列不属于少先队仪式教育基本程序的是（）。A.出旗B.唱队歌C.辅导员讲话D.呼号10.少先队阵地建设中，“红领巾广播站”的主要功能是（）。A.传播校园新闻B.开展思想引领C.展示队员作品D.以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1.少先队组织的“三性”特征包括（）。A.先进性B.儿童性C.自主性D.教育性2.《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中提出的“两个关键”是（）。A.强化党建带团建、队建B.聚焦培养共产主义接班人C.着力增强少先队员光荣感D.深化少先队改革3.少先队辅导员的主要职责包括（）。A.组织开展少先队活动B.指导少先队组织建设C.参与学校德育工作D.培训中队辅导员4.少先队主题队日活动的设计原则包括（）。A.思想性与趣味性结合B.队员自主与辅导员引导结合C.校内活动与社会实践结合D.形式创新与传统传承结合5.下列属于少先队礼仪规范的是（）。A.敬队礼时右手五指并拢高举头上B.队旗出场时全体队员立正、行队礼C.呼号时辅导员领呼，队员回应D.入队仪式中由辅导员为新队员佩戴红领巾三、填空题（每空1分，共10分）1.少先队的队歌是《________》，由周郁辉作词、寄明作曲。2.少先队的作风是“诚实、勇敢、活泼、________”。3.少先队组织的“分批入队”原则是指________、________、________。4.少先队大队会每学期至少召开________次，中队会每月至少召开________次。5.少先队员的基本权利包括选举权和被选举权、________、________。四、简答题（每题6分，共30分）1.简述新时代少先队工作中“全童入队”与“阶梯式成长激励体系”的关系。2.如何通过少先队活动课落实“政治启蒙”和“价值观塑造”的核心任务？请列举3种具体方法。3.少先队阵地建设的“五有”标准是什么？请简要说明。4.辅导员在组织“红领巾争章”活动时，应遵循哪些基本原则？5.请简述少先队仪式教育的作用，并举例说明1种重要仪式的流程。五、案例分析题（共15分）某小学三年级（2）班中队准备开展“致敬抗美援朝英雄”主题队日活动。活动前，中队长反映部分队员提出：“抗美援朝离我们太远了，不如换成看动画片《哪咤》。”同时，有队员家长担心活动时间过长会影响作业完成。作为大队辅导员，你会如何指导中队辅导员解决这两个问题？请结合少先队工作原则和方法，提出具体方案。六、实务操作题（共10分）请设计一份“六一”国际儿童节主题队日活动方案（小学高年级），要求包含活动主题、目标、流程（至少5个环节）、分工安排及注意事项。参考答案一、单项选择题1.B2.A3.A4.C5.A6.A7.A8.B9.C10.D二、多项选择题1.ABD2.BC3.ABCD4.ABCD5.ABC三、填空题1.我们是共产主义接班人2.团结3.全童分批、分段达标、阶梯成长4.1；15.对队组织和辅导员的建议权；参加队活动的权利四、简答题1.关系：“全童入队”是组织属性的体现，确保每个适龄儿童都有机会加入少先队；“阶梯式成长激励体系”是教育手段，通过争章、评价等环节，引导队员在入队、成长过程中逐步实现政治启蒙和价值观塑造。二者相辅相成，前者保障组织覆盖，后者强化成长动力，共同促进队员从“形式入队”到“思想入队”的转变。2.方法：①情境模拟法：通过角色扮演“小红军送信”“模拟政协提案”等活动，让队员体验红色历史或参与公共事务；②榜样引领法：邀请老党员、时代楷模进队课，讲述真实故事，引导队员树立正确价值观；③实践体验法：组织“红领巾小调研”，围绕“社区文明”“传统文化”等主题开展调查，在实践中深化对社会主义核心价值观的理解。3.“五有”标准：①有场所：固定的队室、红领巾广播站等阵地；②有标识：规范悬挂队旗、队徽，张贴队章、作风等；③有设施：配备鼓号队器材、队务用品、活动资料等；④有制度：明确阵地管理、使用规则；⑤有活动：定期开展队务会议、争章展示、文化宣传等活动。4.原则：①儿童性原则：根据队员年龄特点设计章目，贴近生活实际；②实践性原则：通过具体任务和活动达成争章目标；③激励性原则：及时反馈、公开评价，增强队员成就感；④系统性原则：与学校德育、学科教学、社会实践有机融合，形成成长链条。5.作用：仪式教育通过庄严的程序、规范的礼仪，强化队员对组织的认同感和归属感，传递少先队的政治属性和文化内涵。例如入队仪式流程：①出旗（奏乐、敬礼）；②唱队歌；③宣布新队员名单；④为新队员佩戴红领巾；⑤新队员宣誓；⑥老队员代表发言；⑦辅导员讲话；⑧呼号；⑨退旗（奏乐、敬礼）。五、案例分析题解决方案：（1）针对队员兴趣不足问题：①与中队辅导员共同设计“沉浸式”活动环节，如播放《长津湖》动画片段（适合儿童的简化版）、设置“英雄线索卡”寻宝游戏，将历史知识融入互动；②邀请队员自主策划“我心中的英雄”绘画或微演讲环节，赋予参与权；③用队员语言解释活动意义：“英雄的勇敢精神和我们克服学习困难是一样的，今天了解他们，明天我们也能成为自己的‘小英雄’”。（2）针对家长担忧问题：①通过家长群发送活动预告，说明活动时长（控制在60分钟内）、教育目标及“课后服务时间开展”的安排；②设计“亲子任务”：请家长与队员共同收集1个英雄小故事，活动后分享，增强家长参与感；③活动后通过班级公众号发布精彩瞬间，展示队员收获（如“我学会了勇敢”的感悟），传递教育价值。六、实务操作题（示例）活动主题：“强国复兴有我·争做新时代好队员”活动目标：①增强队员节日幸福感，感受党和国家的关怀；②深化“强国复兴”的责任意识，树立远大理想；③培养团队协作能力，展示个性特长。活动流程：1.队仪式启动（10分钟）：出旗、唱队歌、辅导员宣布活动开始。2.“红领巾说变化”微分享（15分钟）：队员分组展示“家庭十年变化”照片、“社区新貌”手绘图，讲述身边的发展故事。3.“强国小先锋”技能秀（20分钟）：设置“科技小发明”“非遗小传承”“环保小创意”三个展区，队员现场演示手工、编程、书法等特长。4.“未来信箱”许愿仪式（15分钟）：队员书写给2035年自己的信（内容包含“学习目标”“想为祖国做的事”），投入“未来信箱”，约定10年后开启。5.集体宣誓（5分钟）：全体队员高举右拳：“从小学先锋，长大做先锋！强国复兴，有我！”6.退旗（5分钟）。分工安排：-总协调：大队辅导员