广州市四年级下册英语复习练习题详解

广州市四年级下册英语复习练习题详解四年级下册英语学习进入知识整合阶段，广州地区的教材注重语言运用与生活场景结合。这份练习题详解将围绕词汇运用、语法知识、阅读理解、书面表达四大核心板块，结合典型例题剖析考点逻辑，帮助学生厘清解题思路，规避常见错误，提升复习效率。一、词汇运用类题型详解（一）考点聚焦广州版教材四年级下册围绕“校园生活”“兴趣爱好”“日常作息”等主题拓展词汇，练习题常从“音形义”三维度考查：单词拼写：结合语境和首字母/中文提示填词（如学科、活动类词汇）；词义辨析：区分近义词（如“like”与“love”）、形近词（如“right”与“write”）；固定搭配：考查“动词+介词”（如“playwith”）、“动词+动名词”（如“likedoing”）等结构。（二）例题解析例1：根据首字母填空题目：Iliked______pictures.（教材主题：兴趣爱好）解题思路：结合“喜欢做某事”的结构（likedoing），首字母“d”+“picture”的搭配，推断为“drawing”。易错点：学生易漏写“ing”（误写为“draw”），或混淆“liketodo”与“likedoing”的用法（前者表一次性喜好，后者表长期爱好，本题语境为长期爱好）。例2：选词填空（with/for/to）题目：I’llplayfootball______myfriends.解题思路：“和某人一起”用“with”；“for”表目的/对象（如“buyfor”），“to”表方向（如“goto”）。结合“play...withsb.”的固定搭配，答案为“with”。易错点：介词混淆（如误填“for”，认为“为朋友踢球”，忽略语境是“和朋友一起踢球”）。（三）复习建议1.主题词汇分类记：按“校园”“家庭”“兴趣”整理单词，标注词性、搭配（如“go+动名词”：goswimming）；2.形近/音近词对比：用造句区分（如“Writeyournameontheright.”）；3.语境填词训练：结合教材单元主题（如“DailyRoutines”），自编小短文填空，强化词汇运用。二、语法知识类题型详解（一）考点聚焦四年级下册核心语法包含：时态：一般现在时（第三人称单数谓语变化）、现在进行时（be+doing结构）；句型转换：一般疑问句/否定句（含情态动词、实义动词）；代词/介词：人称代词（I/you/he/she）、介词（in/on/at/with）的场景运用。（二）例题解析例1：时态判断与填空题目：Sheoften______(read)booksafterschool.（教材主题：日常作息）解题思路：“often”是一般现在时标志，主语“she”为第三人称单数，谓语动词“read”需变“reads”。易错点：学生易忽略“三单”变化（误写为“read”），或混淆时态（误写为“reading”，错用现在进行时）。例2：句型转换题目：Icanplaythepiano.（变一般疑问句）解题思路：含情态动词“can”的句子，变疑问句时将“can”提前，“I”变“you”，句末加问号。答案：*Canyouplaythepiano?*易错点：遗漏人称转换（如误写为“CanI...”），或情态动词后置（如“*Icanplaythepiano?*”）。（三）复习建议1.语法思维导图：以“时态”为核心，标注“时间标志词”“谓语结构”“例句”（如一般现在时：标志词*often*，结构*主语三单→动词+s/es*，例句*Heplaysfootball.*）；2.场景造句训练：给场景（如“周末活动”），用一般现在时和现在进行时各造一句（如*Ioftenplaybasketball.（一般现在时）*/*Iamplayingbasketballnow.（现在进行时）*）；3.错题归类：整理“三单错误”“介词混淆”等错题，标注错因（如“忘记he/she的谓语变化”），定期复盘。三、阅读理解类题型详解（一）考点聚焦广州版阅读材料常围绕“同学介绍”“周末计划”“校园活动”等贴近学生生活的主题，题型分为：细节理解：找时间、地点、动作等信息；推理判断：结合语境推测词义/人物态度；主旨归纳：概括文章主要内容。（二）例题解析例：阅读短文（节选）*MynameisAmy.I’m10yearsold.Ilikereadingandpainting.OnSaturdays,Ioftengotothelibrarywithmysister.Wereadstorybooksthere.*Question：WhatdoesAmydoonSaturdays?解题思路：定位关键词“onSaturdays”，提取对应句子“gotothelibrarywithmysister.Wereadstorybooksthere.”，整合信息回答：*Sheoftengoestothelibrarywithhersisterandreadsstorybooksthere.*易错点：遗漏细节（如“withhersister”或“readsstorybooks”），需训练“定位-提取-整合”的阅读步骤。（三）复习建议1.预读题目：先看问题（如“What...do?”），带着疑问读文章，圈出关键词（时间、人名、动作）；2.积累阅读高频词：整理常见动词（like,go,read）、名词（library,storybook）、连词（and,but），提升阅读流畅度；3.仿写短文：模仿阅读材料的结构（如“人物介绍+活动描述”），替换主题词汇（如将“reading”换成“dancing”），强化语篇理解。四、书面表达类题型详解（一）考点聚焦要求用5-8句话描述场景（看图写话）或个人情况（如“我的周末”“我的爱好”），需包含“主题句+细节句”，正确运用语法和词汇。（二）例题解析例：看图写话（图中女孩在画画，旁边有画笔、画纸，时间为周日下午）写作思路：1.主题句：点明时间、人物、活动：*It’sSundayafternoon.Lilyisdrawingpictures.*2.细节句：补充工具、感受：*Sheusescrayonsandpaper.Shelikesdrawingverymuch.It’sfun.*易错点：时态混乱（如用一般现在时描述正在进行的动作，误写为“Lilydrawspictures.”）；词汇单一（重复用“draw”，可替换为“paint”）。（三）复习建议1.写作模板构建：如“我的爱好”模板：*Ilike...because...Ioften...with...Itmakesme...*（例句：*Ilikepaintingbecauseit’screative.Ioftenpaintflowerswithmymom.Itmakesmehappy.*）；2.仿写训练：模仿教材范文（如Unit5“MyHobby”的课文），替换主题词汇（如将“hobby”换成“sport”），练习句式迁移；3.互评修改：和同学交换作文，检查语法错误（如“三单”“时态”）、内容完整性（如