面向中学生的英语语法练习题

面向中学生的英语语法练习题英语语法是构建语言能力的骨架，扎实的语法基础能让我们更准确地表达与理解。以下结合中学生的学习重点，从时态、从句、非谓语动词、词性转换四个核心模块设计练习题，帮助大家在练习中巩固知识、提升应用能力。一、时态专题：把握时间的“语言密码”时态是英语表达“时间维度”的关键。中学生需重点掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成时、一般将来时的用法逻辑：一般现在时：表习惯（如“每天跑步”）、客观真理（如“地球绕太阳转”），主语为第三人称单数时动词需变“三单”（加-s/-es）。现在进行时：表此刻正在进行的动作（标志性词：look、listen、now），结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。一般过去时：表过去某一时刻的动作或状态，动词用过去式（规则动词加-ed，不规则动词需特殊记忆）。现在完成时：强调“过去动作对现在的影响”，结构为“have/has+过去分词”，常与already、yet、ever、never等词搭配。一般将来时：表未来的动作，常用“will+动词原形”或“begoingto+动词原形”（后者侧重“计划、打算”）。时态练习题1.单项选择：He____basketballwithhisfriendseveryafternoon.A.playB.playsC.playedD.isplaying2.单词填空：Look!Thelittlegirls____(dance)inthemusicroom.3.句型转换：Shewenttoschoolbybikeyesterday.（对划线部分“bybike”提问）________________________________________________4.汉译英：我已经读完了这本小说。（提示：现在完成时）________________________________________________5.语境选择：We____(visit)theoldtownnextmonth.（用“will”或“begoingto”完成句子）时态解析1.选B。“everyafternoon”表习惯，用一般现在时；主语he是第三人称单数，故play变“三单”形式plays。2.填aredancing。“Look!”提示动作正在进行，用现在进行时；主语girls是复数，be动词用are，dance的-ing形式为dancing。3.答案：Howdidshegotoschoolyesterday?对“出行方式”提问用how；一般过去时的特殊疑问句需借助助动词did，后接动词原形go。4.答案：Ihavealreadyfinishedreadingthisnovel.“已经读完”体现过去动作对现在的影响，用现在完成时；“finishdoingsth.”是固定搭配，故“读”用reading。5.答案：willvisit/aregoingtovisit。“nextmonth”表将来，两种结构均可；若侧重“计划好的行程”，用aregoingto更自然。二、从句专题：搭建句子的“逻辑框架”从句是扩展句子复杂度的核心工具，中学生需突破定语从句、宾语从句、状语从句的理解与运用：定语从句：用“关系词（who/whom/that/which/whose）”修饰名词/代词（先行词），如“thegirlwhoissinging”（who修饰girl，指人）。宾语从句：作动词/介词的宾语，需用陈述语序（即“连接词+主语+谓语”），时态常与主句呼应（主句过去时，从句多为过去相关时态）。状语从句：表时间、条件、原因等逻辑，如“if引导的条件状语从句”遵循“主将从现”（主句将来时，从句现在时）。从句练习题1.关系词填空：Theboy____isplayingfootballontheplaygroundismycousin.2.句型转换：“Doyoulikepopmusic?”Heaskedme.（改为含宾语从句的复合句）Heaskedme____________popmusic.3.时态填空：Ifit____(rain)tomorrow,we’llstayathome.4.汉译英：这是我见过的最有趣的电影。（提示：定语从句，最高级）________________________________________________从句解析1.填who。先行词“theboy”指人，且在从句中作主语，故用关系词who（that也可，但who更侧重指人）。2.填if/whetherIliked。一般疑问句变宾语从句时，用if/whether引导；主句“asked”是过去时，从句时态呼应，故like变liked。3.填rains。if引导条件状语从句，遵循“主将从现”，主句“we’llstay”是将来时，从句用一般现在时，主语it是三单，故rain变rains。4.答案：ThisisthemostinterestingmoviethatIhaveeverseen.最高级“mostinteresting”修饰先行词movie，关系词用that（先行词被最高级修饰时，关系词优先用that）；“见过”体现到现在为止的经历，用现在完成时。5.改错：去掉that。宾语从句中，that（无实义）和when（表“何时”）不能同时引导从句，需删除that。三、非谓语动词专题：解锁“动词变形”的秘密非谓语动词（不定式、动名词、分词）是动词的“灵活形态”，需掌握其功能：动名词（doing）：常作主语、宾语（如“Swimmingisfun”“enjoydoing”），表“抽象、习惯性动作”。分词：现在分词（doing）表“主动、进行”，过去分词（done）表“被动、完成”，常作定语、状语。非谓语动词练习题1.单词填空：Ihope____(visit)theGreatWalloneday.2.主语选择：____(read)booksisagoodwaytorelax.3.分词填空：Thebook____(write)byMoYanisverypopular.4.汉译英：听到这个消息，她开心地笑了。（提示：现在分词作状语）________________________________________________5.句子改错：Hestoppedtalkwhentheteacherenteredtheclassroom.非谓语动词解析1.填tovisit。“hopetodosth.”是固定搭配，不定式作宾语，表“希望做某事”。2.填Reading。动名词作主语，表“读书”这一抽象行为；句首单词首字母大写。3.填written。“书”和“写”是被动关系（书被莫言写），故用过去分词written作后置定语。4.答案：Hearingthenews,shelaughedhappily.现在分词hearing表“主动（她听到消息）”，作伴随状语；“laughed”是谓语动词，需用副词happily修饰。5.改错：talk→talking。“stopdoingsth.”表“停止正在做的事”，而“stoptodo”表“停下来去做另一件事”；此处语境是“停止说话”，故用talking。四、词性转换专题：玩转“词形变化”的魔法词性转换是“精准表达”的关键，需掌握常见词类的转换规律：动词→名词：加后缀（如develop→development，invent→invention）。形容词→副词：加-ly（如quick→quickly，careful→carefully）；注意特殊变化（如happy→happily，true→truly）。名词→形容词：加-y（如sun→sunny）、-ful（如help→helpful）、-less（如hope→hopeless）等。词性转换练习题1.单词变形：The____(develop)of5Gtechnologyhasbroughtgreatchanges.2.副词填空：Shesings____(beautiful)thanhersister.3.形容词填空：Thelongjourneymadeusfeel____(sleep).4.汉译英：这是一个有创意的想法。（提示：create→形容词）________________________________________________5.句子改错：Heisacareboy,soheoftenloseshiskeys.词性转换解析1.填development。develop是动词，“……的发展”需用名词形式，故加后缀-ment（注意：develop的名词是development，不是developement）。2.填morebeautifully。由“than”可知用比较级；beautiful是形容词，修饰动词sings需用副词beautifully，其比较级为morebeautifully。3.填sleepy。“feel”是系动词，后接形容词作表语；sleep的形容词形式是sleepy（困倦的），而asleep表“睡着的”，不符合语境。4.答案：Thisisacreativeidea.create是动词，“有创意的”需用形容词creative（去e加-ive）。5.改错：care→careless。由“oftenloseshiskeys”可知他“粗心”，故用care的反义词careless（加-less表“无……的”）。语法