2025年丹阳教师面试题及答案

2025年丹阳教师面试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律3.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律4.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略5.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛9.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力11.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特12.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则13.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）A.实验法B.演示法C.引导法D.参观法14.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量15.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材16.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略18.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感19.教育目的与培养目标之间的关系是（）A.普遍与特殊B.共性与个性C.一般与个别D.宏观与微观20.以下不属于教师教学能力的是（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于教育心理学研究对象的是（）A.教师的教学过程B.学生的学习过程C.学校教育中的师生关系D.家庭环境对学生的影响2.以下属于学习现象的有（）A.蜘蛛结网B.猴子骑自行车C.婴儿吃奶D.学生每天做广播操3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度4.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养7.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识8.下列属于教学方法的有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法9.班主任了解学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法10.教师成长与发展的基本途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.进行专门训练D.对教学经验的反思三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的。（）3.定势对问题解决总是起积极作用。（）4.品德的心理结构中最具有动力色彩的成分是道德情感。（）5.班级管理的主要功能是维持班级秩序，形成良好的班风。（）6.教师职业道德的基本要求是关爱学生。（）7.教学过程是一种特殊的认识过程。（）8.教学方法就是教师教的方法。（）9.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）10.教师的教学效能感是影响教学行为的关键因素。（）四、填空题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是。2.桑代克认为学习的实质在于形成情境与反应之间的。3.学习策略中的元认知策略主要包括计划策略、监视策略和。4.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和。5.班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和。6.教师职业道德的核心是。7.教学过程的中心环节是。8.常用的教学方法中，以直观感知为主的教学方法有演示法和。9.班主任了解学生最基本的方法是。10.教师成长的公式是经验+=成长。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.A6.D7.A8.C9.B10.D11.D12.C13.B14.B15.C16.A17.B18.D19.A20.C二、多项选择题1.ABC2.BD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD