14.2《荷塘月色》教学课件2025-2026学年统编版高中语文必修上册

知人论世朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1903年随家定居扬州，自称“扬州人”。后改名“自清”，取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”之意，勉励自己在困境中不丧志，保持清白。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。诗人散文家学者爱国知识分子民主战士1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。毛泽东称他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现我们民族的英雄气概”。著有《朱自清全集》。题目理解指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月光。点明了时间——夜晚。“月色”既指“荷塘”之上的实实在在的月色，又指作者心中向往、追求的和谐宁静的境界。整体感知段）这几天心里颇不宁静第二部分（第4—6段）第三部分（第7—10段）月色下的荷塘，荷塘上的月色月下遐思——梦回江南赏析探究心里颇不宁静。”这句话在文章的结构和思想内容的表达上有什么作用?

是这篇文章的“文眼”，总领全文；也是全文的情感线索（暗线，明线为作者的行踪）。

点明了作者内心的苦闷，奠定感情基调，为全文笼罩上一层淡淡的哀愁。

设置悬念，引出下文。引起读者的阅读兴趣，引出下文漫步荷塘的内容，点明了作者夜深人静出游观赏荷塘的缘由。赏析探究作者以怎样的方式来排解内心的不宁静？他最终找到了这份宁静了吗？月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周文章三美使用叠词，往往能产生回环往复的艺术效果，既可精确的表达情意，使文气舒展；又可在音律上给人以琅琅上口的和谐美感。语言艺术曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……“曲曲折折”——具曲径通幽之美“田田”——含绵延不尽的诗意之美“亭亭”——状荷自然舒展而柔美之姿“层层”——写高低错落之感层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。运用拟人手法，赋予白花以人的娇美姿态、羞涩表情，生动形象地写出了盛开的荷花娇小玲珑、柔美及花骨朵含苞待放的特点，表达了作者对荷花的喜爱之情。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。从色彩与光华等方面写荷花。一粒粒的明珠：写尽月下荷花的晶莹剔透、冰清玉洁。碧天里的星星：表现在绿叶的映衬下荷花闪闪发光、忽明忽暗的光色形态，赋有动态美。刚出浴的美人：显现出荷花不染纤尘的优雅高洁的美质。新鲜贴切的比喻往往能使句子更加形象生动，更加的传神。博喻是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，运用博喻能多角度、多侧面设喻，加强语意，增添气势，使句子更生动形象。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。作者通过联想与想象，以远方高楼上若有若无、飘忽不定的歌声（听觉）写若有若无、清幽淡雅的荷香（嗅觉），写出了月夜独处那种幽雅淡远的感受，创造出一个美好的意境。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。以梵婀玲上活泼、跳跃的美妙音符（听觉）写月光与树影的朦胧婆娑，相互映衬（视觉），表现月光树影组合的协调，化静为动，渲染出一种温馨、幽静、优美的氛围。知识拓展描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。——朱自清

《春》香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。——宗璞《紫藤萝瀑布》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）荷塘上的月色——月色乃“虚”之物，作者以叶、花之安谧、恬静，衬出月色之朦胧柔和。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。泻：与“流水”喻月光相照应，以动写静（化静为动），写光华流泻，月辉满塘，富有动感与立体感。浮：水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，描绘荷塘上水气氤氲的朦胧之美，似动而静，似静而动。洗：写出了“叶子和花”在月光映照下的状态，写荷花之洁白纯净，更写月色之湿润柔和。笼：写出了雾气弥漫笼罩的感觉，表现了月下叶、花的安谧恬静，衬托出月色的朦胧柔和。田田、亭亭、层层（荷（荷袅娜、羞涩、明珠、星星、美人渺茫的歌声颤动、像闪电般脉脉（荷（荷波（荷韵泻、浮、洗、笼酣眠、小睡峭楞楞、画梵婀玲上的名静树梢、远山树缝、灯光幽热闹作者引用《采莲赋》与《西洲曲》有什么作用？为什么想起了“江南采莲”？《采莲赋》描绘了少男少女无忧无虑、自由幸福、热闹欢快的采莲图景。《西洲曲》描写了青年男女间清纯洁净的相思情怀。一赋一曲的情景，是作者在孤独、冷清的现实世界中的一次快乐的精神畅游，既排遣了乡思，表达对青春快乐、自由美好的憧憬，又以采莲的热闹与欢快反衬现实生活的孤寂与不自由，写出一个知识分子内心的矛盾与冲突。圆

形

结

构明线：外游结踪构暗线：内情结感构唯美的荷塘月色正是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。文中幽美宁静诗意朦胧的荷塘月色体现了作者淡淡的喜悦心情，但他却无法摆脱黑暗现实带给自己的苦闷与孤独之感。夜赏荷塘月色正是作者想要摆脱现实苦闷获得片刻喜悦宁静心情最好的方式，文中荷塘的美景正是作者超脱现实走进梦幻世界的美好写照。主旨归纳的白日梦，是作家平衡心理、实现生活理想的一种途径。作家在生活中有了压抑，有不得实现的愿望，用文学的形式释放出来，用文学的形式得以补偿，从而达到一种精神平衡。文人不得志于世则忘情于山水。“荷塘月色”就是朱自清哀愁苦闷人生中开辟的精神上的“后花园”。桃花源是陶渊明的乌托邦，荷塘月色则是朱自清的一场梦艺术特点修辞之美者运用了比喻、通感、拟人、叠词、动静结合、虚实结合等手法，语言典雅，充满诗情画意。

结构之美文章以“文眼”为核心，以行踪为明线，以感情为暗线，作者出门经小径到荷塘复又归来，形成结构上一种回环婉曲之美。

意境之美，感情之美清幽的画面与淡淡的喜悦、淡淡的哀愁相统一，呈现出平和、淡雅、忧伤的氛围。采莲赋于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。

梁元帝的文字，朱自清的情怀【译文】值此时节，艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传情。鷁形的画船慢慢地来回摇荡着，雀状酒杯频频传递着。桨要划动，却被水草挂着；船要移动，就把浮萍分开。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，欲行又止，几番回眸。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。姑娘们边采莲边担心水珠溅湿衣裳而低低浅笑，害怕船儿倾覆而紧紧抓住衣襟。西洲曲采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。……海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。【译文】秋天的南塘里她摘着莲子，莲花长得高过了人头。低下头拨弄着水中的莲子，爱你的感情就如流水一般缠绵悱恻，纯净悠长。把莲子藏在袖子里，那莲心红得通透底里。……海水像梦一般悠悠然然，郎君你忧愁我也忧愁啊。南风若知道我的情意，请把我的梦吹到西洲与她相聚。写作背景年“四一二”政变之后的清华园，此时南方还进行着血雨腥风的屠杀，新文化运动统一战线分化，仍然坚守文化批判阵地的