22为中华之崛起而读书 教学课件

走近心怀壮志的功勋人物一位革命者的壮志

周恩来（1898－1976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。人物介绍22.为中华之崛起而读书兴起、振兴第一课时的为了中华民族的振兴而读书“崛”原来是指山路盘旋弯曲，不断向上升起，我们把这种形势叫做崛起。题目中的“崛起”是兴起，中华民族的兴起。任务一研学识词・梳理课文脉络1、默读课文，读准字音，读通句子。2、想一想课文讲了几件事情？分别是什么？崛起范模魏校长效仿淮安惑疑惩处晰清juéfànwèixiàohuáihuòchéngxīchì斥训学认字中华不振为之一振光耀门楣若有所思疑惑不解热闹非凡左顾右盼难以忘怀奋起，兴起，强大，崛起振奋

指做官出人头地，使家里人沾光。zàn左边的“先”的弯钩要变成提。“厂”里是横折钩加竖提，不是“巳”。最后是点。gù重难点字书写指导sù下半边的笔顺为“先两边后中间”而非“从左到右”。关注主要人物和事件，学习把握文章主要内容。这几件事分别讲了什么内容？自学：1.默读课文1——10自然段，勾画时间、地点、主要人物

2.填表把握文章的主要内容时间地点主要人物所做的事情123借助表格，梳理事件。新学年修身课上魏校长周恩来问、答立志“振兴中华”学习提示：1.加上时间、地点；2.关注主要人物；3.排除次要人物。第1-10自然段第一部分（）：在修身课上，周恩来表明了志向：要“为中华之崛起而读书”。自学：默读11——17自然段，勾画时间、地点、主要人物，概括主要事件。时间地点主要人物所做的事情1新学年修身课上魏校长周恩来立志“为中华之崛起而读书”23时间地点主要人物所做的事情1新学年修身课上魏校长周恩来立志“为中华之崛起而读书”23十二岁那年东北奉天伯父周恩来听说“中华不振”，疑惑不解理清三件事的因果关系，借助表格将三件事连起来说一说主要内容。第二部分（）：十二岁那年，在奉天听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。第11-14自然段时间地点主要人物所做的事情1新学年修身课上魏校长周恩来立志“为中华之崛起而读书”23十二岁那年东北奉天伯父周恩来听说“中华不振”，疑惑不解一个星期天外国人占据的地方失去亲人的女人看到中国妇女受洋人欺负，体会“中华不振”。

第三部分（）：周恩来在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。15-17互学：理清三件事的因果关系，将三件事连起来说一说主要内容。第一件事：在修身课上，周恩来表明了志向：要“为中华之崛起而读书”。第二件事：十二岁那年，在奉天听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。

第三件事：周恩来在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。导说小助手：我发现，这三件事中，第（）件事是结果，第（）（）是原因。我能用“之所以……是因为……来连接这三件事，说说文章的主要内容倒叙用上“之所以……是因为……”将三件事连接起来，概括文章的主要内容。

《为中华之崛起而读书》写的是少