10《苏武传》教学课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

预习：根据人物身份筛选主要人物，梳理故事梗概。中郎将单于、副中郎将、假吏、长水校尉、原汉骑都尉

。、、匈奴亲王、丁灵王苏武、备、常惠受命出使匈奴，恰逢缑王、虞常谋反（准，杀掉），私会密谋。而并牵后谋反事败，连了死，被擒，牵扯出，苏武两次自杀未果，拒降，被流放到北海牧羊，拒的劝降。绝了在昭帝即位后，终得于年归汉，被羁留在匈奴共年。苏武传班固作者简介班固（公元32年～公元92年）班固，字孟坚，东汉史学家和文学家。扶风安陵（今陕西咸阳）人。

幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。他是东汉前期最著名的辞赋家，著有《两都赋》《答宾戏》《幽通赋》等

。史书：《汉书》辞赋：《两都赋》诗：《咏史诗》父亲：班彪(史学家，文学家)弟弟：班超(投笔从戎)作品家庭妹妹：班昭(续写《汉书》)作者简介班固（公元32年～公元92年）班固是继司马迁之后传记文学的杰出作家，其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因人诬告，班固以私改国史的罪名被捕入狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，基本完成《汉书》写作。后随大将窦宪出征匈奴，因窦宪谋反受牵连，被捕入狱而死，享年61岁。后经妹妹班昭、同郡人马续补写，最终得以完成。作品简介只记录某一时期或某一朝代的历史《汉书》《汉书》是我国第一部___纪_传___体_断__代___史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的历史。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“

_书___”

为“

志”

，取消“

世家”

并入“

___传____”

，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传。“

二十四史”

是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。它的前四史是_《__史__记__》_、《后汉书》

《三国志》《汉书》_________、__________和。《汉书》《史记》对比汉书史记题材：我国第一部纪传体通史时间跨度：3000多年题材：我国第一部纪传体断代史时间跨度：230年左右体例：本纪、列传、世家、书、表

体例：纪、表、志、传两书合称为：“史汉”秦末汉初，中原战乱，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区，匈奴首领冒顿单于以其三十余万精兵不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征，却于公元前200年被困白登山，汉朝只得采取“

和亲”

政策，暂时缓和跟匈奴的关系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁……预习检测—字音栘中厩yí单于chán且鞮侯丈人行缑王jū

dīháng左伊秩訾浞野侯啮雪zhì

zīzhuógōunièdī昆邪王hún

yé牧羝预习检测—字音阏氏yān

zhīyūn棫阳宫斧钺yù煴火yuèhuò檠弓弩旃毛qíng汤镬弋射zhānzhuóyì纺缴节旄máo预习回扣：把握主要人物以及故事主线缑王、虞常谋反相互攻伐、窥探、扣留卫律的部分手下准备劫持单于母亲阏氏汉阵营匈奴阵营苏武（出使）张胜且鞮侯单于

虞常准备干掉卫律缑王（两头倒）告诉了常惠虞常（汉奸）卫律（大汉奸）牵连整个使节团卫律带领的投降者（小汉奸）注：此处称“汉奸”主要是为了方便理解他们过去的身份PART

ONE明事因，

知深意任务：请同学们细读对应片段，回答问题（请注意：文章篇幅过长，一定要抓原文，不理解的地方再去结合注释和翻译）武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎③。稍迁④至栘中厩监。时汉连伐胡，背景数通使相窥观⑥。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈⑦，匈奴使来汉亦留之以相当⑧。天汉元年，且鞮侯单于⑩初立，恐汉袭之，乃曰：“

汉天子我丈人行⑪也。”出使任务：⑫遣武以中郎将使持节送匈奴使留

护送匈奴使节，与匈奴交好（怀柔与）副中郎将张胜⑮⑰⑱⑲及假吏

常惠等募士斥候

百余人俱。既至匈奴，置币遗

单于；单于益匈奴示好只是害怕汉朝攻打的缓兵之计→为后文匈奴悍然扣押苏武等人铺垫骄，非汉所望也。苏武出使匈奴的背景怎匈奴是否真的愿意与汉朝交好？其放归汉使的目的是？（原文+概括）翻译理解文本—第一段③以：凭借；并：都；④稍迁：渐渐升迁；⑥数：屡次；通使：互派使者；⑦十几批；武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎③。稍迁④至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观⑥。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈⑦，匈奴使来，汉亦留之以相当⑧。⑧相抵；⑩匈奴的最高首领；⑪长辈；归：

使……回去；天汉元年，且鞮侯单于⑩初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行⑪也。”尽归汉使路充国等。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察（对方的情况）⑫嘉：赞许；义：做事合乎情理⑬以：

凭借……的身份；使持节：官职（皇帝特派员，权力可大可小）第二个“使”：使者、使节因：趁机；⑭赠送丰厚的礼物；答：回报；⑮临时充任使臣属吏；⑰侦察兵；翻译理解文本—第一段武帝嘉其义⑫，乃遣武以中郎将

使持节⑬，因厚赂⑭单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏⑮常惠等募士斥候⑰百余人俱。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武凭借中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。省略谓语动词（遗：送给；⑲渐渐；任务：2-3段，简单梳理缑王、虞常谋反的经过。【方欲发使送武等①，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中②。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没④胡中。及卫律所将降者⑤，阴相与谋劫单于母阏氏归汉⑥。会武等至匈奴。】虞常在汉时，素与副张胜相知⑦，私候⑧胜曰：

“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙⑩其赏赐。”张胜许之，以货物⑪与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发⑬，其一人夜亡，告之⑮。⑯⑰单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得

。单于使卫律治其事

。任务：2-3段，简单梳理缑王、虞常谋反的经过。①方：正；发：派遣②适逢；翻译理解文本—第二段④陷入而不能脱身；⑤及：和，连同；将：率领⑥阴：暗地里；相与：互相，一起；⑦相熟识，有交情；⑧私下拜访；方欲发使送武等①，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中②。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没④胡中。及卫律所将降者⑤，阴

相与谋劫单于母阏氏归汉⑥。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜

怨：痛恨⑩幸：希望；蒙：蒙受，得到；⑪指一般财物；相知⑦，私候⑧胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙⑩其赏赐。”张胜许之，以货物⑪与常。⑬动手；翻译理解文本—第三段⑮告发这件事；⑯被活捉，被生擒；⑰审理这个案件；⑱暴露，泄露；⑲情况，状况；后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常⑬⑮等七十余人欲发

，其一人夜亡，告之

。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得⑯。⑰⑱单于使卫律治其事

。张胜闻之，恐前语发

，以状⑲语武。苏武的形象在这之后（3-4段）是如何表现出来的？分析其自杀的原因和产生的反响？（用原文的话）情节原因反响事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。欲自杀卫律惊；惠等哭；单于壮屈节辱命，虽生，

其节。引佩刀自刺何面目以归汉！翻译理解文本—第三段⑳及：牵连到；(21)见犯：受到侵犯、侮辱；重：更加；武曰：“事如此，此必及⑳我，见犯乃死，重负国(21)！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引(22)张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀(22)引：牵扯，招供；汉使者。左伊秩訾曰：“即(25)谋单于，何以

(25)假使；(26)使……投降；复加？宜皆降(26)之。”假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应当都使他们投降。”(26)听取（他的）供词；引：拔；翻译理解文本—第四段驰：（派人）骑快马；(29)坑；单于使卫律召武受辞(26)。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎(29)，置煴火(30)，覆武其上，蹈(31)其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆①归营。单于壮②其节，朝夕遣人候问③武，而收系④张胜。(30)没有火焰的微火；覆：

使……背朝上（

卧着）

；(31)叩击、拍打；①用车载送；②

认为……豪壮；③问候；④逮捕监禁；为什么说是“

负国”

呢？

手下人勾结匈奴叛乱。舍

宁

忠生

死

贞取

不

爱义

屈

国

作为汉使，任务未完成，有愧于国家。苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。

处理不好会引发两国的矛盾。很有可能汉匈的战争就会因此而起。任务：请同学们阅读第5段，找到：匈奴派卫律招降苏武，招降的说辞是什么？对卫律的劝降，苏武的反应？武益愈⑤。单于使使晓武⑥，会论⑦虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当⑨死；单于募降者赦罪。”举剑欲卫律招降：击之，胜请降。（1）恐吓：杀虞常，降张胜，吓苏武（2）威逼：连坐，举剑拟之律谓武曰：“副有罪，何，马⑫⑬谓

相坐？”复举剑拟

之卫律招降：律曰：“苏君，律前（3）利诱：富贵（财富和地位）畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然

。空以身膏草野

，谁复知之？”武不应。律曰：“君因⑮我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔⑯主背亲，

……”翻译理解文本—第五段⑤逐渐痊愈；⑥使使：派使者；晓：通知；⑦判罪；武益愈⑤。

单于/使使/晓武⑥，会论⑦虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，因：趁机；当⑨死；单于募降者赦罪。”举剑欲击

降：

使……投降；⑨判处；之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，⑩相连坐；当相坐⑩。”武曰：“本无谋⑪，又非⑪没有参与谋划；⑫即“谓何”，说什么；⑬比画；⑫⑬亲属，何谓

相坐？”复举剑拟

之，武不动。翻译理解文本—第五段负：背叛；弥：满；律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然

。空以身膏草野⑭，谁复知之？”武不应。律曰：

“君因⑮我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”复然：也会这样；⑭空：白白地；膏：滋润；⑮通过；尚：还，仍然；臣子：臣下和儿子⑯同“叛”；武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔⑯主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持你身为汉朝臣子，不顾及朝廷的恩惠和信

⑲使……相斗；义，背叛主上、背弃双亲，在异族那里做

⑳你；不降明，欲令俘虏，我为什么要见你！卫律VS苏武卫

“当死，单于募降者赦罪”

威逼利诱律

“苏君今日降，明日复然”

软硬兼施气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣以强硬的姿态抵抗苏武“不动”“不应”“骂律”视死如归、立场坚定、大义凛然白：告诉；翻译理解文本—第六段(23)禁闭；律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽(23)武置大窖中，绝不饮食。天雨雪(24)，武卧啮(25)雪，与旃(26)毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī）(29)。羝乳(30)乃得归。别(31)其官属常惠等各置他所。(24)下雪；(25)咬，嚼；(26)同“毡”；徙：流放；(29)公羊；(30)生子；(31)分开，隔离；①去：同“弆”，收藏；实：野生果实；翻译理解文本—第六段苏武已经到北海后，官府发给的粮食不来，武既（只能）挖野鼠穴中藏的草实充饥。实①而食之。杖②汉节牧羊，卧/起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射④海杖：执，拄；操持：拿着；④用绳系在剑上而射；苏武会结网，纺制系在箭尾的丝绳，矫檠⑦弓弩，於靬正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、丝绳；三岁余，王病

食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶穹庐。王死后令盗武牛羊，器；的毡帐篷。⑩陷入困顿赏析【歌词】武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆，共服汉德威。翻译理解文本—第七段第二年出使访求初，武与李陵俱为侍中。武

使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久趁机之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。

因谓武曰：“单于闻陵与子卿向来交好一心向往，想以礼相

白白劝说

您同“无”待地素厚，故使陵来

说足下，虚心欲相待

。终不得归汉，

空自苦亡[wú]人哪里

同“现”

表现受苦状后之地，信义安所见[xiàn]乎？您终究不能回国，白白地在这荒无人烟的地方受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？第二层：前长君

为奉车，

从至雍棫

[yù]阳扶辇[niǎn]下除，触柱折辕

，劾大不伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门争船，推堕驸马河中溺死，宦骑

亡，前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，我临来时，您的母亲已去世，我送葬到，下判赐孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。

阳陵。您的（子卿：苏武的字）妻子还来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵很年轻，听说已改嫁了。只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去了十多年，是生是死都不知道。人生如朝露般短暂，为什么要这样久久地使自己受苦！子卿妇年少，闻已更[gēng]嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十年，存亡不可知。人生如朝露，

何久自如此？李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？第三层：精神恍痛恨自己刚刚被关押在保宫超过惚陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？李陵，名将李广之孙，曾率军与匈奴作战，经过数日的战斗，斩杀了一万多匈奴士兵，由于得不到主力部队的支援，矢尽粮绝，不幸被俘，然后投降。汉武帝误信传言，灭李陵三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。汉昭帝即位后，霍光、上官桀当政，派人劝其归汉，李陵恐再受辱，拒绝归汉，于公元前74年老死于匈奴。李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？第四层：没有定规年纪老诛灭且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿还为谁守节呢希望不要再说什么了尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？

忠义无人见；不得归汉李陵①

长兄苏嘉（长君），伏剑自刎

家人遭不幸②

弟弟苏贤（孺卿），饮药而死（晓之以情）③

母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜

人生苦短，久苦无益；——动之以理

自己投降的经历；——现身说法苏武

现在的皇帝不值得为他守节——申之以害李陵是怎样劝说苏武的？苏武是怎样反驳李陵的？提拔苏武的回复官职升

爵位封被到为武曰：“武父子

亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟成为亲近之臣贡献

即使的确亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身

自效，虽蒙斧钺[yuè

]汤镬[huò

]，诚甘乐没有

遗憾侍奉之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”现在能有机会献出自己的生命，即使遭受巨斧砍、汤锅烹的极刑（被杀），也确实心甘情愿。翻译理解文本—第八段⑬一定；陵与武饮数日，复曰：“子卿壹⑬听陵言。”武曰：“自分⑭已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与⑭料想，断定；王：指李陵，被封为“右校王”；⑯达；衿，同“襟”；⑰同“诀”，辞别；苏武以忠孝之义作回应，拒绝劝降；泣下我料今天称李陵为“王”，划清界线，宁死不屈，表明坚定的立场。——绵里藏针、有情有义、有理有节。思考匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？卫

威逼利诱

“当死，单于募降者赦罪”律

软硬兼施

“苏君今日降，明日复然”不同的回答，表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣逼降、诱降动之以情

先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会晓之以理

最后指出汉朝法令无常，“安危不可知为一己之私而叛国，意志不坚，矛盾，痛苦劝降翻译理解文本—第九、十段寻求欺骗说昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉

求武等。匈奴

诡言武看守他的人详细死陈。述后说汉使复至匈奴。常惠请

其守者与俱，得夜见汉使，

具自明陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛按照

责备环顾书，言武等在某泽中。”使者大喜，

如惠语以让单于。单于

视道歉

确实左右而惊，谢汉使曰：“武等

实在。”翻译理解文本—第九、十段同，已，召集会见已经死亡

总共在单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六总共

年

当初等到年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。思考：第十段苏武“

留匈凡十九岁”

，靠的是什“强壮出，及还，须发尽白”

可以看信念与意志。崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。

感叹、敬佩之情：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。

欣慰之感：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他忠贞爱国、坚韧不拔、大义凛然、视死如归的民族气节。PART

TWO知手法，

赏特色赏析艺术特色思考：作者如何刻画苏武这个形象的？详略得当语言、细节描写对比反衬详略得当赏析艺术特色课文在写人时，有详有略。本文主人公是谁？哪几个人物写得详细？哪些人物写得简略？详略得当赏析艺术特色以上是人物安排上的详略处理，其实本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了？哪些事略写了？苏武宁死不降（卫详卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。李劝降）、卧雪牧羊……苏武为於革干王赏识及牛羊被盗……略作用：突出主题，苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。语言、细节描写赏析艺术特色本文关于苏武的语言和细节描写体现在什么地方？表现了苏武什么样的形象特征？语言描写细节描写忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……对比反衬赏析艺术特色哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。三种对照：在出使匈奴之初，在威逼利诱之时，在以情相劝之时，与副使张胜的对照。

与叛徒卫律的对照。

与降将李陵的对照。对比反衬赏析艺术特色哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。张胜的贪生怕死糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。苏武的大义凛然清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。▲张胜投降对比反衬赏析艺术特色哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。卫律的卖国求荣卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。苏武的高风亮节为国效命，忠贞不二，不卑不亢

一身正气，光明磊落。▲苏武驳斥卫律对比反衬赏析艺术特色哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用？试作简要分析。李陵的计较个人为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。苏武的忠君报国以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。▲劝归李陵任务三知识巩固辨析通假知识复习—辨析通假古今异义知识复习—古今异义例词

例

句假吏常惠等募士斥候百余人俱古义今义假临时充任

虚假稍

稍迁至栘中厩监渐渐抵押送给稍微，些许当

匈奴使来，汉亦留之以相当正在(某时某地)丢失，落下遗会既至匈奴，置币遗单于会缑王与长水虞常等谋反匈奴中正当，适逢

聚会，集合一词多义知识复习—一词多义使数通使相窥观名词，使者动词，让单于使卫律治其事单于使使晓武前一个“使”是动词，派遣；后一个“使”是名词，使者武使匈奴动词，出使一词多义知识复习—一词多义发方欲发使送武等虞常等七十余人欲发恐前语发派遣发动，动手暴