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国家中小学课程资源搭船的鸟第

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课时年 级：三年级主讲人：张昕雯学 科：语文（统编版）学 校：浙江省湖州市安吉县第三小学国家中小学课程资源国家中小学课程资源观察记录单观察对象观察时间观察地点观察方法观察所得（用关键词或短语记录外貌）国家中小学课程资源我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色学习提示默读第

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自然段，边读边想：这只翠鸟捕鱼给你留下了怎样的印象？圈一圈给你带来这样印象的词。xián的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，

一口把小鱼吞了下去。国家中小学课程资源我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，

它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。我正想着，它一下子跳进水里，不见了。可是，没一会儿，

它飞起来了，红色的长嘴叼着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吃了下去。国家中小学课程资源国家中小学课程资源翠鸟（节选）菁莽小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。学习提示默读，思考：这段话和课文第4

自然段的观察有什么相同和不同之处？国家中小学课程资源13245国家中小学课程资源它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？学习提示自由读第

3自然段，说说自己的发现。国家中小学课程资源留心周围的事物，我们就会有新的发现。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。国家中小学课程资源观察记录单观察对象观察时间观察地点观察方法观察所得（用关键词或短语记录动作）国家中小学课程资源细致观察船的鸟搭冲、飞、衔、站、吞动作敏捷

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