《曹冲称象(第一课时)》教案

《曹冲称象（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.认识“曹、称”等14个生字,会写“称、柱”等5个字,会写“一同、柱子”等11个词语。2.能正确、流利地朗读课文,从官员们的议论中了解他们的称象办法。通过对比体会“到底”这个词表达的意思。教学重点：1.对比体会“到底”这个词语表达的意思。2.会写左右结构和半包围结构的字。教学难点：理解第2、3自然段，了解官员们的称象办法，并知道这种方法是不可行的。教学过程时间教学环节主要师生活动1分一、单元介绍，整体感知今天我们一起开始学习第三单元，在这一单元我们会学到4篇有趣的课文，还要一起走进《语文园地》《口语交际》，完成写话。6分二、初读课文，随文识字（一）初读感知1.自读提示：（1）读课文，注意读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。（二）随文识字1.第一自然段2.第二自然段随文识字“员、根、柱、议论”。员、柱——加一加的识字方法，并练习扩词，官员、柱子。根、议论——形声字特点。3.第三自然段随文识字“砍、秤杆”。砍——联系生活。秤杆——借助图片。4.第四自然段随文识字“线、为止”。线——联系生活。为止——借助甲骨文字形。5.第五自然段联系生活随文识字“重、量”。（三）整体感知曹冲称象这个故事写了哪些人，哪些事，结果如何？1分三、了解大象的样子。1.画出课文中描写大象样子的句子。2.回忆家里的墙和公园的柱子，想象大象的样子，读句子。4分50秒四、从官员们的议论中学习它们的称象办法1.朗读第3自然段，画出官员们称象的句子。（1）有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”现场演示秤，借助图片帮助学生理解称越重的东西就需要越大的称。称大象需要造一杆非常大的秤才行，很难实现。（2）“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”现场提称，理解提起大象是不可能的。2.对比朗读理解“到底”的意思。大象有多重呢?大象到底有多重呢?给到底找近义词帮助理解。并联系生活实际自己说几句话。2分五、生字指导1.按结构给生字归类2.学习书写左右结构的生字，重点指导“秤”。3.学习书写半包围结构的生字，重点指导“底”。4.学生自主描红、临写，评议后修改。10秒六、课后作业1.自由读课文，读正确，读流利。2.思考曹冲是怎么称象的。配套习题一、给下列各字选择正确的读音,连一连。(7分)二、看拼音,写词语。(8分)三、照样子,换偏旁变新字,再组词语。(6分)四、选择正确的字组成词语。(填序号)(8分)五、把下列词语补充完整。(9分)()()争艳 花()柳() ()()满园()苞欲() ()穷水() ()消()散()()叠翠 ()山()川 风景如()一枝独()六、词语手拉手。(把能搭配的词语用线连起来)(10分)七、按要求写句子。(6分)1.用上括号里的词语把句子写具体。(1)那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(奇形怪状的)

(2)日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽许许多多的)

2.用加点的词语造句。我的脾气可怪了,有时候很温和,有时候却很暴躁。

八、选择正确的说法,把序号填在括号里。(6分)第一组:()1.枝叶向四面展开,就像搭起了凉棚。2.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。①第二句好,好在加上“茂密的”说明葡萄枝叶长得旺盛;“一个个绿色的”,说明了那里的葡萄种得多,长得好。②这两句都把向四面展开的枝叶比作了凉棚,是说他们种葡萄累了,就可以在凉棚下休息。第二组:()1.清晨,湖面上飘着雾。2.清晨,湖面上飘着薄薄的雾。①第一句好,让我们知道了日月潭的清晨有雾。②第二句好,好在写出了雾的特点是很薄。九、根据课文内容填空。(8分)1.《黄山奇石》为我们介绍了、、和几块奇石。

2.新疆出产很多水果,但是葡萄最多。那儿的葡萄多,多,多。

3.《登鹳雀楼》的作者是,《望庐山瀑布》的作者是。

十、课外阅读我能行。(17分)阿里山阿里山的森林、云海和日出,被誉(yù)为三大奇观。在晴天的破晓时分,登阿里山的塔山观赏云海,确是赏心乐事。游人只见云海茫茫,瞬(shùn)息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来……难怪阿里山的云海被列入“台湾八景”。观日出的地点则以祝山为妙。祝山海拔仅次于塔山,为2480米。黑夜退去,天空呈鱼肚白,之后先现出一丝红霞,慢慢变成弧(hú)形、半圆、大半圆,越来越红,越来越亮。一轮红日先从云海边上升,再从山顶冒出,光芒四射,煞(shà,很)是好看。1.文中“瞬息万变”正确的解释是()。(填序号,2分)①变化的速度很快②变化又多又快2.阿里山的三大奇观是、和。(3分)

3.第二自然段先写了阿里山的,再写了阿里山的。(4分)

4.请仿照画线句子续写一句。(4分)游人只见云海茫茫,瞬息万变,时而像,。

5.根据文章内容给下列词语排序。(4分)①圆形②弧形③大半圆④半圆

十一、看图写话。(15分)右图中都有谁?他们在干什么?他们之间会说些什么?想象一下,用一段话写下来。

答案：一、称—chēnɡ玲—línɡ论—lùn幅—fú糟—zāo额—é润—rùn二、秤杆评奖电灯窗口报纸依照展现城市三、示例:吹吹风杆秤杆份一份四、①②②①②①①②五、百花红绿春色含放山尽烟云层林名大画秀六、搭—积木跳—皮筋练—书法弹—钢琴打—篮球明亮的—眼睛乌黑的—头发滑稽的—小