历史人教版七年级上册历史期末试卷(4)解析

历史人教版七年级上册历史期末试卷(4)解析一、选择题1．元谋人生活在距今约170万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。我们今天了解元谋人的历史状况，主要依据（）A．考古出土文物 B．文献记载C．神话传说 D．推断分析2．导致如图中两种房屋结构不同的主要原因是A．生活习惯B．生产工具C．自然环境D．生产力水平3．梁启超说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从材料中可看出华夏民族的A．生活习惯B．形成特点C．神话传说D．发明创造4．电视剧《封神榜》中有关于“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的场景，与此残暴统治有关的是商朝最后一个国王（）A．桀 B．商纣王 C．周厉王 D．周幽王5．郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”这主要是因为在汉字发展史上，甲骨文（）A．出土于河南安阳殷墟 B．成为字母文字的起源C．雕刻在龟甲和兽骨上 D．年代最早体系较完整6．据记载，春秋时期鲁国向周王纳贡7次，而鲁国却向齐国纳贡11次，向晋国纳贡20次。这些现象说明春秋时期A．鲁国定期向周王纳贡 B．鲁国主动与齐晋结好 C．诸侯之间来往很密切 D．周王室衰微诸侯势大7．易中天曾说：“这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论，儒墨争锋，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈。”这场“跨世纪大辩论”出现的主要原因是（）A．百家争鸣局面的出现 B．私学兴起，人才辈出C．统治者政策的引导 D．社会的急剧变化8．“它的规模从表面上看远不如长城宏达，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于“它”的修建，成都平原变成富饶的“天府之国”。“它”是（）A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．大运河9．秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王，赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”秦始皇为“求其宁息”采取的措施是（）A．推行郡县制 B．修筑长城 C．统一度量衡 D．焚书坑儒10．历史学习中要掌握历史年代与世纪的计算方法。汉高祖刘邦建立西汉王朝的公元前202年应是A．公元前2世纪 B．公元前3世纪C．公元2世纪 D．公元3世纪11．汉文帝时贾谊建议“驱民而归之农，皆著于本”，大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议。这主要说明“文景之治”出现的重要原因之一是A．减免徭役 B．以德化民 C．以农为本 D．严刑峻法12．秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，帝国采取“用制险塞”的隔绝固守、“导途凿空”的外拓、“互通并举”的措施。这表现在A．北讨匈奴、南征北战、开凿灵渠 B．联络月氏、北击匈奴、通婚和亲C．修筑长城、通使西域、开辟丝路 D．修筑驿道、收复河套、开发象郡13．《后汉书》记载，和帝即位时年仅10岁，太后掌握大权，太后兄长趁机把持朝政，这反映东汉后期存在的历史现象是（）A．外戚专权 B．豪强地主兼并土地 C．大量裁减官员 D．诸侯王势力大14．据史料记载，秦朝只有四十九个郡级政区，西汉增至一百零八个郡国，中央直接管理有很多的困难。为解决这一问题，汉武帝采取了A．颁布了“推恩令” B．派张骞出使西域 C．盐铁官营、专卖 D．设立刺史15．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”第一个说出这句话的人，他就是司马迁。下列关于他的著作《史记》，说法不正确的是A．纪传体体裁B．通史体系C．文笔优美D．只为帝王写传记16．下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙A．源于自然灾害 B．促进了江南地区开发C．阻碍民族交融 D．为统一北方打下基础17．如下图，在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的“手持烤肉串的宾客”，这表明魏晋时期A．北方游牧民族内迁 B．江南经济得到进一步开发C．孝文帝实行汉化政策 D．民族经济文化的交流交融18．现在流行的影视穿越剧，因其许多剧情与历史史实不符而遭到学者批评。下列电视剧情节符合历史史实的一项是A．秦朝统治者向陈胜、吴广投降，秦朝灭亡B．诸葛亮在向刘禅讲解《史记》中有关秦始皇暴政的记载C．汉高祖刘邦赏赐核桃给卫青D．曹操在阅读小说《三国演义》19．我国历史上许多朝代曾因种种原因而发生过迁都，北魏孝文帝迁都的原因是A．独尊儒术 B．实行汉化C．开发江南 D．统一黄河流域20．按顺序观察下列三幅图，反应了历史发展的什么趋势（）东汉末年军阀割据形势三国鼎立形势西晋形势A．分裂割据 B．分久必合，合久必分 C．走向统一 D．战争不断二、材料分析题21．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战……材料三：（变法）行之十年，兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。请回答：（1）材料一中的“卫鞅”是谁？反映的是哪次改革？发生于哪一年？（2）材料二中“平权衡、正度量、调轻重”是指什么？“教民耕战”的具体措施是什么？（3）据材料三结合所学的知识，简述本次改革的作用22．阅读下列材料，回答问题。材料一历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一位杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史的发展方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建君主专制的新的历史时代。材料二秦为乱政虐刑，以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。——司马迁《史记·张耳陈馀列传》材料三某校七年级学生小明对秦始皇做的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立了一整套君主专制中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。（1）依据材料一指出，翦伯赞是怎样评价秦始皇的?其判断的主要依据是什么？（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？其主要依据是什么？（3）与材料一材料二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？23．某中学七年级历史兴趣小组以“走近中国传统文化”为主题，开展探究活动。阅读材料，回答问题。第一组：（思想学术组）中国古代所崇拜的对象，到后世，都合并起来，而被收容于道教之中。然所谓道教，除了牵合道家之学之外，尚有一个元素，那使是神仙家。中国社会，速信宗教，是不甚深的，此由（这是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人间而不在别一世界之故。——摘编自吕思勉《中国文化史》（1）说出“道家之学”的创始人。据材料概括指出中国社会迷信宗教“不甚深”的原因。第二组：（科学技术组）（2）请你依据主题：A：帮助第二组归类医学成就_____农学成就______B:据所学知识指出祖冲之在天文历法上的成就。第三组：（文学艺术组）（3）上面第三组的总结有ABC（如图所示，字母前下划线部分为错误的人名或地名）三处错误，请你帮他们改正。【参考答案】一、选择题1．A解析：A【详解】根据“保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”可得出判断元谋人的特征，主要是依靠考古出土的文物及科学的分析，故A项正确；距今约170万年前并没有文字，排除B项；神话传说的可信度较低，排除C项；推断分析需要建立在史实依据的基础上，排除D项。故选A。2．C【详解】依据所学知识可知，图片一是半坡原始居民居住的半地穴式房屋，半坡居民居住在黄河流域，气候干燥寒冷，居住的是半地穴式房屋；图片二是河姆渡居民居住的干栏式房屋，河姆渡居民居住在长江流域，气候解析：C【详解】依据所学知识可知，图片一是半坡原始居民居住的半地穴式房屋，半坡居民居住在黄河流域，气候干燥寒冷，居住的是半地穴式房屋；图片二是河姆渡居民居住的干栏式房屋，河姆渡居民居住在长江流域，气候潮湿多雨，所以房屋是干栏式房屋。ABD项与题意不符，C项符合题意，故选C。3．B【详解】题干中梁启超的意思是中国在长期的历史发展过程中，各民族之间不断交融，相互影响，形成一个统一的华夏族，这体现的是华夏民族的形成特点，故B符合题意；生活习惯、神话传说、发明创造在题干中未体现，故排除A、C、D。故本题选B。4．B【详解】商纣是商朝末代君王，他修筑豪华宫殿，制作“炮烙之刑”以镇压人民，建造“酒池肉林”，腐化堕落，导致了商朝的灭亡。电视剧《封神演义》中有关“炮烙之刑”“酒池肉林”的镜头，反映了统治者的极度暴虐腐朽，这与商纣王有关，故B项正确；桀是夏朝末代君主，西周的周厉王贪财好利，周幽王是西周的末代君主，排除ACD。故选B项。5．D【详解】根据所学知识，甲骨文是商朝时期，刻在龟甲兽骨上的文字，记载了商王的活动和商朝的政治经济情况，甲骨文是目前发现最早的比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源，D正确；出土于河南安阳殷墟、雕刻在龟甲和兽骨上与“汉字发展史”无关，排除AC；字母文字的起源不是甲骨文，排除B。故选D。6．D【详解】根据材料内容结合所学知识可知，春秋时期，王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，所以出现了材料中的现象。选项D符合题意；ABC项表述错误。故选D。7．D【详解】依据题干信息“儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈”可知，此内容反映的是百家争鸣，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见解析：D【详解】依据题干信息“儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈”可知，此内容反映的是百家争鸣，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面，D项正确；A属于跨世纪大辩论的影响，排除；B、C属于客观原因，排除。故选D项。8．A【详解】战国时期，秦国蜀郡守李冰在四川地区主持修建水利工程都江堰，使成都平原成为富饶的“天府之国”，故A符合题意；郑国渠是战国末年秦国在关中开凿的水利工程，灵渠是秦朝在广西兴修的水利工程，大运河是隋炀帝时期开凿的以洛阳为中心的沟通南北的大动脉，均与成都平原无关，排除BCD。故选A。9．A【详解】题干的“天下共苦，战斗不休，以有侯王。”反映出秦始皇认为分封制造成了国家动乱。为此，秦始皇在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官均由朝廷任免，A正确；秦始皇修筑长城是为了抵御匈奴的进攻解析：A【详解】题干的“天下共苦，战斗不休，以有侯王。”反映出秦始皇认为分封制造成了国家动乱。为此，秦始皇在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官均由朝廷任免，A正确；秦始皇修筑长城是为了抵御匈奴的进攻，排除B；统一度量衡是秦始皇为了巩固统治在经济方面的措施，排除C；焚书坑儒加强了思想控制，排除D。故选A。10．B【分析】【详解】依据所学可知，年份与世纪的换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前202年应是公元前3世纪。B项符合题意，故此题选B。解析：B【分析】【详解】依据所学可知，年份与世纪的换算公式为千百位数加1，十位数不变。公元前202年应是公元前3世纪。B项符合题意，故此题选B。11．C【详解】依据题干信息：“驱民而归之农，皆著于本、务民于农桑”可知，贾谊和晁错都建议汉文帝重视发展农业。汉文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。故C正确；减免徭役在材料中未涉及，故A错误；以德化民解析：C【详解】依据题干信息：“驱民而归之农，皆著于本、务民于农桑”可知，贾谊和晁错都建议汉文帝重视发展农业。汉文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。故C正确；减免徭役在材料中未涉及，故A错误；以德化民在材料中未涉及，故B错误；严刑峻法与史实不符，故D错误；故选C。12．C【详解】根据题干“秦汉时期”这一时间限定，结合所学知识可知，采取“用制险塞”的隔绝固守，指的是秦始皇修筑长城，防御北方游牧民族的袭扰；“导途凿空”的外拓，指的是张骞通西域，促进了中原与西域的经解析：C【详解】根据题干“秦汉时期”这一时间限定，结合所学知识可知，采取“用制险塞”的隔绝固守，指的是秦始皇修筑长城，防御北方游牧民族的袭扰；“导途凿空”的外拓，指的是张骞通西域，促进了中原与西域的经济文化交流；“互通并举”指的是丝绸之路的开通，促进中外的经济文化交流。据此可知，C项正确；“用制险塞”指的是修筑长城，而不是北讨匈奴、联络月氏、修筑驿道；“凿空”指的是张骞通西域，而非南征北战、北击匈奴、收复河套；排除ABD三项。故选C项。13．A【详解】根据题干可知，太后掌握大权，太后兄长属于外戚；由于皇帝年幼，大权就由太后把持，太后重用她的哥哥，就导致了外戚专权，A项正确；豪强地主兼并土地不符合题干内容，题干没有兼并土地的情况，排除解析：A【详解】根据题干可知，太后掌握大权，太后兄长属于外戚；由于皇帝年幼，大权就由太后把持，太后重用她的哥哥，就导致了外戚专权，A项正确；豪强地主兼并土地不符合题干内容，题干没有兼并土地的情况，排除B项；大量裁减官员题干没有涉及，排除C项；诸侯王势力大题干没有涉及，排除D项。故选A项。14．D【详解】结合材料“西汉增至一百零八个郡国，中央直接管理有很多的困难”可知该制度解决的.是地方管理问题。据所学知识可知汉武帝时期，除京师附近七郡外，把全国分为十三个监察区域，设置了十三刺史部，解析：D【详解】结合材料“西汉增至一百零八个郡国，中央直接管理有很多的困难”可知该制度解决的.是地方管理问题。据所学知识可知汉武帝时期，除京师附近七郡外，把全国分为十三个监察区域，设置了十三刺史部，负责监察地方政治，加强中央对地方的控制。故D正确；颁布了“推恩令”主要是为了解决诸侯国威胁中央权力，而非中央管理郡国问题，故A错误；派张骞出使西域是为了联合大月氏，抵御匈奴，故B错误；盐铁官营、专卖，属于加强经济管理措施，与中央管理郡国没有直接关系，故C错误；故选D。15．D【详解】依据所学可知，西汉史学家司马迁所著《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。《史记》文笔优美，人物形象生动，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之解析：D【详解】依据所学可知，西汉史学家司马迁所著《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。《史记》文笔优美，人物形象生动，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。而且书中不但记录了帝王将相的历史活动，还为许多下层人物写了传记。因此说法不正确的是只为帝王写传记，D项符合题意。ABC三项叙述均正确，不符合题意，故选D。16．B【详解】依据题干信息并结合所学可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具解析：B【详解】依据题干信息并结合所学可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，所以这一时期的人口迁徙促进了江南地区开发，B项符合题意；而ACD三项均表述不正确，排除。故选B。17．D【详解】根据题干“在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的‘手持烤肉串的宾客’”可知，“烤肉”是游牧民族的饮食习惯，但在黄河流域出现了这样的壁画，这体现了各民族间经济文化的交流交解析：D【详解】根据题干“在甘肃嘉峪关魏晋墓室壁画中出现了具有游牧民族饮食习惯的‘手持烤肉串的宾客’”可知，“烤肉”是游牧民族的饮食习惯，但在黄河流域出现了这样的壁画，这体现了各民族间经济文化的交流交融，故选D项；题干体现的是民族交融，而不是北方少数民族内迁，排除A项；题干没有体现江南经济得到进一步开发，排除B项；孝文帝实行汉化政策，加速了北方少数民族的封建化，与题干无关，排除C项。18．B【详解】根据材料并结合所学可知，《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的3000多年的历史。三国时期的诸葛亮在向刘禅讲解《史记》中有关秦始皇暴政的记载，符合史实，B项正确；秦朝统治者向刘邦投解析：B【详解】根据材料并结合所学可知，《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的3000多年的历史。三国时期的诸葛亮在向刘禅讲解《史记》中有关秦始皇暴政的记载，符合史实，B项正确；秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡，排除A项；卫青是汉武帝时期的大将，“汉高祖刘邦赏赐核桃给卫青”的表述错误，排除C项；曹操生活于东汉末年，《三国演义》成书于元末明初，排除D项。故选B项。19．B【详解】根据所学知识，可知北魏属于游牧民族，鲜卑族拓跋部，北魏孝文帝南迁是为了实行汉化，吸收中原优秀的文化，因此B项正确；A项为汉武帝时期；C项与材料表述无关，北魏孝文帝迁都洛阳，并未到达江南解析：B【详解】根据所学知识，可知北魏属于游牧民族，鲜卑族拓跋部，北魏孝文帝南迁是为了实行汉化，吸收中原优秀的文化，因此B项正确；A项为汉武帝时期；C项与材料表述无关，北魏孝文帝迁都洛阳，并未到达江南地区；在439年，北魏就统一北方，结束了十六国分裂割据的局面，因此D项说法错误，综上选择B项。20．C【详解】依据题干信息“东汉末年军阀割据形势”“三国鼎立形势”“西晋形势”并结合所学可知，东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面，使国家陷入分裂动荡之中，人民流离失所。220年曹操解析：C【详解】依据题干信息“东汉末年军阀割据形势”“三国鼎立形势”“西晋形势”并结合所学可知，东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面，使国家陷入分裂动荡之中，人民流离失所。220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，它主要控制北方地区；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，它主要控制西南地区。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，主要控制东南地区。三国鼎立局面的形成，使分裂的中国走向局部的统一。266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳。280年，西晋灭吴，统一了全国，所以示意图反映出历史发展的趋势是走向统一，C项符合题意；而ABD三项均与示意图信息不符，排除。故选C。二、材料分析题21．（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。解析：（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。【解析】（1）根据材料一“孝公曰。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。商鞅变法发生于公元前356年。（2）根据材料二“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：鼓励耕织，奖励军功。（3）根据材料三结合所学的知识，商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实的基础。【点睛】本题考查学生理解商鞅变法的内容，（1）抓住材料信息，“孝公曰。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。商鞅变法发生于公元前356年。（2）考查学生分析理解能力，“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：分田地鼓励农业生产,论军功授爵鼓励参军作战,并且军民合一,闲时练兵忙时耕作；即鼓励耕织，奖励军功。（3）考查学生对商鞅变法的历史影响去分析，商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。但商鞅变法还是成功了，奖励生产能够调动农民生产积极性，有利于实现秦国的富强；奖励军功能够提高秦国军队的战斗力；承认土地私有，有利于封建土地所有制的形成；推行县制，有利于加强中央集权；统一度量衡能够促进秦国经济发展。认识：改革推动了社会的进步和发展；改革应做好思想动员；改革必然会遭到旧势力的反对，要敢于同旧势力作斗争等。22．（1）认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。依据：秦始皇开创了中央集权的君主专制的新时代。（或：秦始皇充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建解析：（1）认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。依据：秦始皇开创了中央集权的君主专制的新时代。（或：秦始皇充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建君主专制的新的历史时代）（2）认为秦始皇是暴君；他实行暴政，导致民不聊生（答：乱政虐刑，财匮力尽，民不聊生亦可）。（3）全面性或一分为二或客观评价。【详解】（1）依据材料一“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一位杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一位杰出人物……”可知，翦伯赞认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物；据材料“而是因为他不自觉的顺应了中国历史的发展方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建君主专制的新的历史时代”可知，翦伯赞判断的主要依据是秦始皇开创了中央集权的君主专制的新时代。（或：秦始皇充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史