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文档简介

教学设计表单

学习内容分析

1、通过聆听《杜鹃圆舞曲》和演唱德国儿歌

《布谷》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓春

意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发

学习目标描述对春天到来的喜悦之情。

2、掌握三拍子的强弱规律，并运用于歌曲中，

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4

拍，大调式。歌曲以模仿布谷鸟叫声的音

调开始，其二分音符与四分音符交替的节

奏，显得格外从容，带出了以级进为主的

学习内容分析流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人

以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童

心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩

子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合

教学重点作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。

在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关

教学难点系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创

意，展示自己的艺术才能。

学生学情分析

引导学生用听、说、差r.体验、想象、表演等多种学

习方式，即听音乐，说对t比变化，看意境画面，体验作品

的内容和情绪，通过想象,用表演的形式表达对音乐的情

感体验。

教学策略设计

教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明

布

是

谷

（一）、听

首

一

音乐进教室，运用综合教学德

儿

国

律动形式，把音乐童

曲

歌

（二）、导与美术、表4，

入新课演、舞蹈等学

大

3/拍

、，

调

1科相结合，借式

。

师：同学曲

以

助电教手段，歌

们我们乘仿

模

采用“情境教布

着歌声的鸟

谷

学和启发式教叫

翅膀来到的

声使用

音ppt

了春天，学”进行教

调

学。发挥学生开

那到底春始

其

，

天在哪的主动性，通二

分

甲？你星音

符

过启发想象、与

四

分

怎么找至IJ提问等多种方音

符

交

春天的？替

式，帮助学生

的

奏

（回答）节

理解作品，享

，

得

同学们真显

受音乐美感。格

外

棒，观察从

容

的这么仔带

细，老师，

出

也准备了了以

进

级

春天的图为

的

主

片大家一流

畅

起欣赏旋

律

有

（出示课，

着

三

件）拍

舞

子

图片一曲

的

桃花又绽特

点

给

开了美丽，

人

以

的笑脸。愉

快

优

图片二、

美

的

金黄色的感

受

歌

油菜花好。

词

以

像给大地孩

子

般

铺上了地的

童

心

毯。图片，

歌

唱

三河水了

勇

敢

解冻了又报

春

的

唱着欢快布

谷

鸟

的电声流，

抒

发

了

向远方。孩

子

们

图片四

对

春

天

小燕子也到

来

充

从南方飞满

欢

乐

的

回来了在喜

悦

之

向大家问取

好。春天

真是太美

了，到处

都是绿

色，还有

盛开的花

朵，一派

生机盎然

的景象。

（三）、

欣赏《杜鹃圆

舞曲》

今天

有一位动

物朋友它

也来告诉

我们春天

来了，请

听《杜鹃

圆舞曲》。

同学们听

完歌曲心

情是不是

很好？仿

佛也跟

着杜鹃在

森林里游

玩。

1、这首

乐曲是几

拍子的？

（三拍

子）乐曲

欢快、跳

动展现出

杜鹃轻

盈、活泼

的在森林

里飞舞。

2、杜鹃

是怎样叫

的？（布

谷）乐曲

的开头就

是由杜鹃

的叫声引

出的杜

。

鹃因为它

的叫声又

叫4谷

鸟,人们

常说杜鹃

是来报春

的

，到春

天它就会

放

开歌喉

告

诉森林

里

的花、

草木

、树

以及物

动

们来

春天

了不

，想

想知它

道

都小

乔小

草燕

、

子小树

、

说什

么？出

「圜

X

X

X

0

IX

X

0

IX

X

IX

"一

0

小草

草

小天

春来

啦。

X

X

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