工程及其自动化专业人才培养方案

工程及其自动化专业人才培养方案

目录

一、内容综述.................................................2

1.1专业概述.................................................2

1.2培养目标与定位...........................................3

二、专业教育理念与教学模式...................................4

2.1教育理念.................................................5

2.2教学模式.................................................5

三、课程设置.................................................7

3.1核心课程.................................................7

3.2选修课程.................................................9

3.3实践课程................................................10

四、教学方法与手段..........................................12

4.1教学方法.................................................13

4.2教学手段................................................14

五、师资队伍建设............................................15

5.1师资结构................................................16

5.2师资培养与引进..........................................17

六、实践教学环节............................................19

6.1实验教学................................................20

6.2课程设计................................................22

6.3毕业设计................................................23

七、综合素质与能力培养......................................24

7.1软件操作能力............................................26

7.2系统分析与设计能力......................................27

7.3团队协作与沟通能力......................................28

7.4创新能力................................................29

八、质量保障与评估体系...................................30

8.1教学质量监控............................................32

8.2学生成果评价............................................33

8.3教学反馈与改进..........................................34

一、内容综述

本专业的人才培养方案旨在全面培养学生的理论知识与实践能力，使学生具备扎实

的专业基础和创新思维，能够在工程及其自动化领域内从事设计、开发、管理及研究等

工作。该方案以国家相关教育政策为指导，结合行业发展趋势，注重理论与实践相结合

的教学模式，力求培养出适应社会需求的复合型工程技术人才。

在课程设置上，本方案涵盖了机械设计、电气控制、计算机应用、自动控制理论等

多方面知汉，强调跨学科融合，鼓励学生在学习过程中培养良好的团队合作精神和沟通

能力。此外，还特别设置了实践环节，包括实验室操作、项目实习、企业实训等，以增

强学生的动手能力和解决实际问题的能力。

在教学方法上，采用案例分析、小组讨论、项目驱动等多种形式，激发学生的学习

兴趣和积极性，促进其自主学习能力的发展。同时，通过校企合作建立稳定的实习基地,

为学生提供丰富的实践机会，帮助他们更好地将所学知识应用于实践中，提升就业竞争

力。

本方案致力于培养具有较强工程实践能力和创新能力的高级工程技术人才，以满足

当前社会对高素质工程技术人员的需求。

1.1专业概述

一、专业概述

随着现代科学技术的飞速发展和工业化的深入进行，工程及其自动化专业成为当今

时代不可或缺的热门专业之一。工程及其自动化专业紧密结合计算机技术、电子信息技

术、通信原理及捽制理论等多个领域，涵盖了电气工程、机械工程、计算机科学与技术

等多个方向的知识体系。本专业的培养目标是为学生提供坚实的理论基础和宽广的实践

平台，使其成为能够从事自动化系统设计、运行维护、技术创新的高素质工程技术人才。

具体来说，工程及其自动化专业涵盖了自动化技术的原理及应用、系统设计与集成、

工业过程控制以及智能装备制造等核心内容。在当前工业自动化程度不断提高的背景下,

本专业的应用领域非常广泛，包括制造业、能源系统、交通运输、航空航天、电子信息

产业等多个领域。随着人工智能技术的不断发展，工程及其自动化专业的需求将会更加

旺盛，未来的发展前景十分广阔。因此，我们制定了这一全面的人才培养方案，以应对

未来行业对专业人才的需求变化。通过系统的学习与实践，学生将掌握自动化系统的设

计思想和方法，并能够解决实际工程中的复杂问题，为我国的自动化技术发展做出贡献。

1.2培养目标与定位

本专业旨在培养具备深厚理论基础、较强实践能力和创新精神，适应社会发展需求，

能够在工业生产、工程建设、科技研发等领域从事工程及其自动化技术工作的高素质复

合型人才。

我们致力于使学生掌握自动化工程的基本原理、方法和技能，熟悉相关领域的最新

发展动态和技术趋势。通过系统的课程学习和实践训练，学生将具备扎实的专业基础，

能够独立完成复杂工程项目的设计、实施与维护。

同时，本专业注重培养学生的综合素质和创新能力，通过开展学术交流、科研项目

和实践活动，提升学生的创新思维和解决实际问题的能力。此外，我们还注重培养学生

的职业道德和社会责任感，使其成为德才兼备、全面发展的高素质人才。

在定位上，我们将本专业定位于应用型本科教育，强调理论与实践相结合的教学模

式，致力于为社会输送具有创新精神和实践能力的工程技术和管理人才。通过本专业的

培养，学生将具备较强的就业竞争力和职业发展潜力，为未来的职业生涯奠定坚实的基

础。

二、专业教育理念与教学模式

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“二、专业教育理念与教学模式”部分,

我们可以构建如下内容：

1.以实践为导向的教学理念

•强调理论与实践相结合，注重学生动手能力和解决问题的能力培养。

•鼓励学生参与项目实践和实验操作，通过真实情境下的挑战来提升他们的实际操

作技能。

2.跨学科融合的教育模式

•结合多学科知识，如数学、物理、计算机科学等，提供全面而深入的专业知识体

系。

•促进不同学科之间的交叉研究，培养学生综合分析和解决复杂问题的能力。

3.个性化学习路径

•根据学生的兴趣和发展目标定制个性化的学习计划，鼓励学生根据自己的优势选

择发展方向。

•提供灵活的学习时间表和资源支持，使学生能够更好地适应个人节奏和需求。

4.国际化视野的培养

•引入国际先进的教育理念和技术，增强学生在全球化背景下的竞争力。

•推动国际交流与合作项目，为学生提供海外学习和实习的机会，拓宽国际视野。

5.持续更新的课程体系

•定期评估课程内容，确保其紧跟行业发展趋势和技术进步。

•鼓励教师不断探索新的教学方法和技术，保持课程的新鲜感和吸引力。

6.强化团队协作能力

•通过小组项目、团队作业等方式，培养学生的团队精神和沟通技巧。

•强调项目管理的重要性，让学生学会如何有效地协调团队成员并达成共同目标。

2.1教育理念

本专业坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，旨在培养具有扎实理论基础、较

强实践能力和创新精神，适应社会发展需求的高级工程及自动化技术人才。

我们致力于为学生提供一个全面发展的教育环境，使他们在学术上追求卓越，在技

能上精益求精，在品德上树立典范。通过实施个性化教学、项目驱动和团队协作等教学

方法，我们鼓励学生积极参与各类实践活动，培养他们的综合素质和团队协作能力。

此外，本专业强调理论与实践相结合，注重培养学生的工程实践能力和创新意识。

通过与企事业单位合作，开展实习实训和科研项目，使学生在校期间就能积累丰富的实

践经验，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

在教育过程中，我们注重培养学生的社会责任感和职业道德，使他们成为德才兼备、

全面发展的高素质人才。通过这一教育理念的实施，我们期望学生能够在未来的工程及

自动化领域发挥重要作用，为社会进步和经济发展做出贡献。

2.2教学模式

为了确保学生能够掌握必要的理论知识与实践技能，本方案强调采用多种教学模式

相结合的方式，以促进学生的全面发展。

(1)理论与实践结合

我们将理论教学与实践操作紧密结合，通过案例分析、实验设计、项目实施等手段,

让学生能够在实践中学习理论知识，并将所学知识应用于解决实际问题中。例如，在学

习自动化控制原理时，除了课堂讲解外，还会安排学生.参与实验室中的控制系统的搭建

和调试，使学生能够亲身体验自动化技术的应用过程。

(2)互动式教学

为了提高学生的主动性和积极性，我们鼓励采用互动式教学方法。这包括小组讨论、

角色扮演、头脑风暴等多种形式。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进学

生之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力和创新思维。

(3)校企合作

为增强学生的就业竞争力，本方案特别强调校企合作的重要性。通过与企业建立紧

密的合作关系，我们可以为学生提供实习机会，让他们提前接触行业前沿技术和最新发

展趋势。此外，企业还可以为我们的课程设置提供宝贵的建议，确保教学内容紧跟行业

发展需求。

(4)全方位评估体系

为了全面评估学生的学习成果，我们将采用多元化的评估方式。除了传统的考试之

外，还包括平时表现评价、项目报告撰写、技术论文写作等环节。这样不仅可以帮助学

生发现自己在学习过程中的强项和不足之处，也有利于教师及时调整教学策略，以更好

地满足学生的需求。

“工程及其自动化专业人才培养方案”的“2.2教学模式”部分旨在构建一个既注

重理论又重视实践，既鼓励创新又强调合作的教学环境，从而培养出符合社会需求的高

素质工程技术人才。

三、课程设置

本专业的人才培养方案旨在为学生提供全面的工程及其自动化领域的知识体系，课

程设置注重理论与实践相结合，旨在培养学生的综合素质和实践能力。

1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理等，为学生

打下坚实的数学和物理基础。

2.专业基础课程：包括电路理论、电子技术、自动控制原理、计算机控制系统等，

为学生提供专业的理论知识。

3.专业课程：包括工程制图、机械设计、工程材料及成型技术、机械制造工艺学、

电气设备安装与维修等，培养学生掌握工程及其自动化领域的专业技能。

4.实践课程：包括金工实习、电子实验、自动控制实验、计算机编程实验等，提高

学生的实践能力和动手能力。

5.软件课程：包括AutoCAD、SolidWorks.MATLAB等，提高学生的计算机应用能力

和专业软件使用能力。

6.管理类课程：包括项目管理、工程经济、工程法规等，提高学生的管理意识和法

律意识。

7.跨学科课程：包括环境工程、人工智能、大数据分析等，拓宽学生的知识视野，

增强学生的创新能力和跨学科解决问题的能力。

通过以上课程设置，学生将能够全面掌握工程及其自动化领域的知识和技能，具备

较强的实践能力和创新精神，为未来的职业发展打下坚实的基础。

3.1核心课程

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“3.1核心课程”部分，我们可以设计

一系列核心课程来确保学生具备扎实的专业知识和技能，同时培养他们解决实际问题的

能力。以下是一些可能包括的核心课程：

1.自动控制原理：介绍自动控制系统的基本理论、方法和技术，包括反馈控制、状

态空间表示、P1D控制等。

2.微处理器与接口技术：学习如何使用微处理器进行数据处理、输入输出控制以及

系统集成的基础知职和技术。

3.电力电子技术：探讨电力电子器件的应用、电路分析及控制策略，涵盖直流斩波

器、交流调压器、逆变器等。

4.计算机辅助设计(CAD)：通过使用CAD软件，学习如何设计电气控制系统、机械

结构等，并进行三维建模。

5.过程控制与优化：研究工业过程中的控制策略，如PID控制、模糊控制、自适应

控制等，并探索如何利用模型预测控制(MPC)等高级控制方法提高系统性能。

6.智能控制：涵盖基于神经网络、遗传算法、模糊逻辑等智能方法的控制技术，讨

论其在自动化系统中的应用。

7.传感器与检测技术：学习各类传感器的工作原理、特性及应用，了解如何设计和

使用传感器进行测量。

8.现代通信技术：介绍无线通信、有线通信以及光纤通信的基本概念、技术和标准,

包括协议栈、网络架构等。

9.嵌入式系统开发：学习如何设计和开发嵌入式系统，包括硬件设计、软伤编程以

及系统集成。

10.项目管理：提供关于项目规划、执行、监控和收尾的全面指导，帮助学生理解如

何在团队中有效地协调资源和进度。

这些课程旨在构建坚实的知识基础，并通过实践项目和案例研究等方式，培养学生

解决复杂工程问题的能力，使其成为能够独立设计、开发和维护自动化系统的专业人才。

根据具体学校或专业的不同，课程设置可能会有所调整。

3.2选修课程

为了培养学生的综合素质和拓宽其知识领域，除了丰要的必修课程外，工程及其自

动化专业还提供了一系列选修课程。这些课程旨在为学生提供更多的学习选择，以满足

不同兴趣和职业发展需求。

(1)工程伦理与社会责任

本课程将探讨工程领域中的伦理问题和社会责任，帮助学生树立正确的工程价值观,

确保其在未来的工程实践中能够负责任地行动。

(2)项目管理

项目管理是确保工程项目按时、按质、按预算完成的关键。本课程将教授项目管理

的核心知识和技能，包括项目规划、组织、协调、监控和收尾等。

(3)创新与创业

创新是工程及其自动化专业发展的动力源泉，本课程将鼓励学生发挥创造力，学习

创新思维方法和创业技能，为将来可能的创业活动做好准备。

(4)环境保护与可持续发展

环境保护和可持续发展已成为全球关注的热点议题，本课程将介绍环境保护的基本

原理和可持续发展战略，培养学生关注环境问题的意识，并为其未来在环保领域的职业

发展打下基础。

(5)人工智能与机器学习

随着科技的快速发展，人工智能和机器学习在工程领域中的应用日益广泛。本课程

将介绍人工智能与机器学习的基木原理、算法和应用案例，为学生提供前沿的技术知识。

(6)计算机图形学与可视化

计算机图形学与可视化是工程领域中不可或缺的技术手段，本课程将教授如何利用

计算机技术进行图形绘制、可视化表达和交互设计，提升学生的工程制图和视觉传达能

力。

(7)企业信息化与管理

随着信息化技术的普及，企业信息化已成为提升竞争力的重要途径。本课程将介绍

企业信息化的基本概念、方法和实践案例，帮助学生了解并掌握企业信息化管理的技能。

(8)国际工程管理

随着全球化的深入发展，国际工程合作日益频繁。本课程将介绍国际工程管理的知

识、技能和案例分析，培养学生的跨文化交流能力和国际项目管理能力。

3.3实践课程

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“3.3实践课程”部分，我们将详细阐

述如何设计和实施一系列旨在提升学生实践技能、增强其工程思维能力和确保其具备解

决实际问题能力的课程。以下是这一部分内容的一些建议框架：

(1)实验室操作与技术训练

•课程目标：通过实验室操作和实际技术训练，使学生能够熟练掌握常用工具和设

备的使用方法，熟悉工程实践中的基本技术和流程。

•课程内容：包括但不限于基础电路分析与设计、传感器应用、控制系统搭建与调

试等实验项目。

•实践环节：定期安排学生进行独立或小组实验项目，鼓励创新思维的应月，并提

供必要的技术支持和指导。

(2)工程实习与项目实践

•课程目标：通过真实工程项目参与，让学生将所学理论知识应用于实践中，培养

解决复杂工程问题的能力。

•课程内容：根据学生的兴趣和职业规划，组织学生到相关企业或机构进行实习，

参与具体工程项目，如智能交通系统开发、工业自动化生产线设计等。

•实践环节：提供机会让大学生参与到从概念设计到最终实施的整个过程中，不仅

限于理论学习，更重要的是实践操作和团队协作能力的锻炼。

(3)虚拟仿真与远程实践

•课程目标：利用先进的虚拟仿真技术模拟复杂工程环境，为缺乏实际条伶的学生

提供一个安全的学习平台，提高他们对工程原理的理解和应用能力。

•课程内容：涵盖流体力学、热力学、机械设计等多个领域，通过计算机模拟实现

复杂的物理现象再现。

•实践环节：鼓励学生自主选择感兴趣的主题开展研究，并提交研究报告，以此评

估其理论知识与实践技能的结合情况。

(4)产学研合作教育

•课程目标：加强学校与行业之间的联系，促进科研成果向实际应用转化，同时为

学生提供更多接触行业前沿的机会。

•课程内容：与多家知名企业和研究机构建立合作关系，共同制定培养计划，定期

邀请业界专家来校授课或举办讲座。

•实践环节：组织学生参加各类学术会议、技术研讨会等活动，拓宽视野，了解行

业发展动态。

通过上述实践课程的没计与实施，旨在全面培养学生扎实的专业基础、良好的工程

素养以及解决复杂工程问题的能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

四、教学方法与手段

1.传统教学方法：教师在课堂上讲授理论知识，学生通过阅读教材和听讲来学习。

这种方法适用于传授基础理论和概念。

2.互动式教学：教师引导学生进行小组讨论、案例分析、角色扮演等互动活动，以

提高学生的批判性思维和问题解决能力。

3.研究性学习：鼓励学生自主探究，通过查阅文献、实地考察等方式，培养学生独

立研究的能力。

4.项目式学习：将课程内容与实际工程项目相结合，让学生参与实际项目的设计、

实施和评估，提高学生的实践能力和团队协作能力。

5.在线教育资源：利用网络课程、视频教程、在线测试等资源，为学生提供灵活的

学习方式和丰富的学习资源。

6.混合式教学：结合传统课堂教学和在线教育的优势，实现线上线下有机结合，提

高教学效果。

7.实践教学：组织学生参加实验、实习、课程设计和毕业设计等实践活动，培养学

生的动手能力和工程实践能力。

8.跨学科学习：鼓励学生学习其他相关学科的知识，如数学、物理、化学、计算机

科学等，以拓宽学生的知识面和提高综合素质。

9.个性化教学：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的教学计划和学习路径，满足

学生的个性化需求。

10.教学评价：采用期末考试、课程设计、项目报告、课堂表现等多种方式对学生的

学习成果进行评价，以全面了解学生的学习情况和发展潜力。

4.1教学方法

在“工程及其自动化专.业人才培养方案”的“4.1教学方法”部分，我们可以设计

多样化的教学方法以培养学生的理论知识与实践能力，如下所示：

(1)课堂讲授与讨论相结合

通过课堂讲授的方式，向学生系统地传授专业知识，同时，鼓励学生积极参与课堂

讨论，激发他们的思考和探索精神。教师可以采用案例分析、小组讨论等互动形式，使

学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高解决复杂问题的能力。

(2)实验实训与项目实践

为了让学生更好地掌握专业知识并培养动手操作能力，我们建议设置实验实训课程,

让学生亲自动手操作实验没备，验证理论知识。此外，还可以开展项目实践，让学生参

与到真实工程项目中，进行实际项目的规划、设计、实施及管理，从而增强他们解决实

际问题的能力。

(3)项目驱动式学习

利用项目驱动式学习模式，通过设置具有挑战性的项目任务，引导学生自主学习、

团队协作，培养其创新思维和解决问题的能力。这不仅能够提升学生的实践技能，还能

够帮助他们形成良好的团队合作精神。

(4)在线学习与远程教育

鉴于当前互联网技术的发展，线上学习平台也应被纳入教学方法之中。通过在线资

源，如MOOC(大型开放在线课程)、虚拟实验室等，为学生提供更加灵活的学习机会，

满足不同层次和需求的学习者。同时，远程教育也为身处偏远地区的学生提供了接受优

质教育资源的机会。

(5)跨学科交流与合作

鼓励学生参与跨学科课程，促进不同领域知识的融合，拓宽视野。通过跨学科交流

与合作，学生可以了解其他领域的最新进展和技术，为未来的职'也发展打下坚实的基础。

4.2教学手段

为了全面提高工程及其自动化专业人才的培养质量，本专业在教学过程中将采用多

种现代化教学手段，以增强学生的实践能力、创新能力和综合素质。

1.理论教学与实验教学相结合

在理论教学中，注重知识的系统性和逻辑性，同时结合实验教学，让学生在实践中

加深对理论知识的理解和掌握。实验教学包括基本实验、设计性实验和综合性实验，旨

在培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

2.采用多媒体教学

利用多媒体教学资源，如课件、视频、动画等，丰富教学内容，提高教学效果。通

过多媒体教学，可以直观地展示复杂的工程问题和自动化系统的工作原理，有助于学生

更好地理解和掌握专业知混。

3.利用网络教学平台

建立网络教学平台，提供在线课程、电子教材、学术讲座等信息，方便学生自主学

习和交流。网络教学平台还可以实现师生之间的在线互动，及时了解学生的学习情况，

提供个性化的教学指导。

4.开展校企合作

与企业合作，共同制定人才培养方案，开展实习实训、毕业设计等实践活动，让学

生在真实的工作环境中锻炼成长。通过校企合作，可以了解行业发展的最新动态和技术

需求，为学生未来的职业发展打下坚实基础。

5.鼓励学生参与科研项目

鼓励和支持学生参与教师的科研项目，让学生在科研实践中培养创新思维和实践能

力。通过参与科研项目，学生可以了解科研工作的流程和方法，提高自己的学术水平和

综合素质。

6.加强师资队伍建设

引进和培养高水平的师资力量，提高教师的教学水平和科研能力。通过培训、学术

交流等方式，不断提升教师的专业素养和教育教学水平，为工程及其自动化专业的人才

培养提供有力保障。

通过采用多种现代化教学手段，本专业将全面提升工程及其自动化专业人才的培养

质量，为国家和社会的发展做出贡献。

五、师资队伍建设

在“五、师资队伍建没"部分，我们可以这样构思：

随着现代工程技术与自动化领域的快速发展，对具备扎实理论基础和丰富实践经验

的人才需求口益增长。因此，建立一支高素质、高水平的师资队伍对于工程及其自动化

专业的教育至关重要。以下为师资队伍建设的具体措施：

1.引进优秀教师：积极引进具有国内外知名大学或研究机构背景的博士和教授，特

别是那些在本领域有突出贡献的研究人员。通过招聘、学术交流等方式吸引高层

次人才加入我们的教学团队。

2.定期培训与进修:鼓励现有教师参加国内外学术会议、研讨会以及相关培训课程,

以保持最新的专业知识和技术动态。同时，提供经费支持，帮助他们攻读博士学

位或进行短期学术访问，以不断提升个人科研能力和教学水平。

3.设立专项基金：设立专门用于教师发展和提升的专项基金，支持教师参与科研项

目、国际交流和学术合作，从而提高其研究能力及教学水平。

4.强化团队合作：倡导跨学科、跨领域的合作研究，促进不同背景教师之间的交流

与学习。组建由不同专长的教师组成的科研团队，共同探讨解决复杂问题的方法

和策略。

5.构建激励机制：完善绩效考核体系，制定科学合理的评价标准，将教师的教学效

果、研究成果和社会服务纳入考核范I韦I。通过设立荣誉奖项、职称晋升等途径，

激励教师持续提升自身素质与能力。

6.优化资源配置：根据师资队伍的发展需要，合理配置实验室、图书资料、科研设

备等资源，为教师开展科学研究和教学活动提供良好条件。

通过上述措施，可以有效增强工程及其自动化专业师资队伍的整体实力，确保人才

培养的质量和效果。

5.1师资结构

为了确保工程及其自动化专业的高质量教育和培养目标的实现，师资结构是至关重

要的。理想的师资结构应当包括具有深厚理论基础和丰富实践经验的教师队伍。具体来

说，我们的师资结构应包话以下几类人员；

1.高级职称教授：他们不仅拥有丰富的教学经验和学术研究背景，还能够带领学生

进行前沿课题的研究，并指导学生的创新项目。

2.博士生导师：在某些领域，如机械设计、电气控制等，拥有博士学位的导师将对

学生的科研训练起到关键作用，帮助学生深入理解复杂问题并掌握最新研究成果。

3.行业专家与工程师：邀请来自国内外知名企业和机构的专家和工程师作为客座讲

师或兼职教授，通过他们的实际工作经验和案例分享，为学生提供更贴近实际应

用的知识和技能训练。

4.青年学者与研究生：鼓励和支持年轻学者和研究生参与教学工作，不仅能够补充

老一辈教师的不足，还能激发年轻一代的创新思维和学术热情，促进学科交叉融

合。

5.跨学科团队：鼓励不同学科背景的教师合作，形成跨学科的教学团队，以满足现

代工程及其自动化领域多学科交叉的需求。

通过构建上述多样化的师资结构，我们旨在为学生提供一个全面而均衡的学习环境,

使他们能够在理论学习的同时，获得丰富的实践经验和创新能力培养。

5.2师资培养与引进

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“5.2师资培养与引进”部分，我们可

以详细规划如何构建一支具备高素质、高技能的教学团队，以确保学生能够获得高质量

的专业教育。这部分的内容可以包括以下几个方面：

1.师资队伍建设：

•教师招聘与选拔：明确教师的基本条件，包括学历、专业背景、教学经验等，并

通过公开透明的方式进行招聘和选拔。

•教师培训与发展；为现有教师提供定期的在职培训机会，鼓励他们参加国内外高

水平学术会议和研讨会，以及参与行业内的项目合作。同时，支持教师攻读更高

学位或进行专业进修，以保持其知识的前沿性和专业性。

2.引进优秀人才：

•设立专项引才计戈根据专业发展的需要，制定吸引具有国际视野和创新思维的

高层次人才的专项引才计划。

•优化激励机制：建立健全绩效考核体系，为优秀人才提供具有竞争力的薪酬待遇、

职业发展路径等，以吸引并留住优秀的人才。

3.建立合作交流平台：

•国际合作与交流：与海外知名高校和研究机构建立合作关系，通过联合科研项目、

学术交流等形式，引进国际先进的教学理念和技术。

•校企合作：加强与企业之间的联系，推动产学研结合，为教师提供实践教学的机

会，同时也为学生创造实习实训的环境。

4.促进跨学科交叉融合：

•跨学科课程设置：鼓励教师开设跨学科课程，促进不同领域的知识交汇融合，培

养学生的综合能力。

•跨学科合作研究：支持教师开展跨学科的研究项目，促进学科间的交流与合作。

通过上述措施，旨在构建一个既充满活力又具备深厚底蕴的师资队伍，为工程及其

自动化专业的学生提供最佳的学习环境和发展平台。

六、实践教学环节

在“六、实践教学环节”部分，我们将详细介绍旨在培养具备坚实理论基础和丰富

实践经验的工程及其自动叱专业人才的具体实践教学环节安排。

1.实验室实验：这是培养学生动手能力和操作技能的重要环节。根据课程需求，设

计并开展各类实验项目，包括但不限于电工电子技术、控制理论与应用、信号处

理、计算机控制系统等。通过这些实验，学生能够将课堂上学到的理论知识应用

于实际问题解决中，提高分析问题和解决问题的能力。

2.课程设计：结合专业课程，设置综合性的设计任务，如自动化系统设计、机器人

系统设计、嵌入式系统开发等。通过这样的设计任务，学生可以将多门课程所学

的知识进行整合运用，培养创新思维和团队合作精神。

3.毕业设计（论文）：在完成所有理论和实践课程后，学生需要进行毕业设计或撰

写毕业论文。这不仅是对学生专业知识掌握程度的一次全面检验，也是对其综合

能力的一个重要考核。毕业设计可围绕特定的实际工程项目展开，使学生有机会

将所学知识应用于解决真实世界的问题。

4.工程实习：组织学生到相关企业或科研机构进行为期一定时间的实习，以了解行

业现状、熟悉工作流程，并为未来就业打下基础。实习期间，指导教师会全程参

与指导，帮助学生解决遇到的实际问题。

5.专业技能训练：根据职业发展需要，开设专业技能培训课程，例如PLC编程实训I、

工业机器人操作实训等。这些技能训练有助于提升学生的就业竞争力，使他们能

够在未来的职业生涯中更加游刃有余。

6.科技创新活动:鼓励和支持学生参加各类科技创新竞赛，如大学生创新创业大赛、

挑战杯等。通过参加这些活动，学生不仅可以锻炼自己的创新能力，还可以结设

志同道合的朋友，为今后的发展奠定良好人脉基础。

7.国际交流项目：积极组织学生参加国际交流活动，如海外短期学习计划、国际会

议等。通过与国外同行的交流，拓宽视野，增强跨文化沟通能力，为将来走向国

际化打下坚实基础。

通过上述一系列实践教学环节的设计与实施，本专业致力于培养出不仅拥有扎实的

专业知识，同时具备高度实践能力和创新能力的优秀人才。

6.1实验教学

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“6.1实验教学”部分，我们可以这样

撰写：

随着科技的快速发展和工业生产的现代化进程，实验教学在培养具备创新能力和实

践操作能力的专业人才中扮演着至关重要的角色。本章节旨在详细介绍如何通过设计科

学合理的实验教学环节，来提升学生的工程实践能力和解决实际问题的能力。

一、实验教学目标

实验教学的主要目标是使学生能够掌握必要的实验技能，理解并应用相关理论知识,

培养独立思考和解决问题的能力，同时提高团队合作精神和沟通交流技巧。

二、实验教学内容

根据课程设置的不同，实验教学的内容会有所侧重。对于基础实验，重点在于培养

学生的基本实验操作技能；而对于综合实验，则要求学生能够综合运用所学知识进行复

杂问题的分析与解决。此外，还包括一些前沿技术的实验，如人工智能、大数据处理等，

以适应快速变化的技术环境。

三、实验教学方法

为了达到预期的教学效果，实验教学方法需灵活多样，包括但不限于：

1.案例驱动法：通过具体案例来引导学生思考和解决问题。

2.项目导向法：围绕工程项目或课题，设计具有挑战性的实验任务，让学生参与其

中，完成实验报告。

3.反馈互动法：教师定期组织实验成果汇报会，鼓励学生之间的相互交流与讨论，

共同探讨实验中的难点和解决方案。

4.现代化实验手段：充分利用虚拟仿真软件、智能设备等现代工具辅助教学，提高

实验效率和教学质量。

四、实验教学管理

为确保实验教学的顺利开展，需要制定相应的管理制度，包括但不限于：

1.实验室安全规定：明确实验室的安全操作规程，增强学生的安全意识。

2.学生考核制度：建立科学合理的考核体系，评价学生在实验过程中的表现，并给

予及时反馈。

3.教师指导责任：每位参与实验教学的教师都应承担起指导的责任，确保实验过程

的规范性和安全性。

五、实验教学评估

实验教学效果的评估是一个持续的过程，需要从多个维度进行考量，包括但不限于:

1.学生满意度调查：通过问卷等方式收集学生对实验教学的意见和建议，以便不断

改进和完善实验教学内容。

2.实验结果分析：对比实验前后学生的知识掌握情况，评估实验教学的实际效果。

3.教学成果展示：定期举办实验教学成果展示活动，让师生共同分享实验教学的经

验和成果。

通过，述措施的实施，可以有效促进工程及其自动化专业学生的全面发展，为其未

来的职业生涯奠定坚实的基础。

6.2课程设计

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“6.2课程设计”部分，我们将重点介

绍为培养具备扎实理论基础和实践能力的专业人才而设计的一系列课程。以下是该部分

内容的一些建议框架：

为了确保学生能够全面掌握专业知识并具备解决实际问题的能力，本专业的人才培

养方案中包含了多样化的课程设计。这些课程不仅涵盖了基础理论知识的学习，还包括

了大量的实践环节，以促进学生的全面发展。

(1)实践教学模块

•实验与实习：通过实验室操作、现场实习等实践活动，使学生能够在实际情境中

应用所学知识，提升动手能力和解决复杂问题的能力。

•项目实训：鼓励学生参与真实或模拟工程项目，包括但不限于控制系统设计、自

动化生产线搭建等。这有助于学生将课堂上学到的知识应用于实际场景中，并培

养团队协作精神。

•毕业设计/论文：要求学生完成一个基于工程实际问题的研究项目或设计方案，

旨在培养学生独立思考和创新能力。

(2)课程设置

•核心课程：包括但不限于《自动控制原理》、《计算机控制系统》、《现代通信技术》、

《电力电子技术》等，旨在为学生构建坚实的技术基础。

•专业选修课：根据学生兴趣及未来职业规划提供不同方向的选择，如《机器人技

术》、《智能信息处理》、《新能源技术》等，帮助学生形成自己的专业特色。

•跨学科课程：通过蹈学科课程的学习，拓宽学生的视野，增强其综合运用多领域

知识解决复杂问题的能力。

(3)教学方法与评估体系

•案例教学法：利用真实案例引导学生思考和讨论，培养其分析问题、解决问题的

能力。

•项目驱动式学习：通过具体项目驱动学生主动学习，激发其创新思维。

•多元化评价体系：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在整个

学习过程中表现，同时注重最终成果的质量。

通过上述课程设计，旨在培养出既懂理论又善用实践的高素质工程技术人才，满足

社会对自动化领域专业人才的需求。

6.3毕业设计

一、设计目标与目的

毕业设计作为工程及其自动化专业学生的重要教学环节，旨在使学生能够将理论知

识与实际工作实践相结合，实现从理论到实践的跨越。目标在于通过综合设计项目，培

养学生的工程设计能力、创新能力、团队协作精神以及解决实际问题的能力。毕业设计

应当体现学生的专业能力提升和对未来职业环境的适应性。

二、设计内容与要求

毕业设计内容应涵盖工程自动化专业的核心领域，包括但不限于：自动化控制系统

设计、机电一体化系统设计、智能装备调试与维护等。具体要求包括：

1.选题要求：结合实际需求，选择具有实际应用价值或创新性的课题。

2.设计过程：要求学生进行系统的方案设计、设备选型、系统搭建与调试等。

3.报告撰写：完成毕业设计报告，包括设计背景、设计方案、实现过程、垢果分析

与评价等。

4.答辩准备：进行毕业设计成果展示和答辩，充分展示设计思路和成果。

三、实施与管理

1.指导教师：指派具有丰富经验和专业能力的教师担任指导教师，确保指导质量。

2.时间安排：确保充足的毕业设计时间，合理安排进度。

3.质量监控：建立毕业设计质量评估机制，对毕业设计过程进行监控和评估。

4.成果评价：通过答辨和成果报告综合评价学生的毕业设计成绩。

四、预期成果

通过毕业设计，学生应达到以下预期成果:

1.掌握工程自动化专业领域的工程设计方法和技能。

2.培养学生的创新意混和解决问题的能力。

3.形成团队协作精神，提高沟通与交流能力。

4.为未来职业生涯奠定坚实的基础。

五、与就业创业的结合

毕业设计应当与就业创业紧密结合，鼓励学生在设计中考虑未来职业发展方向，通

过实际项目的设计与实施,增强对职场环境的适应性,为未来就业或创业做好充分准备。

同时，鼓励学生在毕业设计中发掘商业机会，为将来的创业实践打下基础。

七、综合素质与能力培养

工程及其自动化专业致力于培养学生在技术技能的同时，也注重其全面发展。综合

素质与能力的培养是该专业人才培养方案的重要组成部分，旨在帮助学生在毕业后能够

适应社会和职场的需求，成为具有创新精神和社会责任感的高素质工程技术人才。

1.创新能力培养：

•鼓励学生参与科研项目，通过实际问题解决过程锻炼创新思维和实践能力。

•开设创新方法课程，如设计思维、敏捷开发等，引导学生学会如何将创新融入日

常工作。

•组织学术竞赛和创新实践活动，激发学生的创造潜能。

2.团队协作能力培养：

•通过小组项目、角色扮演等方式，提高学生在团队合作中的沟通协调能力和集体

荣誉感。

•强化跨学科交流与合作，使学生了解并掌握不同领域知识，提升解决复杂问题的

能力。

3.沟通与表达能力培养：

•定期举办演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼学生的口头表达和逻辑论证能力。

•加强书面表达训练，如论文写作、报告制作等，提高学生的信息整合和传递效率。

4.领导力与管理技能培养：

•设立班级或社团领导岗位，让学生在实践中学习组织管理、决策制定等基木技能。

•邀请行业专家进行专题讲座，分享经验，指导学生如何更好地规划职业生涯。

5.职业道德与社会责任培养：

•强调诚信、尊重、责任等职业伦理，通过案例分析、角色扮演等手段，加深学生

对职业道德的理解。

•开展志愿服务、社区服务等活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

6.国际视野与跨文化交流能力培养：

•提供外语学习和国际交流的机会，如参加国际会议、短期交换项目等。

•引进国外优秀教育资源和先进理念，拓宽学生的知识边界和文化认知。

7.自主学习能力培养：

•鼓励学生利用图书馆、网络资源等自主学习，培养独立获取信息、解决问题的能

力。

•教授有效的学习方法和时间管理技巧，帮助学生提高学习的主动性和效率。

8.终身学习观念培养：

•强调学习是一个持续的过程，鼓励学生树立终身学习的理念，适应快速变化的社

会和技术环境。

•提供继续教育的机会，支持学生在完成学业后继续深造或转型。

通过这些综合性的培养措施，工程及其自动化专业的学生不仅能够在技术层面获得

孔实的专业知识和技能，还能全面提升个人的综合素质，为未来的职业生涯和个人发展

奠定坚实的基础。

7.1软件操作能力

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“7.1软件操作能力”部分，我们旨在

培养学生具备扎实的软件操作技能，以适应快速变化的技术环境和复杂工程项3需求。

以卜.是该部分内容可能包含的关键点：

本部分强调学生应掌握多种常用软件工具的操作技巧，包括但不限于编程语言（如

Python>C++等）、数据可视化工具（如Matplotlib、Tableau等）、工程计算软件（如

MATLAB、MathCAD等）以及项目管理工具（如JIRA、Trell。等）。具体要求如下：

•熟练使用至少一种主流编程语言进行程序设计和开发。

•能够利用数据分析工具进行数据处理和分析，能够通过图表等形式展示数据结果。

•掌握基本的工程计算方法，并能运用相应的软件工具解决实际问题。

•学会使用项目管理工具进行任务分配、进度跟踪与协调。

此外，我们鼓励学生通过参与实际项目或竞赛来提高其软件操作能力，从而增强解

决问题的能力和团队协作精神。同时，我们也提倡持续学习的态度，让学生能够跟上技

术发展的步伐，不断提升自身技术水平。

7.2系统分析与设计能力

（1）目标概述

系统分析与设计能力是工程及其自动化专业学生的核心能力之一。该能力主要培养

学生理解复杂系统结构、分析系统性能、优化系统设计以及创新系统设计方法等方面的

能力。通过培养，学生应能掌握系统分析的基本方法，具备独立进行系统设计和优化的

能力，以适应现代工业自动化领域的快速发展。

（2）教学内容

1.系统概论：介绍系统的基本概念、组成要素、系统方法与工程应用。

2.系统分析方法：学习系统的分析方法，包括系统建模、仿真与评估，培养学生进

行复杂系统性能分析的能力。

3.系统设计原理与实践：学习系统设计的基木原理和方法，包括系统设计流程、设

计要求、设计优化策略等，结合实践项目，进行实际系统设计操作。

4.自动化技术的前沿应用：关注自动化技术的前沿发展，如人工智能、大数据、云

计算等在现代系统没计中的应用。

（3）教学方法与手段

1.理论授课与案例分析相结合：通过理论课程的学习，结合案例分析，让学生理解

系统分析与设计的实际应用。

2.实践环节强化：通过实验、课程设计、实习等实践环节，培养学生的实阪操作能

力和问题解决能力。

3.项目驱动式教学：鼓励学生参与教师科研项目或自主设计项目，以项目驱动培养

学生的系统分析与没计能力。

4.团队合作与交流：通过团队合作和学术研讨，培养学生的团队协作能力和沟通表

达能力。

（4）评估与反馈

1.过程评估：对学生的学习过程进行持续评估，包括作业、课堂表现、实验报告等。

2.实践项目评估：对实践项目的设计、实施和成果进行评估，以检验学生的系统分

析与设计能力。

3.毕业生跟踪调查：对毕业生进行跟踪调查，了解其在工作实践中对系统分析与设

计能力的需求和应用情况，为教学提供反馈和改进建议。

（5）预期成果

通过系统分析与设计能力的培养，学生应能熟练掌握系统分析的基本方法，具备独

立进行系统设计和优化的能力。毕业后，学生能够在工程及其自动化领域从事复杂系统

的分析与设计工作，为工业界的自动化升级和技术创新做出贡献。

7.3团队协作与沟通能力

在现代工程项目的实施过程中，团队协作与沟通能力是工程及其自动化专业人才必

备的核心素质之一。为了培养学生的团队协作与沟通能力，我们设计了以下教学环节：

1.团队项目实践：组织学生参与跨学科、跨专业的团队项目，让他们在实阮操作中

学会如何与他人合作，共同解决问题。

2.角色扮演与模拟：通过角色扮演和模拟真实工作场景的方式，让学生体验团队中

的不同角色，学习如何在团队中发挥各自的优势，以及如何有效地进行沟通与协

调。

3.沟通技巧培训：开设专门的沟通技巧课程，教授学生如何清晰、准确地表达自己

的观点，如何倾听他人的意见，以及如何在团队中建立有效的沟通机制。

4.冲突解决与调解：培养学生识别团队中的冲突，学会运用各种策略和方法进行冲

突解决与调解，维于团队的和谐氛围。

5.反馈与自我评估：鼓励学生定期进行自我评估，反思自己在团队协作与沟通方面

的表现，及时调整自己的行为策略。

通过以上教学环节的实施，旨在培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力，

为将来从事工程及其自动叱相关领域的工作打下坚实的基础。

7.4创新能力

为了培养具有创新精神和实践能力的工程及自动化领域人才，本专业将采取以下措

施:

（1）课程设置：课程体系将包含基础理论、专业知识和创新能力培养三个部分。

基础理论课程旨在为学生打下坚实的理论基础，专业知识课程则侧重于培养学生的专业

技能，而创新能力培养课程则通过项目实践、案例分析和团队协作等方式，激发学生的

创新思维和解决问题的能力。

（2）教学方法：采用启发式、探究式和合作式的教学方法，鼓励学生主动学习、

积极参与和深入思考。教师将引导学生发现问题、分析问题并提出解决方案，培养学生

的批判性思维和创造性思维。

（3）实践教学：加强实验室、实训基地和工程实践基地的建设，为学生提供丰富

的实践机会。通过参与实际工程项目、设计竞赛和创新创业活动等，使学生在实践中锻

炼自己的创新能力和工程实践能力。

（4）科研训练：鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，提高学生的科班能力和

创新能力。学校将设立创新基金和奖励机制，激励学生积极参与科研活动，并为他们提

供必要的支持和指导。

（5）国际交流与合作：加强与国内外高校、企业和研究机构的合作与交流，引进

先进的教育理念和技术成果，提升学生的国际化视野和创新能力。

（6）评价机制：建立多元化的评价体系，不仅注重学生的理论知识掌握情况，更

重视学生的创新能力和实践能力。通过考核、评优和奖励等方式，激励学生积极参与创

新实践活动，不断提高自己的创新能力。

八、质量保障与评估体系

在“工程及其自动化专业人才培养方案”的“八、质量保障与评估体系”部分，我

们应详细阐述如何确保教育过程的质量以及如何对教育结果进行评估，以达到培养高质

量工程技术人才的目标。以下是该部分内容的一个可能示例：

为了确保工程及其自动化专业的人才培养质量，我们建立了全面的质量保障与评估

体系，包括但不限于以下几个方面：

1.教学质量管理

•教学大纲制定与执行：定期审查和修订教学大纲，确保其符合行业标准和最新技

术趋势。

•教学质量监控：通过课堂观察、学生反馈调查等方式，持续监测教师的教学效果

和学生的学习进度。

•教学资源更新：及时引入新的教材、案例研究和实验设备，保持教学资源的先进

性。

2.学生学习支持与评价

•个性化学习计划：根据学生的学习能力和兴趣，提供个性化的学习指导和支持。

•学业成绩评估：除了传统的考试成绩外，还采用项目评估、论文撰写、实践操作

等多种方式来综合评估学生的学习成果。

•职业发展指导：提供职业规划咨询服务，帮助学生明确未来的职业发展方向，并

为他们提供必要的技能培训。

3.教师专业发展

•继续教育与培训：鼓励教师参加国内外的专业研讨会、培训班等