汉语言文学教学实施方案 (一)

汉语言文学教学实行方案□

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2023年11月13日版

中央电大开放教育试点汉语言文学专业

教学实行方案

为员彻中央广播电视大学开放教育试点汉语言文学专

业教学计划，切实搞好本科阶段（专科起点）各项教学工作,

保证教学质量，实现专业培养目欧I,根据教育部《有关开展

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项

目研究工作的告知》的精神，特制定本实行方案。

一、培养目欧I

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、

体全面发展口勺，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具

有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言

文学实用型高级专门人才。

本专业的业务培养规定：能对H勺理解和掌握马克思主义

有关语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的

基础知识并具有相邻学科的有关知识，理解本学科的前沿

成就和发展前景，具有较强H勺文学分析鉴赏能力和写作能

力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工

作能力。

二、招生对象

本专业招收具有国家承认的）国民教育系列汉语言文学

专业（相似或相近专业）口勺大学专科以上学历者。

三、教学模式与教学媒体

（一）教学模式

1.设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点

项目研究口勺需要，充足发挥多种现代远程教育技术手段日勺

功能，实现由封闭教育向开放教育的转变，以教师为中心向

以学生为中心的转变.

2.模式设想：在教师指导下，学生根据汉语言文学专

业教学计划规定的本科阶段培养目的及业务培养规定，运

用学校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI课件

（包括网络版）等教学媒体和学习资源，开展个体化自主学

习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、

电子信箱（E-MAIL）、VBK和双向视频系统、电视

直播课堂等教学手段提供学习支持服务。

（二）教学媒体

1.教学媒体的类型、功能及其内容

（1）文字教材

文字教材是各门课程教学媒体的关键，在整个教学媒

体体系中处在基础地位，是传递教学信息及学生开展自主

学习日勺基本根据。

文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要向多种

基本信息。不仅明确课程H勺教学规定，系统阐明课程的教学

内容，并且为学生提醒学习措施，简介和提供必要的教学参

照资料。

文字教材既有“合一式”，也有“分立式”。“合一式”

文字教材将教学基本内容与自学指导内容以及参照资料有

机地编制在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则

将主教材与辅助教材分别编制，内容上有机衔接，互相配

合。

（2）音像教材（含VCD光盘）

音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的

深入阐释与必要补充。起到加强学生对■课程教学内容||勺理解

和掌握的作用。它与文字教材内容亲密关联，但不是简朴反

复。重要用于处理学生自学较为困难，需要教师加以归纳、

概括、提醒或者解释的问题。

音像教材一般采用重点讲授或者重点辅导方式组织教

学内容。

音像教材的形式根据教学内容的特点合适确定。适于运

用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可到达

教学目的的，虽然用录音方式。

（3）CAI课件（含网络版）

CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的

分解与细化，起到协助学生自学，加强学生自我练习与检测

日勺作用。

CAI课件的内容与文字教材内容紧密配合。它是通过对

教学内容日勺多角度分解与细化，为学生提供运用计算机及

网络开展个体化、交互式学习的途径，以便学生自主调整学

习节奏，强化学生的自我练习与检测。

CAI课件的J形式有光盘版（CD-ROM）,也有网络版

课件。

2.学习支持服务

（1）面授辅导

面授辅导一般由各试点单位组织实行，中央电大予以

对应H勺指导。必要时中央电大组织对必修课程的巡回辅导。

各门专业课程安排的面授辅导，重要是由教师解答学

生自学过程中碰到的重点、难点、疑点问题，并对此组织专

题讨论。通过师生之间面对面小J教学与交流，到达启迪思

维、理解知识，培养能力的目的。面授辅导时间不适宜过长,

每学期每门课程一般可掌握在20课时左右，各试点单位根

据当地实际状况自行确定。

面授辅导的教师应当具有对应资格和能力（详见后文

面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。

（2）函授辅导

函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实行。函授辅

导形式为报刊、信件。

函授辅导的内容重要包括：学习措施指导，课程重点、

难点、疑点阐释，练习与自测，学科发展动态简介以及期末

复习指导、问题解答等。必修课程及限选课程的期末复习指

导意见由中央电大统一编制下发。

（3）VBI

运用VBI接受技术，将广播电视与计算机连接起来，使

没有上网条件的地方电大（站），运用CETV-1电视频道

接受数据广播信息外，此外，还可接受大量不停更新的电大

教育、教学信息，并能随时下载信息。

VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负贲资源

H勺搜集与使用。

VBIH勺重要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、

期末复习。有关教学内容每学期每门课至少保证2〜3篇辅导

性文章。

（4）和双向视频系统

中央电大与试点单位设置教学热线，及时进行教

学信息反馈。中央电大汉语言文学本科教学热线：

66412233转1218或1219。

中央电大与试点单位开通双向视频系统，可以进行师

资培训和疑难问题日勺实时讨论。

（5）电视直播教学

中央电大每学期组织两次以上电视直播教学，试点单

位须组织收看。

电视直播教学节目由中央电大负责制作，重要内容有

教学信息、疑难问题解答及专题讲座。电视直播教学与双向

视频系统互相融合、互为补充。

（6）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）

为配合电大开放教育的教学改革，我们确定以中央电

大为中心，以地方电大为依托，在已经有硬件的基础上，借

助电大在线的教学平台，建立虚拟校园。运用各校的校园网

和多媒体教室，以因特网为媒介，以多种网上课件和教学信

息网页为重要教学媒体，并通过网上讨论，E-mail等网络

信息传播手段，突破老式教学模式中单向传播和师生交互

局限性口勺局限，为学生、教师提供一种在线自主学习与个别

化教育的环境。逐渐形成一种以学生为中心，师生可以交互

反馈，具有丰富教学货源与较为完善H勺网络教学支持服务

体系的网上教学模式。

该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统、教师

在线辅导系统等模块构成。其功能将通过电大在线教学平台

加以实现。重要版块内容分述如下：

・注册登录：通过注册、登录进入个性化学习网页。

•动态信息：传递有关文献、告知、教学活动信息、《中

国远程教育》及《中央电大时讯》查阅、网上征求意见等。

•教务、考务管理：刊登教学计划、教学进度安排、教

材规划、考核阐明、考试时间安排等。

•学习辅导：含专业简介、课程设置、课程阐明、教学

大纲、实行方案、教师简介、教学辅导、学习措施提义、教

材简介、大作业、练习、复习、课程评估、直播课堂、1P

课件等内容。在文字教材的基础上，深入开发多媒体资源,

开发并配置网络版CAI课件，对文字教材进行必要口勺补充。

加强自检自测，强化学生自主学习意识。

•网上讨论：运用网上讨论系统，向教师、学生提供实

时或非实时的交互学习机会，学生、教师可就学习中的问题

随时进行提问或解答，以此强化教与学的交互性。并定期组

织网上讨论会。

•E-mail：每位主持课程教师配有专门信箱，用于搜集

学生问题，适时答疑。

•教师园地：专为全国各地教师开辟的网上教学交流空

间，教师们可以互相交流教学经验和体会。

•教学资料：建立网上图书饵，提供有关链接，为教师、

学生开辟网上学习资源信息通道，同步提供教学资源信息,

为学生购置有关资料提供以便。

学生可根据自身学习需要，通过电大在线教学平台，理

解教学内容，并根据个人的实际状况，自主制定学习计戈山

选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完毕作业,通过

网上讨论园地和电子信箱向老师或同学提出问题，也可以

参与网上讨论会。通过复习和自我测试对学习进行自我评

价，并及时调整学习计划，从而完毕学习过程。

教师通过网络组织教学，为学生提供学习支持服务，运

用网上讨论系统或电子信箱对学生进行实时或非实时H勺辅

导、答疑，针对学生的I问题提出提议，通过网络开展师资培

训I。教师还应参与课件H勺设计等工作。

电大在线将紧跟教学进度，及时更新教学内容，教学资

源。尽量多地提供学习资源，拓展学生视野。形式上力争生

动，简约、实用。

为体现开放教育试点的特色，充足发挥电大系统与网

络资源的优势，最大程度地实现教育资源共建共享的原则,

规定在各试点单位配置必需的计算机等硬件设备。中央电大

和试点单位要运用电大在线平台各施其职，做到既有分工

又有合作，共同搞好电大网络教学工作。各自职责如下：

中央电大：

•负责对教学网页进行设计、制作与维护，并随时更新。

•负责专业设置.，设计课程的总体教学目口勺规定，负责

提供统设课、限选课的教学资源以及学习支持服务。

•负责组织CAI（含网络版）课件的开发、制作。

•负责对地方电大主持教师的教学培训、辅导。

•搜集试点单位教师反馈口勺学生学习状况，理解教学过

程中的问题，及时调整教学内容及安排。

•承担有关课程的教学辅导任务。

试点单位：

•负贡定期组织学生进行网上学习，参与中央电大组织

的网上讨论活动。

•与中央电大共同开发，制作CAI课件，并承担课程的

网上教学辅导答疑，作业批改等教学工作。

开放教育汉语言文学专业的网络教学日勺分段目的是：首

先，根据汉语言文学专业网络教学模式的原则，建立一种合

理U勺、有新意的、实用的网上学习园地；第二，将教学内容

随教学计划H勺安排逐渐上网，逐渐进行试题库口勺建设，计划

三年基本完毕开放教育汉语言文学专业所有统设课、限选课

日勺教学辅导内容R勺上网工作。第三，根据课程口勺性质与教学

需要，有重点地逐渐开发多媒体网络教学课件，最终建成一

种既能与其他教学媒体配合，又能相对独立，较为完整日勺汉

语言文学专业的网络教学体系。

四、有关教学质量保证体系

（一）教师队伍的配置

各试点单位均应建立健全教师队伍，负贡当地区的汉

语言文学教学及教学管理工作。每门专业课程均应配置符合

下列条件I为专职主持教师和专兼职主讲教师（教材主编）、

辅导教师：

I.主持教师

具有汉语言文学专业本科以上学历并具有相称于副专

家专业技术职称；从事汉语言文学专业课程的教学及教学管

理工作；具有开展网上教学工作的能力：熟悉电大教学特点。

2.主讲教师（教材主编）

具有汉语言文学专业本科以上学历并具有高级专业技

术职称；从事汉语言文学专业课程H勺教学与科研工作；具有

较高H勺学术水平、丰富的教学经验和较强的口头和文字体现

能力。担任主讲教师者应当一般话流畅，语音清晰。

3.辅导教师

专职教师和兼职教师应具有本科以上学历，汉语言文

学专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水

平；在电大或者一般高校、专业研究机构从事教学、科研工

作。

（-）教学媒体的编制与使用

（1）必修课程和限选课程"勺教学媒体由中央电大负责

组织编制，选修课日勺教学媒体由试点省级电大负责组织编

制，或选用中央电大所提供口勺统设服务课。

（2）教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央

电大有关教材建设的有关规定。

（3）自开选修课的重要教学媒体，应在开课前瘠该课

程的教学大纲或教学意见及对•应的教材样本提交给中央电

大，由中央电大对其进行审查评估，优秀者在电大系统推荐

使用。

（三）教学全过程控制

1.教师培训

各试点单位汉语言文学专业课程的主持教师、辅导教师

必须参与培训。

中央电大负责组织对必修课程及限选课程E向教师培训：

试点单位负责组织对当地区辅导教师的培训，并对选修课

辅导教师进行对应的培训。

师资培训I为形式应视状况合适确定。既可以采用召开培

训会，举行培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频

系统或者下发培训资料等方式进行。

师资培训的内容包括教学规定，阐释课程重点、难点,

简介多种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的措施等。

2.学习指南

学生入课时各试点单位应对学生所学专业内容、课程设

置、学习计划、学习措施进行指导。每门课程开课前，中央

电大和各试点单位应通过一定方式予以必要日勺课前指导。

课前指导的内容包括课程的总体设计、教学规定、教学

媒体及手段使用、学习措施等。

3.集中辅导

中央电大通过电机直播教学、双向视频、网络教学系统

以及函授等方式对必修课程和限选课程的疑难问题进行集

中辅导。

各门课程每学期组织两次以上的集中辅导。

4.教学试验点

中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学试验活

动，检查多种教学媒体日勺实际效果，探索教学模式改革方

向，完善学习支持服务。

教学试验点的设置由中央电大根据试点单位的申请进

行考察后详细确定。

5.平时作业

各门专业课程均应安排四次以上II勺平时作业。

统设必修课程及限选课平时作业由中央电大统一安排,

并定期定点抽查。平时作业通过网络或函授、报纸等渠道加

以布置。试点单位负责贯彻当地区的平时作业工作，并组织

作业批改和成绩核定。

平时作业的形式视课程内容详细确定。一般可采用小论

文、专题讨论、综合测验等方式。

平时作业的成绩按百分制记载。小论文与专题讨论口勺成

绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评估，并按对应

关系分别记为90分、80分、70分、60分、40分，教师可根据

学生学习态度对评估为优秀者上浮10分，对评估为不及格

者下浮10分；综合测验的成绩按卷面实际分数记载；未完毕

作业者，均记为0分。

平时作业的成绩均计入总成绩，四次作业成绩的平均

值按20%的比例折算计入课程总成绩。其中必须含中央电大

统一布置的作业成绩。假如各试点单位自行安排日勺平时作业

在两次以上，可由学生自行选择其中一次的作业成绩计入

考核的平时作业成绩。

英语课平时作业成绩的平均值按20%U勺比例折算计入

总成绩。

6.课程考核

各门专业课程的考核均由形成性考核与课程终止性考

核共同构成。两者所占比例分别为20%和80%。无形成性考

核成绩者不能参与课程终止性考核。

必修课程和限选课程的课程终止性考核一般实行闭卷

考试，个别课程采用开卷形式进行考核，由中央电大统•组

织命题。

汉语言文学各门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩

按80%的比例折算计人课程总成绩。形成性考核U勺折算成绩

与卷面折算成绩之和满6()分者视为到达课