核舟记同步练习

核舟记同步练习（附答案）

篇•：《核舟记》习题精选及参考答案

一、根底知识

1.给加粗字注音。

（1）罔不（2）贻（3）磐篷

（4）八方有奇（5）石青榜之（6）髯

（7）天启壬戌（8）篆章

2.解释加粗词。

（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：

（3）绝类弥勒：（4）讹右臂支船：

（5）篆章：（6）视端容寂：

（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：

3.《核舟记》选自朝人编辑的,《核舟记》的作者是

朝人。

4.核舟的主题是,课文在介绍核舟时先用一词（原文中词）总

括，结尾再用一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。

5.按照文中表数量的方式，用本人的话概括一下古汉语表数量的用法。

二、阅读

阅读课文1〜3节，答复以下征询题。

（1）下面句中加粗字的读音正确的一项为哪一项[]

A.中峨冠而多髯（xu）者为东坡

B.苏黄共阅一手卷（juan）

C.石青稷之（sdn）

D.神情与苏黄不属（zhi）

（2）下面加粗字解释有误的一项为哪一项［］

A.高可（大约）二黍许

B.矫（举）首昂视

C.两膝相比（比拟）

D.清风徐（慢慢地）来

（3）在这段中找出一个通假字并解释:同解释

（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法一样的一项为哪一项：［|

A.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物

B.士卒多为用者

C.为人五，为窗八

D.中轩敞者为舱

（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理

由°

a__________________________________________________________________

b__________________________________________________________________

c_________________________________________________________________

（6）第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”

是为了说明什么？试用本人的话简要答复。

________________________________________________________________________参考答案：

1.①wdng②yi③ru。@ji⑤sGn@ran⑦r6nxU⑧zhudn

2.①无不②曾经③极④同''屈"，弯曲⑤篆字图章⑥神色⑦还⑧长而窄

3.清张潮《虞初新志》明魏学海

4.大苏泛赤壁奇巧技亦灵怪

5.古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。

（DC（2）C（3）i出屈弯曲（4）D（5）[J

A.主题是大苏泛赤壁B.窗上刻的是东坡的文句c.三人位置东坡居中（6）说明雕

刻技艺娴熟高超。

《核舟记》同步练习

一、给以下加点字注音

器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）筹篷（）稷（）峨冠（）髯（）髻（）

衣褶（）讪（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫0

二、写出以下字的意思

1.（）2.（）（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许0

（）（）6.启窗而观07.奢篷覆之（）（）（）8.雕栏相望焉。9.清风徐来，水波不兴（）（）

10.石青夥之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）

（）14.佛印绝类弥勒（）

（）18.（）19.其人视端容寂（）（）

20.假设听茶声然（）21.其船背稍夷（）22.（）（）23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭

者为之（）

三、找出以下句中的通假字并解释

1.舟首尾长约八分有奇（）2、讪右臂支船（）

3.左手倚一衡木（）4、虞山王毅叔远甫刻（）

5.盖简桃核修狭者为之0

7.其人视端容寂，假设听茶声然。8.细假设蚊足，钩画了了，其色墨。

9.而计其长曾不盈寸。

10.盖简桃核修狭者为之。七、答复以下征询题

1.该工艺品艺术的精深主要表如今哪些地点？

2.写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞美了雕刻技艺的高超？

3.“闭'字和"启”字相应，一启一闭说明了什么？

4.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

5.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起？

6.文中有哪些细节描写，表现人物特点和互相关系的？

译文：（都能就着木头原来的模样模仿那些东西的形状，各有各的情态。）

6.这段文字介绍了核舟的主体部分,以为说明顺序。语

言上生动，人物情态栩栩如生。

九、阅读下面的语段，完成后面的练习。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中杆敞者为舱，筋篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八

扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水

波不兴”，石青松之。

1.这段文字详细介绍“核舟的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的

内容。（不超过12个字）______________________________

2.这段文字的第一句所用的说明方法是（）

3.第2至3句的说明顺序是o

4.这段文字中描写核舟上交代舟上人巡游的地点以及四周景物、环境的句子是什么？（用

原文答复）

《核舟记》专项练习答案

、

EminwangyiyoujTshurudsanguanranzhequjizhuijirenxuyuzhuan

二、1.奇异精巧2.无不顺着雕刻3.曾经赠我4.句首表示揣测语气5.大约黄米

上下6.打开7.用磐竹叶做的船篷盖代词船舱8.正对着9.慢慢地起10.用石青涂

抹11.高帽子胡须12.说话13.他们的靠近14.极像15.举16.不相类似17.明晰可数

的模样18.椎形发髻19.视线神色20.好象……的模样21.平22.明晰明白黑23.居然

满24.长而窄三、1.通“又”用来连接整数和零数2.通“屈”弯曲3.通“横”4.通“父”,

男子的美称

5.通“拣”选择

四、①木头树木②叫是③奇异零数④动词表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并

列表示修饰表示转机⑦大约能够⑧句尾语气词说五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明

末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直

4.盖大苏泛赤壁云5.灵敏精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语“7.豁达爽朗8.罔

不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲专注悠闲10.列数字作比拟突出雕刻者技艺的高超II.

嘻，技亦灵怪矣哉12.罔不因势象形，各具情态。13、略

六、略

七、L①用料体枳小②所刻事物繁多③刻物情态毕备2.雕刻者技艺的高

篇二：核舟记测一附

一、给以下加点字注音

器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）磐篷（）稷.......（）峨冠（）希（）

衣褶（）讪（）楫（）....

椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）.....

二、写出以下字的意思

I.有奇巧人（）2.罔不因势象形（）（）（）3.尝贻余核舟一（）……

（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许（）（）（）6.启窗……而观07.箸篷覆

之（）（）（）8.雕栏相望焉（）9.清风徐来，....

水波不兴（）（）10.石青夥之（）（）II.中峨冠而多髯者（）....

（）（）12.如有所语（）13淇两膝相比者（）（）14.佛印绝...类弥勒（）6矫首昂

视（）16.神情与苏、黄不属（）.17.珠可历历数也018.居右者椎髻仰面（）19.其人视端容寂（）

（）20.假设听茶声然（）....

21.其船背稍夷（）22.钩面了了，其色墨（）（）..

23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）..三、找出以下句中的通假字并解释

1.便要还家（）2.舟首尾长约八分有奇（）

3.讪右唇支船（）4.左手倚一衡木（）

5.虞山王毅叔远甫刻（）6.盖简桃核修狭者为之（）

7.选贤与能（）8.矜、寡、孤、独、废疾者（）

9.荡胸生曾云（）10.混黄华叶衰（）

四、比拟以下字在句中的含义

①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以致鸟兽、木石（）文已"初

平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八

分有奇O⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多

髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高

可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）

五、按要求填空

I.《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是，字，嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家。“山高月小，水落石出”是《》

中的；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。

3.黄庭坚是朝的文学家.字。

4.点明核舟主题的句子是。

5.“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。

6.苏、黄二人的友好关系能够通过“”一个动作和“”的神态看出来。

7.从对佛印的神情描写中，能够看出佛印的性格特点。

8.第三段中作者以对人物姿势、神情的生动细腻的描绘，详细说明雕刻人“，”（从第一

段文字中找）的精深技艺。

9.从第四段对右边舟子的描绘中能够看出他的神态，而左边舟子的神态那么显得，

10.文中最后一段运用了、的说明方法，如此说明的作用是。

11.点明全文中心的句子是。

12.最能表达王叔远构思巧妙、技艺精深的语句是。

七、答复以下征询题

1.该工艺品艺术的精深主要表如今哪些地点？

2.写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞美了雕刻技艺的高超？

3.“闭'字和"启”字相应，一启一闭说明了什么？

4.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

5.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起？

6.文中有哪些细节描写，表现人物特点和互相关系的？

7.作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说

船舱，再说船头和船尾呢？

《核舟记》试题答案

——、minw5ngyiy?ujTshuru?Scinguanranzhequjizhuljirenxuyuzhuan

四、①木头树木②叫是③奇异零数④动词表示存在通又⑤雕刻是有⑥表示并列

表示修饰表示转机⑦大约能够⑧句尾语气词说五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明

末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直4.盖大苏泛赤壁云5.灵敏精致6.“左手扶鲁直背”

“右手指卷，如有所语”7.豁达爽朗8.罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲专注悠闲10.

列数字作比拟突雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12.罔不因势象形，各具情态。

六、略

七、1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕冬

2.雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”

3.写出了介绍的顺序：庄舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者细心观看，并由此引出窗

上的文字。

4.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且

能够启发读者联想舟外赤壁风光。作者真切地描绘它们，足以见他对核舟观察的精细。

5.由于如此写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

6.“共阅一手卷。？如有所语。”

7.由于中间船舱的位置和对联的颜色特别醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主

题。先写船舱，不仅能够加强浓重的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情

态的描绘

篇二：核舟记测试题_附答案

核舟记

一、写出以下字的意思

1.有奇巧人（奇异精巧）2.罔不因势象形（顺着）3.尝始余核舟一（赠）........

4.盖大苏泛赤壁云（表示揣测语气5.高可二黍许（上下）6.启窗而观（打开）.....

7.箸篷覆之（用磐竹叶做的船篷）8.雕栏相望焉（正对着）9.水波不兴（起）....

10.石青棒之（用石青）1涂抹）11.中峨冠而多髯者（故须）12.如有所语（说话）.....

13.其两膝相比者（靠近）14.佛印绝类弥勒（极像）15矫首昂视（举）...

16.神情与苏、黄不属（不相类似）17.珠可历历数（明晰可数的模样）18.居右者椎髻仰面19.

视端容寂（.视线）（神色）20.假设听茶声然（好象…的模样）21.其船背稍夷（平）.....

22.钩画了了（.明晰明白）23.长曾不盈寸（居然）（满）24.修狭者为之（长而窄）..

二、找出以下句中的通假字并解释

1.讪右臂支船（通屈弯曲）2.舟首尾长约八分有奇（通又用来连接整数和零数）

3.左手倚一衡木（通横）4.盖简桃核修狭者为之（通拣选择）

三、比拟以下字在句中的含义

①木：能以径寸之木（木头）②曰：明有奇巧人曰王叔远（叫）以致鸟兽、木石（树

木）文曰"初平山人”（是）③奇：明有奇巧人（奇异）④有：明有奇巧人（动词表示

存在）长约八分有奇（零数）长约八分有奇（通又）⑤为：为宫室、器皿、人物（雕刻）

⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（表示并列）中峨冠而多髯者为东坡（是）启窗而观（表示

修饰）为人五；为窗八（有）而计其长曾不盈寸（表示转机）⑦可：高可二黍许（大

约）⑧云：盖大苏泛赤壁云（句尾语气词）珠可历历数也（能够）此中人语云（说）

四、按要求填空

1.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志况作者是魏学咿，字子敬，明末嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小，水落石出”是《后赤壁

赋》中的句子：“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。

3.黄庭坚是宋朝的文学家，字鲁直。

4.点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。

5.课文第二段详细介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍

的内容。（不超过12个字）舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字

6.课文第二段的第一句所用的说明方法是（A、C）

7.课文第二段第2至3句的说明顺序是8.第三段中作者以对人物姿势、神情的生动细腻的

描绘，详细说明雕刻人各具情态”（从第一段文字中找）的精深技艺。

9.课文第三段介绍了核舟的主体部分船头（或舟首），以空间顺序为说明顺序，着力描

绘人物的情态（外貌，神情，动作）

10.“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵敏精致的特点，说明雕刻的精巧。

11.苏、黄二人的友好关系能够通过“左手扶鲁直背”一个动作和“右手指卷，如有所语”

的神态看出来。

12.课文第三至五段按空间顺序，依次介绍了核舟的船头、船尾和船背。

核舟记

13.从对佛印的神情描写中，能够看出佛印.豁达爽朗的性格特点。

14.从第四段对右边舟子的描绘中能够看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子的神态那么

显得专注悠闲。

15.文中最后一段运用了列数字作比拟的说明方法，如此说明的作用是突出雕刻者技艺

的高超。

16.点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。

17.最能表达王叔远构思巧妙、技艺精深的语句是罔不因势象形，各具情态。。

18.“嘻，技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者对精深的雕刻技艺的赞美的思想感情。

六、翻译以下句子

1.罔不因势象形，各具情态。2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3.中轩敞者为舱，箸

篷覆之。4.启窗而观，舱栏相望焉。

5.苏、黄共阅一手卷。

6.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7.其人视端容寂，假设听茶声然。

8.细假设蚊足，钩画了了，其色墨。

9.而计其长曾不盈寸。

10.盖简桃核修狭者为之。

七、答复以下征询题

1、该工艺品艺术的精深主要表如今哪些地点？.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物

情态毕备

2.写三个人的神情主要是为了说明什么？