人教版初中七年级生物(上册)导学案(一) 第一单元 第一章 认识生物

第一单元第一章理解生物(4)麻筠中有白猫'黑S5和花猫，这件现软隔于

第一节理解生物课时：1课时(5)以听到猫叫，立即舞近洞里的现象蟠尸

【学习目标】(6)值不能白己制造有机物，以以为食，从中技取化养属于

初步理解生物区别生物和非生物

1.2.【知识小结】

3.学握生物特征4.速过学习使学生母爱生命

1.现察是科学探究的一种基本方法。

【重点戏点】

2.生物的茶本特征，

生物用摩生物区别生物的特征

1.2.【基础训练】

【知识导学】

1.布•西歌唱到“种下一粒子，发了•个芽”i兑明生物()

一、导入新深：

A.省婴林芥B,是变化的C.健生长D.能繁殖

请学生讨论“校园里有那些生物"___________________________________________________

含藻草的叶片立即下垂,说明生物具有那一格征()

学生代&把自己的讨论结果说出来，牧师让学生端并“什么是生物”这个问胞进入新课的学习2.人用手触摸荔草时，

二、百主学习：A.近令性B.对外界的刺激作出反应

C.多样性D.生长和发育

1.观象有山'水、虫、4、树、石头的多媒体商而，.欣赏与痔声协斓的音乐.

3.|＜列属于生命现量的足()

请回答所看到的拆面中办些ft生物________________________________________________A.火山爆发B.开水涛MC.雨后心外D.潮起潮落

啷些是菩生物______________________________________________4.下列都规于等生物的一如是()

A.竹*hh石B.南和河水C.空飞和阳花D.桥和丹硒辆

2.现祭我村第3〜5何图片，成兄结生物而啜；4其冏特低？

下先不：生命现版的是()

生物的共同特征是：①生物的生活_________________________________________________5.MJ

A.崎娉点水B.州铁生铁C.公鸡打叫D.葵花向阳

②生物__________________________________©生物_____________________________________:

【水平提升】

④生物⑤生物1

i1.间该课本笫6页做味习第1、2虺，

⑥除粉海外，I⑦生物除这六个桂征外，还有没有其它的特征，2.机器人、件乳石、瑙瑚、瑞瑚虫辞个是生物?

【作业】

请列举出来.

一群灼蚊困攻一个不明物体，这个物体为侬嫁色，衣面有影a斑点,你如何刑断这个“不

三、自主探究：明物体”是不是生物

想一想，你自己足否而生物的这些特征？任举•肿保熟悉的生物，它也有这咚特征叫？(自【总结反思】

由时地)

讨论结果：_

讨论后.试解答广利词时

下面是猫和侬的部分生命现象，请分析说明它的各修于生物例树种A&本特征：

(1)小州长成大猫帧于,(2)猫生出小猫向于_

第一单元第一章理解生物

(3)猫&猫，收生以M干

第二节调查我们身边的生物(1)选择说命范图：_______________________________________________________________

【学习目标】：

1.举例说出第杳的•!》方法.

(2)照定调仓路段：_______________________________________________________________

2.初步学会设计照量方案，会做啊皆归求-

【重点・点】：

说出相任的一般方法，初步学会做遍看记录.(3)力了充分利用时间，各组成员在皿音前做好分工：

【知识导学】

一、导入新课：

【知识小结】：

同学根膝貌举例，说说什么是啊我：

1.调套是科学探究常用的方法之一

2,进行户外由萩时的注意事项：

2._____________________________________________________________________(1)注意安全，不卜冰，不中高，不相独行动.

(级护生物资藏，不乱折，不破坏。

二'自主学习：2)

(3)嘤不分得好，不分大小，’客观记录.

1.何谀教材第7页：“W凭是科学探究常用的方法之一”.

【基地调愫】：

(1)某例小公，寸要想了解市场的各种水果典情皆状况，这时我们常用到方法.

1.刑在时首先婴明确和,制订合理的,有时因为叫森

(2)当你走进农田，安记录你所看到的生沟并对其进行分类，应采用方法.

2,袁试应用调香法的范阳很大，不可能逐一肖杳，就要选取一部分调杳对象作为,调变过程中

自学教材窜7〜9页，结合调命活动，总结出调杳的•殷方法,

(1)结令教材内容，熟毋调杳时应注意什么问题.要,对调杳结果费,有时要用.

2.下列活动，可采用调杳法进行的是()

(2)在利唐中，是否只刑但植物,A.第五次全国人II普斯B.麴庭丽瑚班成分的测定

C.何良作坊品种的培育D.光照对植物生活的影响

3.调查时要选取的对缺是()

(3)训立时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境”A.对型中的一个B.对象中的一部分C.仝郤对象D.以上都对

(4)畚学教材苏8贝的叩会龙，设计一份适合冏命校付生物的田会友.

三、探究学习：

在教体悔指导帮助3同学们分成8人维，蚱组推举一名组长，卜而以蛆为单代£进行讨

论如何能在板的时间内对我的身边的校园生物进行调於，探讨蚪农校忖生物的方案,第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈2.向H葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么弁问？

【学习目标】:

1.描述生物圈的苞困.2.说出生物圈为生物生存提供的妹本条件.

3.学会收集和分析资料的一般方法.3.为什么F0会使粮食产术*4产？

【重点难点】

1.生物制为生物生存提供的葩本条件，2.收集生物圈相关资料，相关资料的分析，

【知织导学】4.分析结果，得出生物生存的坛本条件:

一、温故知新：诂说出H已具有生物的6~8个M本特征：

(1)⑵

【知识小结】：

(3)(4)

一、生物圈的组成：大气沟的底部、水圈的大都和岩石圈的衣面，

(5)⑹

概念：地球上适合生物生存的地方，即地球I:的生物以及生助生存的空间，叫做生物圈

(7)(8)二、生物圈为生物的生存梃供的条件；世芥物咙'阳光、空气、，k、适宜的温度和一定的生存

空间。

二、自主学习：

【基地训练】

1.举FI聆里，映入我们眼球的生物很多,是否地球乃至宇宙中的任何角落都有生物生存叫？I

1.生物网是所有生病的家.它的葩国包括()

A.天气留、水圈、岩石圈B.大气圈的F层、水圈'岩石图

2.同学们看名#事先准备好的地球仪，燃后讨论生物树的慨怎：C.大气图的卜良、水圈的上层D.大气圈用F层、水圈的大部、岩石圈的

地壳内部是不可能行生物〃4：的・地球匕送合生物生存的地方.Jt实只是它去囱的一期信，±JB

2.地球上所有的生物共存一个家，这个家就足()

科学家把这一薄层叫做生物圈，

A.大气的B.水圈C.岩石网D.生物IK

3.阅读改材第11页〜12页«生物修的轴漱》,冏芥以F问题:

3.生物街的厚度为()

(1)你能说出生物圈的莅明吗？A.20千米B.10千米C.100千米D.1千米

4.以卜不属于生物圈的葩密的是()

A.天气网的底部B.丹石圈的上的C.水圈的大都D.大气圈的顶部

(2)你认为生物的包括喘约圈展？【能力提而】

1.将来的你,如果和宇航员•一，坐宇宙飞船飞向太空旅行,那时，你必须从生物圈中带

上足第维特你生命活动所必需的物膜，这些物腹收超研应该包括()

(3)分机讨论：你们知道在这三个161层中都有哪些生物生活算？A.气气袋、矿泉木、各种吃的B.太阳诧电也、保腹内衣

C.宠物猫、电脑、光盘D.弱蚊器'黄花、照相机

①大气圈的生物有哪些：

2.你养过花吗?怎样才使满足它生活所衡曼的各种条件？

②水圈的生物"哪些：

③岩石圈的生物有哪些：__________________________________________________________

探究学习：

阅读教材第12或〜13页，《生物圈为生物的生存提供了城水条件》,根据资料分析，讨

论：

I.向II焚生长需耍什么条件？长为鹿的生活需要什么条件"

第二章生物圈是所有生物的家

第二节环境对生物的影响(D

【学习目标】（3）计算出全班各组的平均值：

1.举例登出影响生物生存的环境因东，2,体物探究的一般过程，（4）为什么要计算出全班各组的平均值？____________________________________________________

3.形成及护实验动物的情强，惦移认真观察和记录，并与小组其地同学合作和交流。（5）与你们小蛆的结论一致吗？

【重点难点】•

1.说出影啊生物生存的环境因素，

（6）如枭不一致，请在老修的指导下分析原因.

2.体验探究的一般过程,学习控制实验变收和设计对服实验.

【知识导学】

一、导入新课：

【知识小结】

«-«!：鱼儿离不开水，蚯蚓生活在陆地上，并让它们对眼，结眼会;

热帚植物近「­生K在温度较高的地方，收到东冷的培力.后，如果不采取保护卅胞，它们也一、影响生期生活的环境因召分为两突：非生物闪索和生物因相，

会，所以生物的生存是依校J：一定环境的。再生物H素：光.祖度.水.空飞等。

二、自主学习：生物因素：捕食、隹争、共生和寄生等.

1.影响生物生存的环境因宗：非生物因素包括：二、探究的一般过程包括：提出问鹿，作出假设，制定计划，实底计划，得出结论，表达和交

流-

生物因索包括：_____________________________________________________

【基础调缘】：

2.阅选牧材第14负红色部分内容：思学探究实验的步舞世影样的？

1.韩是比较附寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，赤

探究实验的步兼是:、、、、江水腹鸭先知「这句诗中描写影响"生活的小生物因素是（）

北海度水空气

_________________和_________________A.B.C.D.

2.“好而知时方,当杳乃发生地风潜入农，润物鲫无声”中生要描写了呼件环境闪索（）

三、探究学习：

A.比B.水C.空气D.I：壤

光对以如生活的影科

3.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主蜜非生物因状是（）

1.课前准各：

A.阳光B.温度C.水分D.空气

2.学生：各小M准备以M10〜20只，itft,纸余.纸板，玻划板（成透明本奖），表，艳.

【能力提高】

我出间照：｛依据各小制课前找到武仃的地方）

3下面是因种不同的动物，你认为单从体型来行，那，种动物我适宜生活在炎筠的环境中？

4.作出假设：（依榭欣如停欢生活的环境）为什么？

5.制定计划：认真阅读教材15—16页，燃后分包按书上的计刖迸行实验，将实货数据城入1.动物A耳大、身体小,尾巴K2.动物B耳小、身体大、尾巴短

16页表格中。（由「是第一次探究实验，各小组就按书上的计划表进行，做在小组同学不要仃3.幼拘C耳小、身体小、尾巴短4.动物D耳大、身体大、尾巴长

目从事，•定要在实监中实事求是，注意发现问IH,通过合作，探讨何甥，得出结论,）木实

验大约进行23分钟，

6.通过I：面的实验，你对“光对取仃生活的影*T这个探究实般彳ir一定的/解，试分析过

论以下问88，

（1）你代小纲的实脸结果与假设一致吗？

第二章生物圈是所有生物的家

（2）你优的结论站什么？

第二节环境对生物的影响（2）

【学习目标】：

1.举例交出生物之间有密例的联系，3.以上我们通过实验探究了非生物因素对生物的影响，下时请大家忠号一下：

2.在上•节探究实胶的基础匕学习控制实找变M和设计时网实股.影响生材生活的因索除了伴生物因减之外，还有没有别的呢：比如：生物部仃自己的天敌,

3.形成及护实验幼物的情感，能终认真观察和记术，并与小逸其他同学合作和交流.这说明了什么*?

【重点戏点】生物因素指-

1.学习控制实找变量和设计对照实检，4.帧所欲肯：自然界中的哥一种生物，标受我周画很多其也生物的影响，根据你所了标

2.形成及护&貌动物的情感，能弊认真观察和记录.并与小说犬他同学合作和交流..的口然常识，试举例说明生狗。生物之间的关系：

【知识导学】：

捕食关系如：______________________________________________________________________

通过以卜的探究实验明，发习上一节内容：

如果你施花庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体照麻、长橘凹形、灰糊色或用合作关系如：______________________________________________________________________

色的小动物在腐行，这就是以打，又叫潮虫,当你极开花盆或石坎，以如很快就虎走了。这是

比争关系如；______________________________________________________________________

为什么呢？是闪为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过用写完处

(1)提出问物：•寄生关系如：______________________________________________________________________

(2)作用假设：■【知识小结】

(3)制订实施探究的方案：在快区内放上一密k湿土，一倒态上不透光的摩纸板，另一例越上防响生野生活的环境因素分为两类：作生物因素和生物因杰.

透明的玻璃板，在铁履两M中央处各放10只以日，观察H妇的行为。这样在盒里就形成让生物H索：光、温度、水、空气等

和两种环境。该探究实验的变“I是•生物因素：是指影晌某种生物生活的其他生物，

如果在铁玳西帆中央各放1只以打(填：是、否)可以冲出准礴的结论吗？为什么？【基地调像】

1.同学们对梁妇的生活环境发生了兴

地&

(4)分析站聚，得出结论：读同学时上述实般璐M了5次，如果如下去，趣，便一起去寻找探宏，记录各处发现W妇只敢

取如的费据如表，根擀他们的记录，可【加川的】水泥路t0

环境第一次第二次第三次第四次第M次

知适宜取£1生存的环境条件是()水槽边的石头下25

明亮。只1只2只。只2只

A.R1光充足B.阴暗潮湿种花的湿花曲底F20

因暗10只9只8只10只8只

C.空气新鲜D.高温广•我干草地中1

为了使实验结论更准隔，应对上述数据作怎样的处理？

2.日常工涵中总有“春兰秋地”、“南橘北梨”之睨，造成I淀植物生活关玮的生态因素依次

(5)结论：对鼠"的生活盯影峋.以女Nf欢在的环境中生活.是()

【自主学习】A.制度和水分B.光和温度C.水分和方D.土堆和部度

I.阅读教材：第15或红色部分内容，对照实验是指

2.通过上一WW!的学习，你对“光时我妇生活的步响”这彳探究实依有了一定的了解，

试分析讨论以F问用".

(D这个实验中仃哪些因素对以用仃影啊？

(2)你如何保证灰脸结果的不同只是由你确定的变Irt引起的？第二章生物圈是所有生物的家

第三节生物对环境的适应和影响

(3)为什么将出的数据要计算平均值？【学习目标】：