【物 理】串联电路和并联电路（教学课件） 2025-2026学年人教版物理九年级上学期

第十五章电流和电路第3节

串联电路和并联电路针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。教学分析课前准备学习目标1.了解串联电路和并联电路的连接方式，会连接中等难度的串联电路和并联电路。2.了解生活中电路的串、并联情况。能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例。3.初步尝试设计简单的电路图。课前准备学习重点：串联电路与并联电路的识别及电路的特点。学习难点：会根据要求画出电路图或连接实物电路。学习方法：小组合作探究法。相关准备：节日彩灯1串、小灯泡（2个）、开关（3个）、电源（两节干电池串联组成）、导线若干。针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。教学内容01情境引入02互动新授03巩固拓展04课堂小结点我喔想一想情境引入晚上路边五颜六色的灯串，让我们的城市更加美丽。大家有没有想过，这么多的小灯泡是怎样连接的?我们再看看教室里的六盏日光灯的工作情况。教室里的灯又是怎样连接的?这就是我们今天要学习的：电路的连接方式。针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授知识点一

串联和并联请大家观察桌面上的实验器材。有电源（两节带电池盒的干电池）、一个开关、两个带灯座的小灯泡和若干导线。自主实验互动新授想一想想让两个灯泡都发光，可以有几种接法?针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授想一想观察下面的两种电路，这两种连接方式有什么特点？电路中电流的路径有几条？1.串联（1）定义：如图所示，两个灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的。（2）连接特点：首尾相连。（3）电流路径：电流从电源的正极出发，只有一条路径流回电源的负极。互动新授总结针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。2.并联（1）定义：如图所示，两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联的。在并联电路中，两个用电器共用的那部分电路叫干路；单独使用的那部分电路叫支路。互动新授（2）连接特点：首首相连，尾尾相接。（3）电流路径：电流出现了分支，

在分支点分别流经各支路，

到汇合点后流回电源负极。互动新授针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授知识点二

连接串联电路和并联电路按刚才的两个电路图，连接桌面上的实验器材。自主实验互动新授观察现象，并思考讨论以下问题：(1)在串联电路中，改变开关的位置，其控制作用是否改变?(2)在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同?(3)拧去其中一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光?想一想针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授1.串联（1）开关作用：开关可以控制所有用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。（2）工作特点：各用电器相互干扰，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。总结互动新授2.并联（1）开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只能控制其所在支路的用电器。（2）工作特点：各用电器互不干扰，若其中一个用电器断开，其他用电器还可照常工作。针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授知识点三

生活中的电路你能说出小彩灯是怎样连接的吗?1、小彩灯通电后全部发光；2、断电后拔掉其中一个灯泡，其他灯泡依然正常发光。想一想实验验证互动新授如图是教室里的日光灯。当一盏灯不亮了，其他的灯是否亮?这是怎样连接的?教室里的开关为什么能控制一组灯？开关设计在什么位置?想一想针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授如图是街道的路灯。当一盏灯不亮了，是否其他的灯也不亮?它们是什么连接方式?想一想互动新授家中的电视机、电风扇、电水壶、电饭煲、洗衣机等。这些用电器又是怎样连接的?想一想针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授通过以上问题，大家是不是对电路有了更清晰的认识？大家现在都理解两种电路的特点了吗？如果遇到类似的生活难题时，大家知道如何解决了吗？自我检验互动新授如图为简化的玩具警车的电路图。各个开关分别控制哪个用电器?一个开关控制电动机，另一个开关控制小灯泡。想一想针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。互动新授开关都闭合后，这个电路是并联电路还是串联电路?开关都闭合后，这是个并联电路。想一想互动新授请大家用桌子上的器材按照电路图连接，验证我们的结论是否正确。自主实验总结：这的确是一个并联电路，并且通过实验我们也体会到了并联电路中各个支路上的用电器互不影响。针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应当如声音的产生和传播特性。建立物理现象-原理-应用的联想。特别是能量转换的效率问题。建立物理学习小组互相讨论。物理问题的快速识别，建立正确的物理观念很重要。特别是惯性现象的解释。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。尝试给同学讲解物理概念。尝试用物理原理解释日常问题。【例1】如图所示的电路中，()。A.若S₁、S₂和S₃都闭合，则L₁和L₂并联B.若S₁、S₂和S₃都闭合，则L₁和L₂串联C.若S₁断开，S₂和S₃闭合时，则L₁和L₂串联D.若S₂断开，S₁和S₃闭合时，则L₁和L₂并联

【解析】开关均闭合，电源短路；

若S₁断开，S₂和S₃闭合，L₂被短路，只有L₁发光；

若S₂断开，S₁和S₃闭合，L₁和L₂并联。巩固拓展D【例2】在现代生活中，人们的节能意识越来越高，其中楼道里的“智能化”电灯就是利用“光控开关”和“声控开关”设计的。当天黑时，“光控开关”自动闭合，天亮时自动断开；当有人走动发出声音时，“声控开关”自动闭合；无人走动时，“声控开关”自动断开。若将这两个开关配合使用，使楼道灯变得“智能化”，请设计出正确的电路，标明电路元器件，并作必要的说明。巩固拓展针对中考物理的备考策略，特别是串并联电路特点。记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，物理学习中的思维训练应