2026年中考语文一轮复习：古诗词 知识梳理汇编

第第页2026年中考语文一轮复习：古诗词知识梳理汇编主题一家国情怀一、教材整合篇目作者名句《渔家傲·秋思》(九下)【宋】范仲淹浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。《江城子·密州出猎》(九下)【宋】苏轼会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。《过零丁洋》(九下)【宋】文天祥人生自古谁无死?留取丹心照汗青。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(九下)【宋】辛弃疾了却君王天下事,赢得生前身后名。《十五从军征》(九下)—十五从军征,八十始得归。《南安军》(九下)【宋】文天祥饿死真吾志,梦中行采薇。《别云间》(九下)【明】夏完淳毅魄归来日,灵旗空际看。《石壕吏》(八下)【唐】杜甫存者且偷生,死者长已矣!《卖炭翁》(八下)【唐】白居易可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。《茅屋为秋风所破歌》(八下)【唐】杜甫安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。《使至塞上》(八上)【唐】王维大漠孤烟直,长河落日圆。《春望》(八上)【唐】杜甫感时花溅泪,恨别鸟惊心。《雁门太守行》(八上)【唐】李贺报君黄金台上意,提携玉龙为君死。《梁甫行》(八上)【三国魏】曹植八方各异气,千里殊风雨。《相见欢》(金陵城上西楼)(八上)【宋】朱敦儒万里夕阳垂地大江流。《木兰诗》(七下)—将军百战死,壮士十年归。《己亥杂诗》(其五)(七下)【清】龚自珍落红不是无情物,化作春泥更护花。《十一月四日风雨大作》(其二)(七上)【宋】陆游夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。二、知识归纳知识点解读常见意象羌管、霜、孤城、落红、广厦、燕然、山河、风雨、大漠、孤烟、落日、月、雁、旌旗、角弓、剑、烽火、羌笛、鼓角、城池、宫阙等。内容情感1.报国与思乡矛盾:范仲淹词中“浊酒一杯家万里”的乡思与“燕然未勒”的报国心形成张力,辛弃疾词中“可怜白发生”则将理想与现实的冲突推向极致。2.批判与同情:杜甫《石壕吏》通过“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”揭露官吏的蛮横与百姓的哀苦;白居易《卖炭翁》中以“半匹红纱一丈绫”的强夺,控诉社会中的不公。3.壮志豪情与报国之志:渴望建功立业的慷慨,如《江城子·密州出猎》中的“西北望,射天狼”和《木兰诗》中的“愿为市鞍马,从此替爷征”。4.气节与担当:文天祥“人生自古谁无死?”的绝笔,龚自珍“化作春泥更护花”的自勉,均体现超越个人得失的家国使命感。5.战乱中的人性光辉:《春望》中“家书抵万金”的思念,《茅屋为秋风所破歌》中“大庇天下寒士”的博爱,在苦难中彰显人性温度。常用技法1.白描与细节:杜甫《石壕吏》中以“老翁逾墙走”的动作描写,展现百姓对抓丁的惊惧;《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色”的外貌刻画,凸显劳作者的艰辛。2.对比与冲突:《卖炭翁》中“衣正单”与“愿天寒”的心理矛盾,《春望》中“感时花溅泪”的乐景哀情,强化情感冲击。3.用典与象征:范仲淹“燕然未勒”化用典故,含蓄表达壮志;龚自珍以“落红”象征自我牺牲,使抽象情感具象化。4.叙事与抒情结合:《石壕吏》以客观叙事暗含批判,《过零丁洋》以个人经历为线索,层层递进表现气节,叙事成为情感载体。5.意象叠加:《渔家傲·秋思》中“羌管悠悠霜满地”将听觉与视觉意象交织,营造苍凉意境;《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”以密集的军事意象,渲染战场气氛。主题二山水田园一、教材整合篇目作者名句《行香子》(树绕村庄)(九上)【宋】秦观正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。《题破山寺后禅院》(八下)【唐】常建竹径通幽处,禅房花木深。《钱塘湖春行》(八上)【唐】白居易乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。《饮酒》(其五)(八上)【晋】陶渊明采菊东篱下,悠然见南山。《采桑子》(轻舟短棹西湖好)(八上)【宋】欧阳修微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。《竹里馆》(七下)【唐】王维深林人不知,明月来相照。《晚春》(七下)【唐】韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。二、知识归纳知识点解读常见意象1.植物类:菊、松、竹、柳、桃、李、荷等。2.动物类:鸟、莺、燕、蝉、蛙等。3.气象与水体:云、月、烟、溪、泉、湖等。4.田园器物:杖、篱、柴门等。5.时间意象:春、夏、秋、冬、日暮、清晨等。内容情感1.对自然的热爱与赞美:白居易笔下的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”是对西湖春景的直接表白;秦观《行香子》中“正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”以轻快的笔调抒发对田园春光的陶醉;陶渊明《饮酒》(其五)中“结庐在人境,而无车马喧”的超脱,源于对田园生活的精神认同;欧阳修《采桑子》中“无风水面琉璃滑,不觉船移”,通过泛舟西湖的悠闲,表现退隐后的宁静。2.时光感慨与生命哲思:韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”既写暮春的热闹,也暗含对春的留恋;陶渊明《饮酒》(其五)中“此中有真意,欲辨已忘言”将对自然的感悟,升华为超越世俗的人生志趣。常用技法1.动静结合:欧阳修《采桑子》中“微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞”以动衬静,极具画面感和感染力;秦观《行香子》中“正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”以动态意象激活画面。2.远近俯仰结合:白居易《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低”(远景、仰观)到“乱花渐欲迷人眼”(近景、俯察),层次分明。3.借景抒情:陶渊明《饮酒》(其五)中“采菊东篱下,悠然见南山”以菊花、南山意象暗含淡泊心境;《钱塘湖春行》全诗围绕西湖春景展开,结尾“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”直抒对春景的喜爱。4.白描:王维《竹里馆》中“独坐幽篁里,弹琴复长啸”纯用白描,尽显隐逸之趣;秦观《行香子》中“远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁”用简洁的文字勾勒田园轮廓,不加雕琢,意境自现。5.拟人:韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”,赋予草木以人的“才思”“解意”。主题三思乡怀人一、教材整合篇目作者名句《水调歌头》(明月几时有)(九上)【宋】苏轼但愿人长久,千里共婵娟。《月夜忆舍弟》(九上)【唐】杜甫露从今夜白,月是故乡明。《商山早行》(九上)【唐】温庭筠因思杜陵梦,凫雁满回塘。《黄鹤楼》(八上)【唐】崔颢日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。《渡荆门送别》(八上)【唐】李白月下飞天镜,云生结海楼。《春夜洛城闻笛》(七下)【唐】李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。《逢入京使》(七下)【唐】岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。《次北固山下》(七上)【唐】王湾海日生残夜,江春入旧年。《天净沙·秋思》(七上)【元】马致远夕阳西下,断肠人在天涯。《夜雨寄北》(七上)【唐】李商隐何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。《峨眉山月歌》(七上)【唐】李白夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。《行军九日思长安故园》(七上)【唐】岑参遥怜故园菊,应傍战场开。《夜上受降城闻笛》(七上)【唐】李益不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。二、知识归纳知识点解读常见意象月亮、夕阳、落日、归雁、杜鹃、孤舟、客船、桑梓、孤灯、秋风、秋霜、梧桐、猿啼、马、家书、故园、浮萍、驿道、羌管、芦管等。内容情感1.叙写羁旅之苦,抒发对故乡的眷恋与归乡不得的无奈:《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”,以暮色苍茫中的江水,写出乡愁的浩渺难收;《天净沙·秋思》中“夕阳西下,断肠人在天涯”,用夕阳残照勾勒漂泊者的悲凉心境。2.羁旅他乡,期盼团聚:《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”想象亲人团聚时剪烛西窗、共话今宵的情景。3.对故乡的依依惜别之情:《渡荆门送别》中“仍怜故乡水,万里送行舟”,借故乡水的“送行”,暗喻对故土的依恋。4.对亲人的美好祝愿:《水调歌头》(明月几时有)中“但愿人长久,千里共婵娟”,将思念化为美好祝愿。5.对亲人的牵挂与世事沧桑的感慨:《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散,无家问死生”,将个人乡愁升华为战乱中的家国之痛。常用技法1.借景抒情、寓情于景、渲染烘托:《天净沙·秋思》中的九种意象,描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图,营造了凄凉的氛围,衬托了游子孤寂悲苦的思乡之情;《月夜忆舍弟》中写秋季孤雁失群的场景,白露既降,天气转凉,使人联想起兄弟失散的现状,引发诗人忆弟、忧思之情。2.对比、乐景衬哀情:《月夜忆舍弟》中“有弟皆分散,无家问死生”在“有”和“无”的对比中,抒发了诗人深沉的思念之情;《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。3.虚实结合:《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,时空交错,虚实相生,突出思念的愁苦之深。4.巧用设问:《次北固山下》中“乡书何处达?归雁洛阳边”运用设问,在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情;《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”巧用设问,诗人凭栏远望,故乡却为暮霭所隔,望不可见而生无限愁思,引发诗人的思乡之情。5.用典:《次北固山下》中借“雁足传书”的故事,表达诗人漂泊在外,临近新年,产生了对家乡和亲人思念的愁绪。《行军九日思长安故园》中“强欲登高去,无人送酒来”化用有关陶渊明的典故(“白衣送酒”),写自己虽然也想勉强按照习俗去登高饮酒,但无酒可饮,更无菊可赏,烘托了诗人深切的思乡之情。6.直抒胸臆:“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”“夕阳西下,断肠人在天涯”,用“望乡”“故园”“断肠人”等词直接抒发了游子羁旅漂泊、思念家乡的孤寂愁苦之情。7.抒情主体变化:《渡荆门送别》中“仍怜故乡水,万里送行舟”将江水人格化,不说自己思念家乡,而说家乡水情深意重,恋恋不舍,含蓄地抒发了思乡之情;《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”写诗人的情怀,却从他人反说,不言“我”,却更见“我”感触之深、思乡之切。主题四送友别亲一、教材整合篇目作者名句《白雪歌送武判官归京》(九下)【唐】岑参忽如一夜春风来,千树万树梨花开。《送杜少府之任蜀州》(八下)【唐】王勃海内存知己,天涯若比邻。《送友人》(八下)【唐】李白此地一为别,孤蓬万里征。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(七上)【唐】李白我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。二、知识归纳知识点解读常见意象1.空间意象:长亭、南浦、津渡、歧路、古道、阳关、渭城、柳岸、西楼、望江楼等。2.时间意象:春、秋、冬、黄昏、月夜、清晨等。3.景物意象:杨柳、杨花、子规、明月、夕阳、孤帆、流水、胡琴、琵琶、羌笛、寒蝉、落花、落叶、雪等。内容情感1.核心情感是不舍与牵挂:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”直接表达了作者对挚友遭遇的深切忧虑,更显离愁深沉。2.突破离愁的旷达胸襟:盛唐送别诗常突破个人离愁,展现对友情的自信与对人生的豁达。《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻”以超越时空的哲理,消解离别悲愁,成为千古名句。常用技法1.借景抒情(寓情于景、情景交融):《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔:杨花飘忽不定,行游无踪,暗喻征人前途命运未卜;子规常鸣“不如归去”,用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄,希望他早日归来。《送友人》中“浮云游子意,落日故人情”巧妙地用天空中飘忽不定的白云比喻友人行踪不定,用落日依恋大地比喻与友人的难舍难分之情。2.直抒胸臆:《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻”直接表明真挚的友谊不受空间的限制,表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的“愁”字直接表达了对挚友遭遇的深切忧虑,有恳切的思念,也有热忱的关怀。3.对比、联想:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”将明月人格化,把明月想象成能知人意、达人情的友好使者,表达了诗人对友人的同情和怀念。4.留白:《白雪歌送武判官归京》中“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用留白手法,真实地展现了朋友远走,人去路空,诗人驻足目送的情景,表达了诗人对朋友的依依不舍和朋友离去后的无限惆怅之情。主题五感慨时运一、教材整合篇目作者名句《定风波》(莫听穿林打叶声)(九下)【宋】苏轼回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》(九下)【宋】陈与义二十余年如一梦,此身虽在堪惊。《浣溪沙》(身向云山那畔行)(九下)【清】纳兰性德一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。《酬乐天扬州初逢席上见赠》(九上)【唐】刘禹锡沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。《左迁至蓝关示侄孙湘》(九上)【唐】韩愈云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。续表篇目作者名句《丑奴儿·书博山道中壁》(九上)【宋】辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。《卜算子·黄州定慧院寓居作》(八下)【宋】苏轼拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。《卜算子·咏梅》(八下)【宋】陆游零落成泥碾作尘,只有香如故。《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)(八上)【宋】晏殊无可奈何花落去,似曾相识燕归来。《野望》(八上)【唐】王绩树树皆秋色,山山唯落晖。《登幽州台歌》(七下)【唐】陈子昂前不见古人,后不见来者。《贾生》(七下)【唐】李商隐可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。《江南逢李龟年》(七上)【唐】杜甫正是江南好风景,落花时节又逢君。二、知识归纳知识点解读常见意象1.自然意象:风雨、斜阳、秋景、流水、浮云、风浪、黄昏、沙洲、寒枝、寒鸦等。2.人文意象:亭台楼阁、古道驿站、琴、酒、孤灯等。内容情感1.身世之叹与时运之悲:《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”概写自己二十三年的被贬遭遇,表达了无限的辛酸和悲凉。2.怀旧伤今:《丑奴儿·书博山道中壁》中“而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道‘天凉好个秋’”,以“少年不识愁”与“而今识尽愁”对比,含蓄表达壮志难酬的无奈。3.豁达超脱:《定风波》中“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”,在风雨中悟出人生顺逆皆可坦然面对;《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,以自然新陈代谢比喻社会变迁,暗含乐观精神。4.坚韧不屈:《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”借梅花凋零仍留香,表达虽遭摧残却仍坚守节操的决心。常用技法1.借景抒情、托物言志:《野望》中“相顾无相识,长歌怀采薇”用商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”的典故,曲折地表现了诗人的落寞苦闷、彷徨无依,只好向先贤寻找慰藉。2.用典抒情:援引历史人物或故事,曲折表达情感。《登幽州台歌》中“前不见古人,后不见来者”,化用燕昭王招贤典故,抒发怀才不遇的孤独感;《贾生》中“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”,借汉文帝与贾谊的典故,揭示晚唐统治者不重人才、沉迷玄虚的现实。3.对比与反衬:通过今昔、物我、他人与自身的对比,强化情感张力。《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中“去年天气旧亭台”(今昔环境相同)与“夕阳西下几时回”(时光不再)对比,突出物是人非的怅惘。4.即事感怀、以小见大:从具体事件或细节切入,由小见大抒发感慨。《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“缺月”“疏桐”“漏断”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,其实反映的是人物内心的孤独落寞。“拣尽寒枝”表面是描写孤鸿的行动,其实是词人高洁人格的写照,同时还暗示了词人当时的凄凉处境。主题六壮志抒怀一、教材整合篇目作者名句《满江红》(小住京华)(九下)【清】秋瑾身不得,男儿列,心却比,男儿烈。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》(九下)【宋】辛弃疾乘风好去,长空万里,直下看山河。《行路难》(其一)(九上)【唐】李白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。《酬乐天扬州初逢席上见赠》(九上)【唐】刘禹锡沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。《望洞庭湖上张丞相》(八下)【唐】孟浩然气蒸云梦泽,波撼岳阳城。《渔家傲》(天接云涛连晓雾)(八上)【宋】李清照九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!《龟虽寿》(八上)【汉】曹操老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。《赠从弟》(其二)(八上)【汉】刘桢岂不罹凝寒?松柏有本性。《望岳》(七下)【唐】杜甫会当凌绝顶,一览众山小。《登飞来峰》(七下)【宋】王安石不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。《观沧海》(七上)【汉】曹操日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。《潼关》(七上)【清】谭嗣同河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。二、知识归纳知识点解读常见意象1.天体与宇宙:日月、星河、苍穹。2.高山与峻岭:泰山、峰峦、险峰。3.江海与洪波:沧海、长江、奔涌、长风、云帆。4.风雨与雷霆:狂风、迅雷、霜雪。5.动物与神异:大鹏、老骥、苍鹰。6.时间与器物:岁月、吴钩、宝刀。内容情感1.豪迈壮阔的英雄气概:《满江红》中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”斩截有力,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。2.逆境中的坚韧不拔:李白《行路难》(其一)以“冰塞川”“雪满山”喻仕途险阻,却以“直挂云帆”的倔强收尾;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”体现出积极进取、希望满怀的坚韧。3.对理想境界的永恒追寻:辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“斫去桂婆娑,人道是,清光更多”以月宫幻想,隐喻扫清黑暗、追求光明的政治理想;曹操《龟虽寿》中“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”表现了诗人老当益壮、自强不息,有着永不停止的理想追求和积极进取的精神。4.个人理想与家国责任交织,情感内蕴厚重:孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“欲济无舟楫,端居耻圣明”以洞庭湖的浩渺,委婉表达渴望出仕、兼济天下的心愿;王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负,以及大无畏的精神。常用技法1.比兴与象征:以自然喻情志,借外物属性类比人格或理想。《赠从弟》(其二)全诗以松柏为喻,通篇不涉“志”字,却句句写坚贞。2.用典:李清照《渔家傲》化用《庄子·逍遥游》中“大鹏”的典故,赋予古典意象新的时代内涵。李白《行路难》(其一)中“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”以姜尚、伊尹自比,展现对机遇的期待。3.夸张与想象:谭嗣同《潼关》中“河流大野犹嫌束”以河流“嫌束”的拟人化想象,凸显少年的叛逆与豪情。4.景与情的辩证统一:壮景与壮怀的互文,自然之“壮”与人心之“壮”相互映衬,形成情感共鸣:杜甫《望岳》由“齐鲁青未了”的泰山实景,到“凌绝顶”的虚写,景随情升,情因景壮;王安石《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”以高塔、日出之景,喻指改革派的远见卓识。主题七咏史怀古一、教材整合篇目作者名句《南乡子·登京口北固亭有怀》(九下)【宋】辛弃疾千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。《山坡羊·潼关怀古》(九下)【元】张养浩兴,百姓苦;亡,百姓苦。《山坡羊·骊山怀古》(九下)【元】张养浩赢,都变做了土;输,都变做了土。《长沙过贾谊宅》(九上)【唐】刘长卿寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!《咸阳城东楼》(九上)【唐】许浑溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。《赤壁》(八上)【唐】杜牧东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。《登幽州台歌》(七下)【唐】陈子昂前不见古人,后不见来者。《泊秦淮》(七下)【唐】杜牧商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。《贾生》(七下)【唐】李商隐可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。二、知识归纳知识点解读常见意象1.地理空间:古城、荒台、废墟、关塞。2.自然景物:夕阳、寒鸦、流水、衰草。3.时间符号:古、旧、今。4.人文符号:宫阙、碑铭、歌舞、纸钱。5.典故化用:贤才(贾谊、诸葛亮)、昏君(陈后主、汉文帝)。续表知识点解读内容情感1.王朝兴衰的沧桑感:张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“兴,百姓苦;亡,百姓苦”突破个人情感,直指封建王朝更迭中百姓的永恒苦难;许浑《咸阳城东楼》中“行人莫问当年事,故国东来渭水流”以流水喻历史滔滔,暗含对唐王朝衰落的忧虑。2.怀才不遇的愤懑与孤独:刘长卿以贾谊自比,在“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”的萧瑟意境中,倾诉不被赏识的寂寞。3.对现实政治的讽喻与忧思:杜牧《泊秦淮》借陈后主因荒淫亡国的史实,以“隔江犹唱”批判晚唐权贵的醉生梦死;张养浩《山坡羊·骊山怀古》中“赢,都变做了土;输,都变做了土”以秦王朝的兴衰,讽喻争权夺利的虚无。4.人生短暂与历史永恒的哲思:辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流”以江水喻历史,慨叹岁月易逝;陈子昂的“独怆然而涕下”将人生短暂置于历史无限中,形成强烈的情感冲击。常用技法1.借景抒情与触景生情:先写眼前古迹之景,再引发历史联想。许浑《咸阳城东楼》中“一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲”以登楼所见秋景起兴,继而转向对秦汉遗迹的凭吊;杜牧《赤壁》由“折戟”引发对战争的想象,属于典型的“触物兴感”。2.用典与对比:辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“生子当如孙仲谋”化用典故,以孙权的雄才对比南宋朝廷的怯懦;张养浩《山坡羊·骊山怀古》中“当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡”将秦王的奢华与今日的荒芜对比,强化兴衰之叹。3.以小见大与象征隐喻:杜牧以“二乔”代指东吴命运,以个体命运象征国家兴衰。4.时空跳跃与虚实相生:陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人,后不见来者”在古今对照中创造空寂的心理时空;张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“望西都,意踌躇”从现实的“望”切入,转入对历史的“思”,再回到现实的“叹”。主题八真挚爱情一、教材整合篇目作者名句《无题》(九上)【唐