2026年中考语文一轮复习：古诗词鉴赏 专项练习题汇编（含答案解析）

第第页2026年中考语文一轮复习：古诗词鉴赏专项练习题汇编山水田园诗（一）阅读下面的诗歌，完成下题。金陵即事①［宋］王安石水际柴扉②一半开，小桥分路入青苔。背人照影无穷柳，隔屋吹香并③是梅。【注】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画）。②扉：一作“门”。③并：都。1．下列王安石的诗句中，与本诗感情基调最接近的一项是（2分）（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（《元日》）B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》）D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（《登飞来峰》）2．原创试题本诗通过细腻的景物描写展现春日景象。诗中三、四句以①____和②____为意象，运用拟人手法，③________________________________________（填表达效果）。（①②每空1分，③空2分，共4分）3．本诗通篇写景，似乎不见人，却又处处见人。结合诗歌内容简要分析。（4分）（二）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。碧涧别墅喜皇甫侍御相访注［唐］刘长卿荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云。【注】唐代宗大历十三年（公元778年），诗人遭诬陷，贬官睦州（今浙江建德）司马，居碧涧别墅。逢好友皇甫曾来访，不免悲喜交集，感慨万端，遂作此诗。皇甫侍御：即皇甫曾，宫殿中侍御史。1．这首诗描绘了乡村的秋景以及友人来访的情景。同学们结合诗句，分析了这首诗所表达的思想感情，你认为他们的分析中，不正确的一项是（2分）（）A．乡村美景的赞美 B．内心的孤独寂寞C．友人来访的惊喜 D．同病相怜的感慨2．本诗的每一联都可以设计成一个电影镜头，首联和颈联的镜头脚本已经写好，请你补写颔联和尾联的镜头脚本。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本50字左右。（4分）场景碧涧别墅所在荒村人物刘长卿、皇甫侍御镜头一荒村之中，夕阳西下，余晖洒落。刘长卿独立屋前，望着纷纷飘落的树叶，面露孤寂镜头二①______________________________________________________________________________________________________镜头三雨过天晴，涧水湍急，毁坏了不少良田。皇甫侍御站在断桥边，望着对岸，面露思索，正想办法过桥镜头四②______________________________________________________________________________________（三）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。【甲】野望［唐］王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】闲望［唐］吴融注三点五点映山雨，一枝两枝临水花。蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翘暖沙。阙下新居成别业，江南旧隐是谁家?东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。【注】吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，年轻时曾远赴长安求仕，后因事贬官，流寓荆南。1．下列对这两首诗歌中“望”字的解读，不正确的一项是（2分）（）A．甲诗以“东皋薄暮望”开篇，奠定全诗眺望秋景、寄托忧思的基调。B．甲诗中诗人“望”见的“牧人驱犊返”等场景反衬其孤独无依的心境。C．乙诗通过“望”串联起山雨、水花等意象，主要表达隐逸山林的决心。D．两首诗的“望”皆为全诗线索，但甲诗重在望景抒怀，乙诗重在望景感时。2．请对比分析甲、乙两诗中选用的意象及所表达的情感，完成下表。（4分）核心意象情感内涵甲诗①________________彷徨无依的孤独与隐逸之志乙诗②______________________③__________________________共同点均通过自然景物描写表达内心情感，流露出④________________3．创新设问·书签设计学校“诗画同源”社团计划为这两首诗制作手绘书签。请你从色彩搭配和植物元素选择两方面，说说你打算如何将这两首诗融入一枚书签。（4分）惜别送别诗（四）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。谢亭送别［唐］许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1．下列诗句都寄情于雨，其中和本诗寄寓的情感最接近的一项是（2分）（）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）B．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）C．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》）D．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）2．本诗善用景物烘托别情。诗中三、四句通过①____与②____的意象，将③______________融入景中，创造出④________的艺术境界。（4分）➨拓展设问:小广和小西对于诗中"风雨"的虚实问题各执一词，请谈谈你的看法并说明理由。（5分）（五）［2025贵州模拟改编］阅读下面的诗歌，完成下题。饯别王十一南游［唐］刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白。1．下列诗歌所表达的情感与本诗相同的一项是（2分）（）A．《渡荆门送别》 B．《逢入京使》C．《送友人》 D．《咸阳城东楼》2．原创试题请结合本诗颔联和颈联的内容，根据提示完成下表。（4分）诗句意象选取表现手法情感内涵飞鸟没何处飞鸟设问①______________________青山空向人青山②____友人远去后的孤独怅惘长江一帆远③________以景结情目送友人远去的不舍与惆怅落日五湖春落日、五湖虚实结合④____________________3．"帆"是古代诗歌中的常见意象。"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"是《酬乐天扬州初逢席上见赠》中具有哲理的两句。请结合两首诗的相关内容，分别谈谈你对两首诗歌中"帆"这一意象的理解。（4分）羁旅行役诗（六）［2025德阳改编］阅读下面的诗歌，完成下题。清溪①行［唐］李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。【注】①清溪：江名。位于池州（今属安徽），李白仕途不顺，753年游历此地。②新安江：江名。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．首联两个"清"字含义不同，前者体现溪水带给诗人心境的清爽，后者则写清溪水质的澄澈，开篇即点出清溪的独特。B．颔联并非真的向新安江发问，而是以新安江的澄澈作衬托，侧面突出清溪"见底"的特点，手法巧妙，凸显清溪之美。C．颈联将清溪比作"明镜"，将两岸青山比作"屏风"，既写出清溪的平静澄澈，又描绘出人与自然相融的画面，充满灵动之美。D．尾联"猩猩啼"以声衬静，渲染出清幽氛围，"空悲"二字直接抒发诗人作为"远游子"的孤独伤感，收束全诗，情感真挚。2．原创试题请结合本诗颔联和颈联的内容，根据提示完成下表。（①②每空1分，③空2分，共4分）诗句表现手法表达效果情感作用颔联①________以新安江反衬清溪，突出其清澈非凡彰显诗人对清溪的偏爱之情颈联②____将清溪比作明镜、青山比作屏风，营造出空灵澄澈的意境，展现如画美景③__________________________________________________3．创新设问·诗文联读本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。（3分）（七）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。【甲】塞上听吹笛［唐］高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②，风吹一夜满关山③。【乙】与史郎中④钦⑤听黄鹤楼上吹笛［唐］李白一为迁客去长沙⑥，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花⑦。【注】①戍楼：边防驻军的瞭望楼。②梅花何处落：《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情，这里将曲调《梅花落》拆用。③关山：这里泛指关隘山岭。④郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。⑤钦：当是史郎中名。⑥去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅，曾写《吊屈原赋》以自伤。⑦落梅花：即《梅花落》，古代笛曲名。1．下列内容在这两首诗中属于诗人想象的一项是（2分）（）A．冰雪消融 B．明月朗照 C．笛声悠扬 D．梅花飘落2．甲、乙两诗都选用了笛和梅花两种意象，请对比两诗相关内容，根据提示完成下表。（4分）对比维度甲诗乙诗笛声出现的环境①__________________________迁客羁旅，西望长安不见家“落梅花”的意境特点②______________________________主观情感投射（笛声化寒梅），凄凉悲慨表达的主要情感③__________________④________________________________3．请阅读下面的链接材料，任选一首诗歌，结合具体诗句，分析这首诗是怎样抒发作者情感的。（4分）【链接材料】《塞上听吹笛》是高适在西北边塞地区从军时写的。《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》的创作时间有两种说法，一说此诗是公元758年（唐肃宗乾元元年）李白因永王李璘事件受到牵连，被加之以"附逆"的罪名被长流夜郎，路经江夏（今武汉武昌）时游黄鹤楼所作。一说此诗是公元759年（乾元二年）李白流放夜郎遇赦东归，途径江夏时所作。边塞战争诗（八）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。逢病军人［唐］卢纶行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。1．小语想把诗歌拍摄成短片参加校园文化节的主题宣传片大赛，请你帮助他完成拍摄脚本。（4分）诗句镜头运用画面背景声音一、二句远景航拍荒原中“病军人”背着破旧的行囊艰难挪步，远方天际与地平线相接①________________________三、四句特写②____________________________________________________________________________微弱断续的哀吟声、风声、长城砖石缝隙的呜咽声人物特点：“病军人”③________、伤病缠身感情态度：诗人对病军人的深切同情，对战争给军人带来苦难的④____________2．在阅读完拍摄脚本以后，小语邀请小文进行剧本围读，打磨细节，请你补全相关对话。（4分）小语：设计短片画面时，我特别注意到诗里“蓬鬓”“古城”这些诗歌元素。小文：这不正是古诗常见的意象考点嘛！小语：我觉得“不堪秋气入金疮”的“入”字用得极妙，但一时又不知道如何表述？小文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小语：听你讲完，我对这个画面的拍摄更加有把握了。3．如果将本视频短片在校园文化节上进行展映，下列哪个展映单元最为合适（2分）（）A．盛世华章——展现大唐盛世的繁荣景象B．诗韵山河——表现山水田园的诗意画卷C．人间悲悯——关注社会底层的人文关怀D．英雄赞歌——歌颂历史名将的丰功伟绩（九）原创试题阅读下面这首诗，完成下题。龛山注凯歌（其二）［明］徐渭短剑随枪暮合围，寒风吹血着人飞。朝来道上看归骑，一片红冰冷铁衣。【注】龛（kān）山：在今浙江萧山东北约五十里处，其形如龛（供神佛的小阁），下瞰钱塘江，与海宁赭山对峙。1．根据诗歌内容，推测诗中描写的核心场景和环境最可能是（2分）（）A．战场黄昏至清晨，寒风凛冽。B．江南水乡暮春，烟雨迷蒙。C．边塞荒漠正午，黄沙漫天。D．山林隐居日暮，静谧清幽。2．本诗前两句中，“①____”字以触目惊心的动态描写，既展现②______________，又烘托出③________________________。（3分）3．参照“塞上燕脂凝夜紫”的赏析思路，结合本诗内容，点评“一片红冰冷铁衣”这句诗。（4分）［示例］“塞上燕脂凝夜紫”中，“燕脂”以胭脂的浓艳色泽喻指战场鲜血，让惨烈的血色有了具象的视觉质感；“凝”字则精准捕捉到鲜血在夜色与严寒中凝固的状态，既写出了环境的酷寒，又暗示了战斗结束后时间的悄然流逝，将战场的悲壮与肃杀融入字词之中。咏史怀古诗（十）阅读下面的散曲，完成下题。中吕·山坡羊·长安怀古［元］赵善庆骊山横岫，渭河环秀，山河百二还如旧。狐兔悲，草木秋。秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？山，空自愁；河，空自流。1．下列对这首散曲的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．开篇"骊山横岫，渭河环秀，山河百二还如旧"，以骊山、渭河的山水形胜起笔，"还如旧"暗含物是人非的沧桑感，奠定怀古基调。B．"狐兔悲，草木秋"中，狐兔的悲啼、草木的凋零，从动物与植物角度渲染出衰败氛围，呼应"怀古"主题里的历史兴亡之感。C．"秦宫隋苑徒遗臭"批判了秦、隋统治者的暴政，"徒遗臭"表明这些宫殿苑囿只剩恶名留存，体现对历史教训的反思。D．末句"山，空自愁；河，空自流"以拟人手法收束，借山河"愁""流"之态，寄托了作者对王朝振兴的深切期望与坚定信心。2．创新设问·朗读设计散曲结尾"山，空自愁；河，空自流"是情感表达的关键。请从语调、重音、情感角度为这两句设计朗读建议，展现其蕴含的怀古思绪。（6分）3．原创试题张养浩的《山坡羊·潼关怀古》与本曲同为"山坡羊"曲牌，且均借山河抒怀古之情。请结合两首散曲的内容，根据提示完成下表。（4分）角度赵善庆《长安怀古》张养浩《潼关怀古》景物描写特点①________________峰峦如聚，波涛如怒历史意象选取秦宫隋苑、唐阙汉陵②________________情感主旨③________________________________________揭示历史规律与民生疾苦共同表现手法④________________（十一）阅读下面的诗歌，完成下题。同儿辈赋未开海棠二首（其二）［金］元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹

风。1．根据诗意，“且教桃李闹____风”中的横线处应填入的词是（2分）（）A．春 B．夏 C．秋 D．冬2．原创试题诗中的海棠花具有①________、②________的特点。诗人通过描写海棠花的这种状态，暗示儿辈们③__________________________________________________________________________，体现了诗人对儿辈们的期望和教诲。（①②每空1分，③空2分，共4分）（十二）［2025潍坊改编］阅读下面的诗歌，完成下题。【甲】赏牡丹［唐］刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。【乙】昭君怨·牡丹［南宋］刘克庄曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。旧日王侯园圃，今日荆③榛④狐兔。君莫说中州⑤，怕花愁。【注】①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。④榛：丛生的树木。⑤中州：古豫州（今河南）。1．下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现了对牡丹的喜爱和赞美。B．乙词中的"旧"点明"谱""园"是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。"太亏他"表现出对牡丹境遇的同情。D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风姿艳态、国色天香。2．创新设问·脚本设计若将甲诗拍摄成文化宣传视频，请根据表格提示完成视频脚本设计。（4分）镜头顺序画面内容配乐与音效镜头一①________________________轻快笛声，伴以风声镜头二池中芙蕖迎风而立，画面素净清冷②________________镜头三③__________________________________琵琶渐起，乐曲由清转浓，加入钟磬和鸣镜头四牡丹花海与京城游人如织景象交织，展现“动京城”盛况④______________________________________3．甲、乙两首诗歌均以"牡丹"为核心意象，但运用的对比手法有所不同，请结合诗句具体分析。（4分）登临抒怀诗（十三）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。登柳州城楼寄漳汀封连四州①［唐］柳宗元城上高楼接大荒②，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地③，犹自音书滞一乡。【注】①漳汀封连四州：元和十年柳宗元改谪柳州刺史，十年前与他一同参与“永贞革新”的四位友人也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。②大荒：泛指荒僻的边远地区。③文身地:这里指蛮荒之地。文身：身上文刺花绣，古代有些民族有此习俗。1．下列对本诗的理解，与诗歌内容相符的一项是（2分）（）A．微风细雨笼罩城楼，诗人登高赏景。B．重峦叠嶂遮挡视线，诗人望岭兴叹。C．江水笔直流向天际，诗人触景生情。D．收到远方友人书信，诗人倍感欣慰。2．本诗颔联运用①____________手法，以狂风骤雨中摇曳的②____和遭雨侵打的③____，暗喻诗人与友人④__________________________________的处境。（4分）3．创新设问·朗读设计小广打算用本诗作为朗读稿参加广播站播音员的选拔，请你运用所学到的诗歌朗读方法，从本诗中任选一联帮小广进行朗读示范，并结合句意阐述理由。（提示：可从语气、语速、重音、停顿等角度中任选两个角度进行朗读示范）（4分）（十四）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。九日五首（其一）①［唐］杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶②于人既无分，菊花从此不须开。殊方③日落玄猿哭，旧国④霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈⑤衰谢两相催！【注】①此诗是大历二年（767）诗人联系两年来客寓夔州的现实，抒写自己九月九日重阳登高的感慨之作。②竹叶：指竹叶青酒。在这里代指酒。③殊方：异地他乡，指边远偏僻的地方。④旧国：故乡。⑤干戈：战争。1．下列诗句与本诗所描写的时节相同的一项是（2分）（）A．杨花落尽子规啼。 B．黄梅时节家家雨。C．为篱下黄花开遍。 D．千树万树梨花开。2．本诗颔联选取①____________等意象，表达了因病不能饮酒赏菊的无奈与孤寂；而颈联则选取②__________________等意象，表达了③________________________________。（①②每空1分，③空2分，共4分）3．创新设问·配乐设计学校要举办“古诗意境朗读会”，你负责为本诗的朗读选择伴奏乐器。现有古琴、竹笛、编钟三种乐器备选，你会选哪种？请结合诗歌意境与情感，简述理由。（4分）参考答案山水田园诗（一）阅读下面的诗歌，完成下题。1．C[解析]本首小诗写所居之处的幽美景色，山水小桥，青苔柳荫，优美静谧的田园环境，反映了作者退隐期间恬静的生活和闲适的心境。C项，描写了优美的田园生活；A项，写的是除岁迎新的情景；B项，写的是思乡之情；D项，揭示站得高才能看得远的哲理。2．柳树；梅花；生动传神地描绘出草木各具情态的自然生机3．就全诗来看，诗人是从回到自己茅屋的角度来写的，由远及近，直到走进自家庭院之内（1分）。首句写隔水望见茅屋柴门半开半闭，这是“人”看的结果；第二句写由小桥进入居处，穿过小桥，走近屋前，只见满地青苔，这里的“入桥”“见青苔”也是人所为；第三句写水边柳树与梅花，柳则背人照影，梅则隔屋吹香，似是有意与观赏保持距离，从而赋予了它们以现实生活中有些羞怯的少女形象（1分）。虽未写人，但都给人一种有人在侧的感觉（1分）。这些都反映了茅屋主人的高雅情趣（1分）。【参考译文】水边的柴门半开半掩，小桥分岔的小路延伸进青苔之间。柳树背着行人偷偷在水中顾盼影姿，梅花香气越过屋墙悄然送来清甜。（二）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。1．A[解析]A项，诗中虽有对乡村景色的描写，但这些描写主要是为了营造荒僻、孤寂的氛围，并非为了赞美乡村美景。2．（示例）古老寂静的道路上不见行人踪影，刘长卿在寒山中翘首以盼，远远瞧见皇甫侍御，眼中闪过惊喜，快步迎上；（示例）刘长卿快步赶到断桥边，与皇甫侍御隔桥相望，两人眼中满是惊喜与激动，挥手互致问候【参考译文】淡淡的夕阳映照着荒凉的村落，凋零的落叶纷纷扬扬乱成一片。苍凉的古道上没有一个行人，冷寂的群山中，只见到你孤单的身影。一场大雨冲垮了那座山野小桥，涧水湍急，毁坏了不少良田。如若不是友情深厚，此时谁会来这白云出没的山野。（三）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。1．C[解析]C项，乙诗中虽然通过“望”串联景物，但尾联明确表达的是仕途漂泊的无奈与迷茫，并非“主要表达隐逸山林的决心”。2．秋色、落晖、牧归等；山雨、水花、蛱蝶、鸳鸯等；表面闲适实则仕途困顿的苦闷；对现实处境的不满3．（示例）可采用双面手绘+意象呼应的设计，将这两首诗的意境浓缩于一枚书签的正反两面。正面以暖橙（落晖）、赭黄（秋树）为主色，绘几棵枫树，角落点染薇草（对应“怀采薇”），既显秋日萧瑟，又藏隐士情怀。反面以浅粉（临水花）、嫩绿（芳草）为主色，绘临水桃花与岸边青草，边缘轻描浅黄落叶，呼应正面《野望》秋色，暗衬漂泊愁绪。（言之有理即可）【乙诗参考译文】几点山雨映照山间，临水野花稀疏绽放。蝴蝶纷飞掠过芳草，鸳鸯安睡温暖沙洲。长安新居已成他乡别业，江南旧居不知成为谁的家园？还是羡慕黄昏归巢的乌鸦。惜别送别诗（四）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。1．B[解析]B项，王昌龄诗句以"寒雨连江"点明送别场景，许浑诗句"满天风雨"同样以风雨为载体，渲染离别时的哀伤氛围，二者情感基调完全契合；A项，苏轼诗句写西湖骤雨的灵动，抒发对自然奇景的赞叹，与离愁无关；C项，翁卷"雨如烟"描绘江南田园生机，侧重农事之景；D项，志南诗借风雨传递的是对春日的喜爱与闲适心境，与许浑诗哀伤基调相反。2．暮色；风雨；别后的孤寂怅惘；情景交融①从"实景"角度看，"日暮酒醒"点明时间是傍晚，此时诗人从离别后的沉醉中清醒，下楼寻觅友人踪迹却已不见，"满天风雨"是对此时自然环境的客观描摹——傍晚时分突发风雨符合天气变化的合理性，淅沥风雨与"红叶青山"的明丽景致形成对比，既强化了"人已远"的孤寂场景，也让画面更具真实的感官冲击力（2分）。②从"虚景"角度看，"风雨"更是诗人内心情绪的投射。离别之愁、酒醒后的茫然、友人远去的失落，共同交织成诗人心中的"风雨"。此时的"风雨"已超越自然现象，成为诗人主观情感的具象化表达，将无形的"离愁"转化为有形的"风雨"，让情感更显深沉浓烈（2分）。③综上，"风雨"以实景为依托，以虚景传情感，虚实交融间既丰富了诗歌的场景层次，又精准传达了诗人离别后的复杂心绪（1分）。【参考译文】唱罢送别歌,友人舟船离岸,两岸红叶青山,江水湍急东流。黄昏酒醒时友人已远去,唯有满天风雨伴我独下西楼。（五）［2025贵州模拟改编］阅读下面的诗歌，完成下题。1．C[解析]本诗与C项，均表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意；A项，《渡荆门送别》表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情；B项，《逢入京使》表达了对家乡以及亲人的思念；D项，《咸阳城东楼》借秦苑汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。2．对友人前途的牵挂与担忧；拟人；长江、孤帆；对友人前路的美好祝愿3．①"沉舟侧畔千帆过"中，"千帆"代表着希望和美好的前景，体现了天地万物新陈代谢的自然规律和生生不息的活力，表达了诗人乐观进取、积极向上的情感态度（2分）。②"长江一帆远"中，"一帆"指友人离别远去时的一叶小舟，小舟渐远，直至消失不见，体现了诗人对友人的依依惜别之情，无限愁思与留恋（2分）。【参考译文】凝望着你离去的方向烟波浩渺，挥手作别时泪洒衣襟。飞鸟隐没在苍茫天际何处寻觅？唯有青山寂寥地空自面对行人。一叶孤帆沿长江渐行渐远，落日映照五湖春光正温润。谁人看见汀洲之上，绵绵相思染白了江畔𬞟花。羁旅行役诗（六）［2025德阳改编］阅读下面的诗歌，完成下题。1．A[解析]A项，第一个"清"修饰"溪"，指清溪水质澄澈；第二个"清"作用于"我心"，指溪水使诗人心境清爽。2．衬托/对比；比喻；表达沉醉于清幽山水中的愉悦心情，为尾联的转折作铺垫3．①本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意转向悲凉伤感（1分）。②本诗作者由清溪景色之美产生轻松愉悦之情（1分）。因猩猩啼叫引发作者（仕途不顺）的孤寂伤感情绪（1分）。【参考译文】清溪水使我心境清爽，水色不同于其他江河。试问新安江的见底之清，怎比得上清溪？人如行在明镜中，鸟似飞进屏风里。黄昏时猩猩啼叫，徒然勾起游子的悲愁。（七）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。1．D[解析]D项，在甲诗中，"梅花何处落"是将《梅花落》曲调拆用，"风吹一夜满关山"是诗人想象出的梅花随风飘落、洒满关山的画面。乙诗中"江城五月落梅花"同样是诗人由听到的《梅花落》笛曲而想象出江城五月梅花飘落的景象。而"冰雪消融""明月朗照""笛声悠扬"都是两诗中实际描绘的景象，并非想象。2．雪净胡天，牧马归来，月明戍楼；虚实相生，苍茫阔远中见思乡情愫；戍边将士的思乡之情；贬谪漂泊的孤寂与去国怀乡的悲愤3．（示例一）甲诗主要运用虚实结合与通感来表达情感（1分）。一、二句以实景起笔，描绘出一幅边塞雪后初晴、牧马归营、明月戍楼的苍茫而宁静的实景，为全诗奠定了开阔而略带思乡意味的基调（1分）；继而通过巧妙的联想与通感，将听觉的笛声转化为视觉的梅花飘洒的虚景，这漫天飞舞、一夜之间便洒满关山的，已不仅是笛声，更是由笛声催生出的无尽乡思，使得抽象的愁绪变得磅礴可感（1分），在虚实交错中将戍边将士的思乡之情表达得含蓄隽永、意境阔大（1分）。（示例二）乙诗主要运用用典、动作描写与通感来表达情感（1分）。首先以贾谊被贬的典故直接点明自身迁客身份，奠定悲愤基调（1分）；继而通过"西望长安不见家"的动作描写，将去国怀乡的愁思凝练于眺望的姿态中，使抽象情感具象化（1分）；最后借助通感手法，将听觉的笛曲巧妙转化为视觉的"落梅花"幻景，使凄寒的笛声与五月江城形成巨大反差，从而将内心漂泊孤寂的寒意抒发得既含蓄又动人心魄（1分）。【甲诗参考译文】边塞冰雪消融，牧民驱马归来，明月照亮戍楼，羌笛声在夜空萦绕。要问《梅花落》的曲调飘向何方？夜风带着笛声，一夜之间传遍了边关山隘。【乙诗参考译文】一旦成为被贬的官员前往长沙，西望长安却看不见家园所在。黄鹤楼中传来《梅花落》的笛声，五月的江城仿佛飘洒着寒梅落花。边塞战争诗（八）原创试题阅读下面的诗歌，完成下题。1．沉重的脚步声、风沙呼啸声；镜头向在秋风中颤动的蓬草般的鬓发推近，其溃烂的伤口在秋日寒气侵袭下狰狞渗血；困顿潦倒；深切批判/愤懑2．（示例）我先试着分析一下：“入”字化静态为动态（1分），极具表现力，仿佛寒气主动侵入溃烂的伤口（1分），既呼应画面中“伤口渗血”的细节（1分），更凸显伤病的痛楚与环境的残酷，让读者直观地感受到“病军人”的苦难之深（1分）。3．C[解析]C项，诗歌聚焦患病士兵“行多有病住无粮”的生存困境，体现对弱势群体的人道关怀；“蓬鬓哀吟古城下”的凄惨形象与“不堪秋气入金疮”的细节描写，传递出深切的悲悯情怀；全诗通过个体命运折射战争的残酷，具有强烈的现实关怀意识，符合该单元关注社会底层的定位。【参考译文】军人在行军途中经常患病，住宿时又没有粮食吃。在万里归乡的途中，奔波不息，至今还未回到自己的家乡。在这生病之际，他头发蓬乱，在古城下哀吟，身上的刀箭伤口被寒风一吹，如刀割一般，实在令人难以忍受。（九）原创试题阅读下面这首诗，完成下题。1．A[解析]A项，从诗歌关键信息可推断场景与环境：“暮合围”明确时间为黄昏，“朝来”指向清晨，“寒风吹”直接点明天气寒冷，与A项描述一致。2．飞；战斗的残酷激烈；将士们浴血奋战的英雄气概3．“一片红冰冷铁衣”中，“红”以简洁而鲜明的色彩代指战场的鲜血，将惨烈战斗后残留的血迹具象化，让读者能直观感受到战斗的激烈（1分）；“冷”字一语双关，既写出了清晨寒风中“铁衣”的冰凉触感，呼应了第二句“寒风”的环境设定，又暗指战斗结束后战场的肃杀与冷峻氛围（1分）。“红”的浓烈与“冷”的清冽形成强烈对比，将鲜血沾染铠甲的视觉冲击与战后的萧瑟寒意融为一体，凝练地展现了战争的悲壮与残酷（2分）。【参考译文】将士持短剑和枪，暮色中短兵相接合围敌寇，寒风吹卷着血水飞溅。清晨路上回望归骑，铁甲上凝结的血冰一片殷红。咏史怀古诗（十）阅读下面的散曲，完成下题。1．D[解析]D项，曲末"山，空自愁；河，空自流"实际是以山河永恒反衬人世无常，强调历史兴亡的虚无与悲凉，并未表达对王朝振兴的期望或信心，而是透露出深沉的幻灭之感。2．①语调：整体采用低沉、舒缓的语调，体现怀古的深沉与怅惘。"山，空自愁"中"愁"字语调稍作拖长，"河，空自流"里"流"字也缓慢收尾，模拟山水无声叹息的节奏。②重音：重读"空自"，突出山水看似永恒，却因见证朝代兴衰，徒留愁绪与无奈，凸显历史变迁中人力的渺小与世事的无常。③情感：饱含对历史兴亡的惋惜、对繁华消逝的怅惘，以及对时间永恒而人事短暂的深沉感慨，通过语调的低沉、重音的强调，传递出这种复杂的怀古思绪。（每点2分）3．骊山横岫，渭河环秀；西都长安、秦汉宫阙；表达昔日繁华终成空，功业徒留遗臭的虚无感；借景抒情/今昔对比【参考译文】长安东有起伏的骊山横亘，南有秀美的渭水环绕，这山川还是同过去一样险要雄奇。而今只见狐兔悲鸣，草木萧瑟凋零。劳民伤财的秦宫隋苑已成废墟，巍峨的唐宫汉陵而今又在何处？山，空自忧愁，河水，空自奔流。（十一）阅读下面的诗歌，完成下题。1．A[解析]A项，结合诗句“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”可知，描绘的是春天植物生长、花朵含苞待放的景象。由此可知，诗歌描绘的季节是春天。且“闹春风”也符合春天生机勃勃、桃李争艳的情境。因此，横线处应填入“春”。2．含苞待放；生机勃勃；要珍惜青春，不要轻易地展示自己的才华，要像海棠花一样，等待合适的时机再绽放【参考译文】枝头嫩叶层层叠叠绽出新绿，深藏的花苞悄悄透出几点嫣红。珍惜芳华不轻易吐露心绪，且由那桃李在春风中争抢喧闹。（十二）［2025潍坊改编］阅读下面的诗歌，完成下题。1．D[解析]D项，乙词表达了对牡丹因中原沦丧而遭冷落的同情，并非突出其"繁华时代的风姿艳态"。2．特写庭前芍药摇曳，色彩艳丽；流水潺潺，古琴单音；牡丹渐现，从花苞到盛放，展现华贵姿态；交响乐高潮，融入市井人声，营造盛世气象3．①甲诗运用同类之花凸