DB52∕T 1888-2025 数据中心运行与管理人才培养规范

ICS35.020

CCSL60

52

贵州省地方标准

DB52/T1888—2025

数据中心运行与管理人才培养规范

Specificationforcultivationofdatacenteroperationand

managementtalents

2025-08-11发布2025-11-01实施

贵州省市场监督管理局发布

DB52/T1888—2025

目次

前言.................................................................................II

1范围...............................................................................1

2规范性引用文件.....................................................................1

3术语和定义.........................................................................1

4总体原则...........................................................................1

5培养目标...........................................................................2

6培养对象...........................................................................3

7培养主体...........................................................................4

8教学组织...........................................................................5

9监督、评价和改进...................................................................7

附录A（资料性）专业技能课程主要教学内容.............................................8

I

DB52/T1888—2025

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由贵州电子信息职业技术学院提出。

本文件由贵州省工业和信息化厅归口。

本文件起草单位：贵州电子信息职业技术学院、中电科大数据研究院有限公司、贵州省工业和信息

化发展研究院、贵州机电职业技术学院、贵州航天职业技术学院、贵州电子科技职业学院、中国移动通

信集团贵州有限公司、中国电信贵州分公司、中国联合网络通信有限公司贵州省分公司、贵州大数据产

业集团有限公司、华为技术有限公司、贵州省信息中心、中国移动通信集团贵州有限公司黔东南分公司、

贵州省机械电子产品质量检验检测院、贵州省标准化院、贵州工诚云网数智产业发展有限责任公司、贵

州大学、贵州民族大学、中国电子科技集团公司第十五研究所、中兴通讯股份有限公司、贵州数维数字

产业创新研究院、太极计算机股份有限公司、贵州经贸职业技术学院、贵州理工学院、贵州工商职业学

院、中电科长江数据有限公司、世纪恒通科技股份有限公司、贵州交通职业大学、贵阳人文科技学院、

中电科新型智慧城市研究院有限公司、中国移动研究院、贵州省标准化协会、贵州省邮电规划设计院有

限公司、贵安新区科创产业发展有限公司、贵州贵安发展集团有限公司、贵州数据宝网络科技有限公司、

上海上曜科技有限公司、中讯邮电咨询设计院有限公司、向心力信息技术股份有限公司、贵阳智能大数

据战略研究院、贵州产城园区运营有限公司、合肥神州数码有限公司、北京市中保网盾科技有限公司。

本文件主要起草人：周晓红、黄思齐、杨胜丰、王华、高山、余楷、杨德校、司长明、沈旭东、杨

维银、王鹏军、严峥晖、张之桓、王洁、吴文涛、张宏龙、董泽芳、廖艳秋、穆婧、文静华、刘明、龚

珂、高杨、李响、李霄宇、秦光宇、代新敏、刘海然、马惠铃、张云波、龙游锦、曹扬、谢真强、曹珩、

梁志、胡俊、黄兴、韦宗星、欧东、陈玉玲、许国腾、张馨予、颜博、魏勰、韦佳、汪斌、简加明、王

佳卫、程建润、李鑫、张婧慧、陈林翠、李剑、黄果、王闻蓉、谢红韬、黎果、吴婷婷、杨卓东、张源、

胡金晖、李稳、田军、李鹏、荀世勇、李悲鸿、汪榕、汤寒林、陈巍麟、周彦汝、时鹏、周国栋、兰华

科、宋希贤、王永军、颜松、张中、鹿浩。

II

DB52/T1888—2025

数据中心运行与管理人才培养规范

1范围

本文件规定了数据中心运行与管理人才培养的术语和定义、总体原则、培养目标、培养对象、培养

主体、教学组织及监督、评价和改进等。

本文件适用于数据中心运行与管理人才的培养。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB2894安全标志及其使用导则

GB/T10001.1公共信息图形符号第1部分：通用符号

GB13495.1消防安全标志第1部分：标志

GB17945消防应急照明和疏散指示系统

GB37489.1公共场所设计卫生规范第1部分：总则

GB50016建筑设计防火规范

GB50763无障碍设计规范

GB55037建筑防火通用规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

数据中心datacenter

由计算机场地（机房）、其他基础设施、信息系统软硬件、信息资源（数据）和人员以及相应的规

章制度组成的实体。

包含传统数据中心、智算中心、超算中心等算网基础设施。

[来源：GB/T32910.1—2017，2.1，有修改]

数据中心运行与管理人才datacenteroperationandmanagementtalents

具备数据中心运行与管理专业性工作知识和技能的人员。

4总体原则

科学性

用系统发展的思维培养人才，用创新的方法组织教学活动，确保人才培养活动的有效性和可持续性。

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合理性

适度设置培养目标，统筹分配教学资源，确保能满足和平衡各方的人才培养需求。

实用性

注重跨学科综合能力和实践能力的培养，确保人才通过培养能满足工作实际。

前瞻性

立足未来发展趋势和需求，设计培养方案和课程体系，确保培养的人才能适应环境变化。

5培养目标

通识培养目标

完成通识培养课程体系，通过相应考核，应具备的职业素养包括但不限于：

a)掌握传统文化核心知识，理解其现代价值并应用于职业场景；

b)实现认知、情感、身体与社会性协调发展，具备德智体美劳全面素质；

c)遵守职业规范，践行诚信、责任、自律等核心品质；

d)掌握有效沟通技巧，具备跨领域团队协作能力；

e)能制定并实施项目计划，具备项目资源协调与风险应对能力；

f)明确职业定位和职业发展目标。

专业培养目标

5.2.1培养分级

专业培养目标分为初级、中级和高级，涉及的专业知识和能力依次递进，高级别涵盖低级别。

5.2.2初级培养目标

完成初级培养专业课程体系，通过相应考核，应具备的知识和能力包括但不限于：

a)了解通信电源系统及其设计、安装规范，掌握通信电源系统的日常维护方法；

b)熟悉常见操作系统的操作使用，包括进程管理、存储管理、设备管理和文件系统；

c)熟悉数据中心计算机网络系统结构组成及网络设备性能特点，掌握网络规划与设计的基本知

识；

d)了解数据中心云存储、云服务、虚拟化的相关知识，掌握云计算的相关应用和安全方面的知识；

e)掌握数据中心电气、暖通、消防系统基础知识；

f)了解数据中心信息和通信设备运行、管理的专业知识；

g)具有供配电设备、消防设备、暖通空调及送排风系统的操作和日常维护能力；

h)具备常见故障的处理能力。

5.2.3中级培养目标

完成中级培养专业课程体系，通过相应考核，应具备的知识和能力包括但不限于：

a)熟悉通信电源系统及其设计、安装规范，掌握通信电源系统的日常维护方法；

b)掌握常见操作系统的操作使用，包括进程管理、存储管理、设备管理和文件系统；

c)掌握数据中心计算机网络系统结构组成及网络设备性能特点，掌握网络规划与设计的基本知

识；

2

DB52/T1888—2025

d)熟悉数据中心云存储、云服务、虚拟化的相关知识，掌握云计算的相关应用和安全方面的知识；

e)掌握数据中心电气、暖通、消防系统基础知识；

f)熟悉数据中心信息和通信设备运行、管理的专业知识；

g)具有供配电设备、消防设备、暖通空调及送排风系统的操作和维护能力；

h)具备重大故障的应急处置能力；

i)具有支撑云计算业务相关的主流操作系统、虚拟化技术、数据库系统、中间件软件操作调优能

力；

j)熟练掌握与运用安全技术和工具，具有网络安全、数据安全和风险防范管理能力。

5.2.4高级培养目标

完成高级培养专业课程体系，通过相应考核，应具备的知识和能力包括但不限于：

a)掌握通信电源系统及其设计、安装规范，掌握通信电源系统的日常维护方法；

b)掌握常见操作系统的操作使用，包括进程管理、存储管理、设备管理和文件系统；

c)掌握数据中心计算机网络系统结构组成及网络设备性能特点，掌握网络规划与设计的基本知

识；

d)掌握数据中心云存储、云服务、虚拟化的相关知识，掌握云计算的相关应用和安全方面的知识；

e)掌握数据中心电气、暖通、消防系统基础知识；

f)掌握数据中心信息和通信设备运行、管理的专业知识；

g)具有供配电设备、消防设备、暖通空调及送排风系统的操作和维护能力；

h)具备对重大故障应急处置和开展模拟演练的能力；

i)具有支撑云计算业务相关的主流操作系统、虚拟化技术、数据库系统、中间件软件操作调优能

力；

j)熟练掌握与运用安全技术和工具，具有网络安全、数据安全和风险防范治理能力；

k)具有在数据中心设计建设阶段对其进行整体设计、功能区域划分的初级能力，具有在数据中心

建设、监理等岗位的任职能力。

6培养对象

基本条件

申请初级、中级或高级人才培养的学员应满足的基本条件包括但不限于：

a)具有完全民事行为能力；

b)无犯罪记录；

c)具备符合相应级别课程要求的学习能力。

初级学员

申请初级人才培养的学员应满足下列资格条件之一：

a)从事本职业或相关职业工作满1年；

b)具有高级中等教育（含）以上学历或同等学力。

中级学员

申请中级人才培养的学员应满足下列资格条件之一：

a)从事本职业或相关职业工作满3年；

b)通过初级培养课程考核并从事本职业或相关职业工作满2年；

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c)具有中等职业教育学历或同等学力。

高级学员

申请高级人才培养的学员应满足下列资格条件之一：

a)从事本职业或相关职业工作满5年；

b)通过中级培养课程考核并从事本职业或相关职业工作满2年；

c)具有高等职业教育或普通高等教育的专科及以上学历或同等学力；

d)在高等职业院校或普通高等院校进行本科阶段及以上学习。

7培养主体

机构

培养机构应具备的资质条件包括但不限于：

a)具有独立法人资格；

b)具备相关职业教育培训资质；

c)运营持续稳定，财务状况良好。

师资

7.2.1师资配备

7.2.1.1应根据所开设课程数量和学员规模，配备符合7.2.2规定的专职讲师和兼职讲师。

7.2.1.2具有研究生学历或副高级以上职称的讲师占专职讲师的比例不应低于5%。

7.2.1.3兼职讲师占讲师总数的比例不应超过60%。

7.2.1.4讲师总数与学员总数比例不应低于1:18。

7.2.2讲师资质

7.2.2.1专职讲师

7.2.2.1.1应具备相应的资格，包括职业资格、职业技能等级、专业技术职称等，或长期从事相关工

作，在所授课程领域有3年以上的理论研究或实践经验。高级专业课程专职讲师宜具备副高级及以上职

称。

7.2.2.1.2应精通至少两门相关课程理论知识，能较好地把握国内外数据中心相关技术和应用发展趋

势，了解行业、企业对数据中心运行与管理人才培养的需求。

7.2.2.1.3能灵活运用多种教学方法和教学手段，具有较强的信息化教学能力。

7.2.2.2兼职讲师

7.2.2.2.1应长期从事相关工作，在所授课程领域有3年以上的理论研究或实践经验。高级专业课程

兼职讲师应具备副高级及以上职称或达到同等专业技能水平。

7.2.2.2.2能胜任至少一门相关专业课程的教学工作。

场所

7.3.1应在固定场所开展教学活动。

7.3.2安全标志应符合GB2894的规定。公共信息图形符号应符合GB/T10001.1的规定。

7.3.3建筑防火功能及性能应符合GB50016和GB55037的规定。

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DB52/T1888—2025

7.3.4消防安全标志应符合GB13495.1的规定。

7.3.5消防应急照明和疏散指示系统应符合GB17945的规定。

7.3.6无障碍设施应符合GB50763的规定。

7.3.7环境卫生条件应满足GB37489.1的规定。

7.3.8同一教学时段内学员人均使用教学场所建筑面积不少于3m2。

设施设备

7.4.1理论教学场所应配备基础教学设备，包括桌椅、多媒体教学设备等。

7.4.2实训教学场所应配备数据中心运行与管理教学专用设备和能力训练情景模拟设施，包括网络通

信设备、服务器与存储设备、网络安全设备、中心机房供电设备、暖通消防设备、监控系统等。

制度

应建立健全教学、财务、档案和安全管理制度，采取适当措施，对以下方面进行规范管理：

a)讲师行为、学员行为、教学活动等；

b)教学经费、学员收退费、教学资产等；

c)学员档案、讲师档案、教学档案等；

d)消防安全、教学安全、信息安全等。

保障

应建立健全师资力量、教学资源、后勤服务和人员安全等保障机制，采取适当措施，为以下方面提

供保障：

a)师资队伍专业素质持续满足教学要求，人员流动不影响教学进度；

b)实体教材文献、数字教学资源和软硬件设施等能满足学员专业学习、教师专业教学和实训实操

需要；

c)后勤供应、教学服务满足教学需求；

d)学员和讲师人身安全。

8教学组织

培养方案

人才培养方案的制定，培养机构应根据不同级别培养目标，经实地调研人才培养需求进行，内容包

括但不限于：

a)培养专业名称及就业方向；

b)学员入学要求、学习周期、培养目标与培养规格；

c)课程设置、学时安排和教学进度计划；

d)教学形式、教学过程与教学保障；

e)测试考核要求。

课程设置

8.2.1课程结构

培养课程包括基本理论课程、专业技能课程和专业拓展课程。

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DB52/T1888—2025

8.2.2基本理论课程

8.2.2.1职业素养基本理论

公共必修课程，培养学员的职业素养，教学内容包括但不限于：

a)相关传统文化知识；

b)认知、情感、身体与社会性的全面发展；

c)职业道德与职业规范；

d)沟通与团队协作技巧；

e)项目规划与组织管理；

f)职业生涯规划。

8.2.2.2专业基本理论

专业基础必修课程，培养学员的基本专业知识，教学内容包括但不限于：

a)网络通信原理和技术；

b)计算机基础原理和知识；

c)数据中心、云计算和大数据基础概念；

d)计算机程序设计基础知识；

e)机房综合布线原理和技术。

8.2.3专业技能课程

主要专业必修课程，培养学员的专业操作技能，专业技能课程主要教学内容见附录A。

8.2.4专业拓展课程

专业选修课程，培养学员的拓展知识和技能，教学内容包括但不限于：

a)信息安全技术；

b)网络功能虚拟化等新兴网络技术；

c)服务器架设与维护等机房建设运维技术；

d)数据库等存储技术；

e)通信工程制图与概预算等工程设计技术。

教学形式

教学可采取以下形式：

a)通过整班教学形式进行基本理论课程教学；

b)通过整班教学和实训指导相结合的形式进行专业技能课程和专业拓展课程教学。

教学过程

8.4.1教学准备

每个学习周期开学前，应准备教学大纲、教材及课程表等相关教学资料，并分发至每位学员。

8.4.2教学记录

教学开始后，应做好学员考勤和课堂表现记录。

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DB52/T1888—2025

8.4.3教学反馈

应设置教学反馈渠道，及时响应学员反馈的教学问题和诉求。

教学考核

8.5.1考核周期

每门课程按学习周期开展考核活动。

8.5.2考核形式

8.5.2.1理论测试

对于基本理论课程及专业技能课程和专业拓展课程中涉及理论概念部分，应采取理论考试的方式

进行测试。

8.5.2.2实操测试

对于专业技能课程和专业拓展课程中涉及实训实操部分，应采取情景模拟操作和（或）试验操作的

方式进行测试。

8.5.2.3综合表现评价

应对学员在学习期间的综合表现给予评价，内容包括：

a)出勤率、迟到率、早退率等；

b)组织能力、管理能力等；

c)知识丰富度、技能娴熟度等。

8.5.3评价权重

每门课程考核得分等于其理论测试、实操测试和综合表现评价得分乘以相应权重并相加的和。权重

分配如下：

a)仅进行理论测试的，理论测试考评得分权重60%，综合表现评价得分权重40%；

b)仅进行实操测试的，实操测试考评得分权重80%，综合表现评价得分权重20%；

c)理论测试和实操测试相结合的，理论测试考评得分权重30%，实操测试考评得分权重50%，综

合表现评价得分权重20%。

8.5.4考核结果

对于在培养期内完成所有对应级别课程学习和考核，且全部课程考核得分为合格及以上的学员，应

颁发相应级别的培养合格证书。

9监督、评价和改进

应建立教学质量监督机制，建立学员投诉渠道，开展课堂巡视，监测教学行为，定期核查教学内

容与培养目标的匹配度，督促问题整改。

应建立健全教学质量评价机制，定期开展教学质量内部评价和第三方评价，对课程体系、实训设

备、师资能力、教学效果等进行专业评价。

应建立健全教学质量改进机制，根据评价结果，制定并实施相应的教学质量改进方案，持续提升

教学质量。

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A

A

附录A

（资料性）

专业技能课程主要教学内容

专业技能课程主要教学内容见表A.1。

表A.1专业技能课程主要教学内容

序号专业技能领域主要教学内容

通信中的电源系统组成、通信电源的分级、通信设备对通信电源供电系统的要

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