四年级语文期末考试全真模拟题

四年级语文期末考试全真模拟题这份全真模拟题严格依据部编版四年级语文教材的教学目标与期末考核要求设计，涵盖基础知识积累、阅读理解能力、书面表达素养三大核心板块，旨在帮助同学们系统梳理知识、熟悉题型规律，为期末复习提供精准的实战演练。一、试卷结构说明考试时间：90分钟试卷满分：100分题型分布：基础知识积累与运用（35分）阅读理解（35分）习作表达（30分）二、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语（5分）根据拼音写出对应的词语，注意书写规范。（1）wāndòu（豌豆）（2）jiāonèn（娇嫩）（3）bēicǎn（悲惨）（4）wéikàng（违抗）（5）yánjiū（研究）解析：本题考查生字词的拼写能力。需注意“嫩”的右半部分是“敕”的简化，“抗”的部首为“扌”，避免与“坑”“炕”混淆。2.字词小能手（8分）（1）形近字组词（4分）绳（绳子）蝇（苍蝇）暮（暮色）幕（幕布）（2）近义词辨析（4分）选择“猛烈”或“激烈”填入句子：①这场足球赛打得十分（激烈）。②台风（猛烈）地拍打着窗户。解析：“激烈”侧重动作、言论的剧烈冲突（如比赛、辩论）；“猛烈”侧重力量、气势的强烈（如风雨、攻击）。结合语境可准确区分。3.句式魔法屋（6分）按要求改写句子，保持原意不变。（1）把字句改被字句：科学家把蝙蝠的眼睛蒙上了。→蝙蝠的眼睛被科学家蒙上了。（2）陈述句改反问句：我们不能破坏环境。→我们怎么能破坏环境呢？解析：把字句改被字句需互换“主动者”（科学家）和“被动者”（蝙蝠的眼睛），并调整“把”“被”；陈述句改反问句要添加反问词（怎、怎么等），否定变肯定，句末加语气词和问号。4.古诗大观园（8分）（1）默写《题西林壁》（作者：____，朝代：____）（4分）______，远近高低各不同。不识庐山真面目，______。（2）补充诗句：“嫦娥应悔偷灵药，________。”（李商隐《嫦娥》）（2分）（3）“不识庐山真面目”蕴含的哲理是：________________。（2分）答案：（1）苏轼宋；横看成岭侧成峰；只缘身在此山中（2）碧海青天夜夜心（3）示例：要全面、客观地认识事物，需跳出局部视角，从整体观察。解析：第（3）题需结合诗意理解：身处山中难以看清庐山全貌，比喻“当局者迷，旁观者清”的道理。5.文学小百科（8分）（1）《一个豆荚里的五粒豆》作者是______（安徒生），他的童话代表作还有《______》（如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》）。（2分）（2）“盘古开天地”出自中国古代神话，这类神话故事还有《______》《______》（如《精卫填海》《女娲补天》）。（2分）（3）判断对错：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天的景色。（×）（4分）解析：第（3）题诗句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，以梨花喻雪花，描写的是冬日雪景。三、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《爬山虎的脚》（节选），完成练习。>爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。>爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。1.用“____”画出描写爬山虎脚形状的句子。（3分）2.文中“巴”字用得精妙，好在哪里？（4分）3.仿照文段，用连续的动词描写一种植物的生长动作（如“向日葵转头”“含羞草闭合”）。（8分）答案与解析：1.茎上长叶柄的地方……这些细丝很像蜗牛的触角。解析：从“枝状的六七根细丝”“像蜗牛的触角”可提取形状描写。2.“巴”字生动形象地写出了细丝头（小圆片）紧紧贴住墙面的状态，体现爬山虎脚的附着力，也反映出作者观察的细致入微。3.示例：向日葵的茎秆上，叶片悄悄转动着。它先微微侧过脸，然后缓缓昂起头，最后紧紧“盯”着太阳，仿佛在和阳光玩一场追逐游戏。解析：需用连续动词（转、侧、昂、盯）体现植物动态，语言要生动。（二）课外阅读（20分）阅读《父亲的菜园》（节选），完成练习。>父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。>父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被整理出来，我们一家都笑了。1.概括文段主要内容。（6分）2.从文中找出体现父亲“执着”的句子，用波浪线画出，并分析父亲的形象。（8分）3.为什么说“新菜园”是“我们家最美的风景”？（6分）答案与解析：1.暴雨冲毁了父亲新辟的菜园，父亲没有气馁，砌墙挑土重新整理出菜园，家人为此感到欣慰。解析：按照“起因（暴雨毁园）+经过（父亲重建）+结果（菜园恢复，家人欢笑）”的逻辑概括。2.句子：“父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中”“父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡”。分析：从“丢碗”“抓锨”“冲进”可见父亲抢救菜园的急切；“双肩红肿”“脚板起泡”体现他重建菜园的辛苦与坚持。父亲是一个勤劳、执着、为家庭付出的人。3.示例：新菜园不仅是蔬菜的生长地，更是父亲心血与执着的结晶。它承载着父亲对家庭的爱，也见证了一家人面对困难时的团结，因此成为“最美的风景”。解析：需结合“菜园的意义”（父亲的付出、家庭的希望、亲情的凝聚）作答，避免只停留在“菜园好看”的表面理解。四、习作表达（30分）题目：《一次____的尝试》要求：1.把题目补充完整（如“勇敢”“有趣”“失败”“成功”等）；2.写清楚尝试的过程，突出心理变化（如紧张、害怕、兴奋、自豪等）；3.语句通顺，不少于400字。写作指导与评分要点内容具体（20分）：尝试的起因、经过（动作、对话、心理）、结果需清晰，细节描写丰富（如“我颤抖着握住自行车把手，脚刚离地就慌了神，车子‘哐当’一声倒下……”）。结构清晰（5分）：开头点题，中间按“尝试前—尝试中—尝试后”分层，结尾抒情或总结。语言生动（5分）：运用比喻、拟人等修辞，或个性化语言（如“我的心像揣了只兔子，‘咚咚’直跳”）。示例开头人生中有许多尝试，有的如过眼云烟，有的却刻骨铭心。那次勇敢的尝试——独自走夜路，至今还在我脑海里回荡。五、参考答案与解析（精简版）（注：完整解析可结合前文“答案与解析”部分，重点难点已标注。）基础知识部分1.豌豆、娇嫩、悲惨、违抗、研究2.（1）绳子/苍蝇；暮色/幕布（2）激烈；猛烈3.（1）蝙蝠的眼睛被科学家蒙上了（2）我们怎么能破坏环境呢？4.（1）苏轼宋；横看成岭侧成峰；只缘身在此山中（2）碧海青天夜夜心（3）示例：要全面认识事物，需跳出局部视角。5.（1）安徒生；卖火柴的小女孩（2）精卫填海；女娲补天（3）×阅读理解部分（一）课内阅读答案见前文解析。（二）课外阅读答案见前文解析。习作表达评分参考一类文（27-30分）：内容具体，心理描写细腻，语言生动，结构清晰，无明显语病。二类文（22-26分）：内容较具体，有心理描写，语言通顺，结构较清晰。三类文（18-21分