教师德能勤绩综合评价述职报告

教师德能勤绩综合评价述职报告尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX学校XX学科教师XXX，自投身教育事业以来，始终以“立德树人”为根本遵循，深耕教学一线，坚守育人初心。现将本人在德、能、勤、绩四方面的工作情况汇报如下，恳请各位同仁批评指正。一、以德立魂，坚守育人初心师德是教师的立身之本，我始终以《中小学教师职业道德规范》为准则，践行“学高为师，身正为范”的职业信条：尊重个性，温暖育人：关注学生个体差异，对留守儿童、学困生建立“一对一”成长档案，通过课后谈心、分层辅导缓解其学业压力与心理焦虑。曾因连续两周为一名厌学学生设计“生活化任务单”，帮助其重拾学习兴趣，成绩提升显著。家校协同，真诚沟通：坚持“每周一反馈、每月一家长会”，用文字、照片记录学生成长细节，让家长直观感知孩子进步。疫情期间，通过线上家访覆盖全班学生，累计沟通时长超60小时，筑牢家校共育桥梁。示范引领，传递正能量：在师德师风专题活动中，分享“以爱育爱”的教育案例，带动教研组形成“关注每一个孩子”的育人共识；主动参与社区公益讲座，为家长讲解“青春期心理疏导”技巧，践行教师的社会责任感。二、以能立业，深耕专业素养教学能力与专业素养是育人的核心底气，我从“课堂实践、教研突破、团队成长”三方面发力：创新课堂，提质增效：针对学科特点，构建“问题链+情境教学”模式。例如在《XX》教学中，设计“XX”真实情境任务，引导学生通过小组探究解决问题，课堂参与度提升30%，学生作业完成率从75%升至92%。教研赋能，突破自我：参与市级课题《XX》研究，撰写论文《XX》获区级一等奖；牵头开发校本课程《XX》，将地方文化融入教学，课程案例入选区“特色课程资源库”。青蓝结对，共同成长：作为师徒结对导师，指导青年教师打磨公开课，从教学设计到课堂把控全程跟进。近一年，3名徒弟在区级教学竞赛中获奖，其中1人获“新秀教师”称号。三、以勤立身，践行责任担当勤勉是教师的职业底色，我始终以“满格状态”投入工作：恪守常规，坚守岗位：严格遵守学校作息，无迟到、早退记录。日常教学中，坚持“三备两磨”（备教材、备学生、备教法，磨教学设计、磨课堂生成），日均备课、批改作业时长超4小时。主动服务，甘于奉献：利用午休、课后时间为学生答疑，每周累计课后服务超8小时；疫情期间，连夜学习线上教学工具，录制20余节微课，保障“停课不停学”；防汛、防疫值班中，主动请缨参与校园巡查，守护师生安全。四、以绩说话，彰显育人实效教育成果是职业价值的直观体现，我的工作在“教学质量、学生成长、专业认可”三方面彰显实效：教学质量稳步提升：所带班级学科成绩连续X学期位列年级前X，学困生转化率达60%；指导学生参加XX学科竞赛，X人次获市级奖项（其中一等奖X人）。班级管理成效显著：推行“自主管理+成长档案”模式，培养学生“我的班级我做主”的责任感，班级获评“校级文明班级”，学生综合素质评价优良率超90%。专业认可逐步积累：个人荣获“校级优秀教师”“师德标兵”称号；教研成果《XX》在区域内推广，带动3所兄弟学校优化课程设计。总结与展望回顾过往，我的成长离不开学校的培养、同事的支持与学生的信任。未来，我将以“四有”好老师为标准，在师德修养上追求“润物无声”的境界，在专业发展