幼儿园游戏室安全管理规范手册

幼儿园游戏室安全管理规范手册一、总则为保障幼儿在游戏室活动中的人身安全，规范游戏室安全管理流程，结合幼儿园保教实际，特制定本规范。本手册适用于本园游戏室的日常运营、活动组织及安全管理工作，全体保教人员、后勤人员及入园幼儿均需遵守。安全管理以“预防为主、全程管控、保教融合”为核心原则，将安全意识贯穿游戏活动规划、组织、实施全过程，确保幼儿在安全、适宜的环境中开展游戏。成立以园长为组长、安全主管、保教主任为成员的游戏室安全管理小组，统筹安全制度制定、隐患排查、应急处置等工作，每月至少召开1次安全专项会议。二、游戏室环境与设施安全管理（一）空间布局与环境维护游戏室通道宽度不小于1.2米，避免堆放杂物，确保幼儿活动、疏散路线畅通；地面采用防滑、易清洁的材料，潮湿天气及时铺设防滑垫，每日活动前后检查地面是否有积水、碎屑。室内照明需满足游戏需求，自然光与人工照明结合，避免强光直射或光线昏暗；电源插座需设置安全保护盖，高度不低于1.5米，远离幼儿可触及区域。墙面、柱体等硬质区域采用软包或防撞材料处理，棱角处加装防撞条，防止幼儿磕碰受伤。（二）设施设备管理游戏设施（如滑梯、攀爬架、建构桌椅等）需符合《GB6675玩具安全》《托儿所、幼儿园建筑设计规范》要求，新采购设施需提供质检报告，安装后经安全小组验收方可投入使用。建立设施设备台账，记录采购时间、使用年限、检查情况；每周由专人对设施全面检查，重点排查螺丝松动、部件磨损、结构变形等问题，发现隐患立即停用并维修，维修期间设置警示标识。电子设备（如投影仪、音响）需固定摆放，使用时教师全程监管，活动结束后及时关闭电源，避免幼儿触碰。（三）安全标识与疏散管理在游戏室明显位置张贴安全提示（如“请勿奔跑”“轻拿轻放”）、疏散路线图，标识采用幼儿易懂的图案+文字形式，定期检查是否清晰、脱落。游戏室需设置2个及以上应急出口，保持出口畅通，不得堆放物品；每月检查疏散门、窗户开启是否灵活，疏散通道照明是否正常。三、游戏材料与玩具安全管理（一）采购与准入游戏材料、玩具采购需选择具有资质的供应商，优先采购符合国家安全标准的产品，避免采购细小零件、尖锐边角、易吞食的材料（如珠子、纽扣电池）。新采购材料需进行安全性评估：检测材质（无毒无害、无刺激性气味）、检查结构（无松动部件、无易脱落装饰），评估合格后小范围试用（观察幼儿使用反应），确认安全后全园推广。（二）日常检查与维护每周开展玩具材料专项检查：建构材料（积木、乐高）检查是否有断裂、毛刺；角色扮演道具（玩偶、餐具）检查是否有部件脱落；运动器材（球、跳绳）检查是否破损、漏气。发现破损、老化材料，立即移除并标记“待处理”，集中存放于专用区域，定期报废；可维修材料由后勤人员维修后再次评估，确认安全方可复用。（三）收纳与管理游戏材料按类型、使用年龄分层分类收纳，放置于幼儿可自主取放的高度（一般不超过1.2米），重质材料（如木质积木）放置于底层，避免倾倒砸伤幼儿。收纳架、储物柜需稳固并与墙面固定，防止倾倒；收纳区域设置明显分类标识，便于幼儿整理归位，培养良好习惯。四、游戏活动组织安全管理（一）教师职责与准备活动前，教师需提前10分钟进入游戏室，检查环境、设施、材料的安全性，排除隐患；根据活动内容准备应急物品（如运动类活动准备冰袋、纱布）。活动中，教师采用“分区巡视+重点关注”的方式，确保视线覆盖全体幼儿，对高风险活动（如攀爬、道具使用）进行一对一或小组指导，及时制止危险行为（如推搡、将玩具放入口中）。活动后，引导幼儿参与整理，检查是否有材料遗落、设施损坏，与下一班教师做好交接，记录特殊情况（如幼儿磕碰、材料损坏）。（二）幼儿行为引导入园初期，通过游戏化教学（如安全小剧场、绘本阅读）向幼儿讲解游戏室规则（如“慢慢走、轻轻玩、分享玩具”）；日常活动中通过正面强化（表扬遵守规则的行为）巩固安全意识。针对不同年龄段幼儿制定分层要求：小班侧重“不推不挤、听指令”，中班侧重“正确使用材料、互助提醒”，大班侧重“参与安全检查、提出改进建议”。（三）活动流程规范集体游戏活动需控制人数，人均活动空间不小于2平方米，避免过度拥挤；活动前进行5分钟热身（如拉伸、模仿操），活动后进行3分钟放松（如深呼吸、轻拍四肢）。自由游戏时段，教师需根据幼儿兴趣分组，避免不同活动类型（如建构区与运动区）的幼儿交叉干扰；发现幼儿争执时，以“倾听+引导解决”的方式处理，避免简单批评。五、应急管理与处置（一）应急预案制定制定《游戏室突发事件应急预案》，涵盖火灾、触电、异物卡喉、磕碰受伤、设施倾倒等场景，明确各岗位人员职责（如教师现场处置、后勤人员支援、保健医急救）、处置流程（报警、疏散、急救）。每学期组织保教人员学习应急预案，确保熟悉流程；根据实际情况（如设施更新、幼儿人数变化）每年修订1次预案。（二）应急演练与培训每学期开展1次游戏室应急演练（如火灾疏散、异物卡喉急救），演练前讲解要点，演练后总结不足；新入职教师需在试用期内完成应急技能培训（如海姆立克急救法、伤口包扎）。保健室配备游戏室专用急救箱，包含消毒棉球、创可贴、冰袋、绷带等，每月检查药品有效期，及时补充消耗品。（三）突发事件处置发生轻微磕碰（如擦伤、淤青），教师立即查看伤情，用消毒棉球清洁伤口，冷敷消肿，安抚幼儿情绪，通知保健医进一步评估；若伤情较重（如出血不止、关节扭伤），立即联系家长并送医，同时保护现场，留存证据（照片、视频）。遇火灾、触电等紧急情况，教师保持冷静，按预案组织幼儿疏散，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，避免拥挤踩踏；后勤人员切断电源、使用灭火器（仅教师或后勤人员操作），同时拨打报警电话。六、监督与改进（一）日常检查与记录安全管理小组每周开展1次游戏室安全抽查，检查内容包括环境设施、材料玩具、活动组织等，填写《游戏室安全检查记录表》，发现问题立即下达整改通知，要求责任部门3日内反馈整改结果。教师每日填写《游戏室活动安全日志》，记录幼儿特殊行为、材料损坏、设施隐患等，便于追溯与改进。（二）考核与激励将游戏室安全管理纳入教师绩效考核，考核指标包括隐患排查数量、应急处置能力、幼儿安全事故发生率等；每学期评选“安全管理优秀班级”，给予表彰与奖励。对因管理疏忽导致安全事故的班级或个人，视情节轻重给予批评教育、绩效扣分、调岗培训等处理，情节严重的上报上级主管部