小学三项竞赛评分标准与执行细则

小学三项竞赛评分标准与执行细则一、竞赛目的与意义小学阶段是学生行为习惯养成的关键时期，开展纪律规范、环境卫生、两操质量三项竞赛（以下简称“三项竞赛”），旨在通过科学的评价体系引导学生养成良好的行为习惯、提升校园文明风貌，促进学生在纪律意识、卫生素养、身体素质等方面全面发展，为校园营造有序、整洁、活力的育人环境。二、评分标准（按竞赛项目分类）（一）纪律规范评分标准1.课堂纪律班级课堂秩序良好，学生遵守课堂常规（如坐姿端正、专注听讲、按要求互动），无交头接耳、随意离座、干扰他人等行为，得基础分5分。每出现1人次违规行为（如讲小话、做小动作、顶撞老师），扣1分，单日扣分不超过5分。2.课间纪律课间活动文明有序，无追逐打闹、攀爬栏杆、在走廊奔跑等危险行为，无争吵、辱骂、推搡等不文明行为，得基础分5分。每发现1人次违规，扣1分；若因课间打闹引发安全隐患（如摔倒、磕碰），额外扣2分。3.文明礼仪学生能主动使用礼貌用语（如“请”“谢谢”“对不起”），尊重师长、团结同学，校园内佩戴红领巾（或校服）整齐规范，得基础分5分。每发现1人次未使用礼貌用语、不尊重他人或仪容不整，扣1分。（二）环境卫生评分标准1.教室卫生教室地面整洁无纸屑、杂物，桌椅摆放整齐（横平竖直，与地面标线对齐），黑板无残留粉笔字，垃圾桶及时清理无外溢，得基础分5分。每发现地面有1处明显垃圾（如纸屑、食品包装袋）扣0.5分；桌椅摆放混乱（3人以上未按要求摆放）扣1分；垃圾桶未清理扣1分。2.环境卫生班级负责的公共区域（如走廊、楼梯、卫生区）清洁到位，无垃圾堆积、污渍残留，工具摆放整齐，得基础分5分。每发现1处垃圾（如落叶、烟头、包装袋）扣0.5分；工具杂乱摆放扣1分；卫生区有明显污渍（如口香糖痕迹、积水）扣1分。3.个人卫生学生衣着整洁（无污渍、无破损），指甲修剪整齐（无过长、无污垢），头发干净整齐（男生无长发，女生无披头散发），得基础分5分。每发现1人次衣着不整、指甲过长或头发不符合要求，扣0.5分。（三）两操质量评分标准1.课间操（含大课间活动）班级出勤率达95%以上（因病、事假需提前报备），学生动作规范（如队列整齐、动作幅度到位、节奏合拍），精神面貌饱满（无低头、懒散、随意应付），得基础分5分。出勤率每降低5%扣1分；每发现5人次动作不规范或精神面貌差，扣1分。2.眼保健操学生全员参与（特殊情况需经老师批准），穴位按压准确（如按揉睛明穴、四白穴到位），无睁眼、打闹、做其他事情等行为，得基础分5分。每发现1人次未参与且无正当理由，扣0.5分；每发现3人次穴位按压错误或违规行为，扣1分。三、执行细则（一）检查流程1.日常检查由值日班级学生（每班选派2名学生干部，经培训后上岗）和值班教师组成检查组，每日早（课前）、中（课间操后）、晚（放学前）三次对各班进行检查，填写《三项竞赛检查记录表》，并于当日放学前提交至德育处。2.随机抽查学校成立督查小组（由德育主任、大队辅导员、教师代表组成），每周随机抽查2-3个班级，重点核查日常检查的准确性，抽查结果直接计入班级周得分。（二）评分周期与统计1.每日评分：检查组根据当日检查情况，对各班三项竞赛得分进行统计（纪律、卫生、两操各5分，总分15分），并在学校公示栏或班级群公示。2.每周汇总：每周一汇总上周（周一至周五）得分，计算班级周平均分（总分=每日得分之和÷5），周平均分前3名的班级获得“周流动红旗”候选资格。3.每月评比：每月末汇总四周得分，计算班级月平均分，月平均分前3名的班级授予“文明班级”称号，班级量化考核加5分。（三）申诉与反馈机制若班级对评分结果有异议，需在结果公示后24小时内，由班主任向德育处提交书面申诉（附相关证据，如照片、视频、学生说明等）。德育处收到申诉后，3个工作日内组织复查，将复查结果反馈至班级，并在公示栏更新评分。四、保障措施（一）组织架构成立三项竞赛领导小组，由校长任组长，德育主任、大队辅导员任副组长，各班主任为成员，负责竞赛方案制定、结果审定、奖惩决策；下设检查小组，由值日教师和学生干部组成，具体负责日常检查与数据统计。（二）培训与监督1.检查人员培训：每学期开学初，德育处组织检查人员（含学生干部）开展专题培训，明确评分标准、检查流程、记录规范，确保评价尺度统一。（三）奖惩机制1.集体奖励：每周流动红旗：周平均分前3名的班级，在升旗仪式上颁发流动红旗，班级荣誉角展示。月度文明班级：月平均分前3名的班级，颁发“文明班级”奖状，班主任在教师大会上分享管理经验。学期优秀班级：根据每月评比结果，学期总平均分前3名的班级，授予“三项竞赛优秀班级”称号，与班主任绩效考核挂钩。2.个人奖励：每月从“文明班级”中评选“文明之星”“守纪标兵”“卫生小卫士”“两操模范”各2名，颁发荣誉证书，其事迹在校园广播、公众号宣传，纳入学生综合素质评价“品德发展”维度。3.整改与帮扶：对月平均分后2名的班级，德育处组织班主任座谈会，分析问题并制定整改方案；安排优