六年级语文单元测试综合试题

六年级语文单元测试综合试题本试题围绕六年级语文核心素养设计，涵盖积累运用、阅读理解、习作表达三大板块，旨在全面考查学生的语言基础、阅读能力与写作水平。请同学们认真审题，规范作答。一、积累与运用（30分）（一）字词乐园（12分）1.看拼音写词语（4分）根据拼音写出正确的词语，注意书写规范：(1)dǐyù（抵御）(2)línglì（伶俐）(3)páoxiào（咆哮）(4)jiàngyóu（酱油）2.词语辨析与运用（4分）从括号内选择恰当的词语填空，或写出近义词/反义词：(1)放学了，同学们（陆续）走出校门。（“陆续”指有先有后，时断时续；“连续”指一个接一个；“继续”指接着做某事）(2)“和蔼”的近义词是（温和），“慷慨”的反义词是（吝啬）。3.成语积累与运用（4分）①补充成语：（斩）钉（截）铁（恍）（然）大悟②用其中一个成语写一句话：他斩钉截铁地说：“这件事我一定负责到底！”（二）句子工坊（10分）1.句式转换（3分）把陈述句改为反问句：他的精神值得我们学习。改为：他的精神难道不值得我们学习吗？2.病句修改（3分）用修改符号修改下列病句：①通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）②他经常回忆过去的往事。（删去“过去的”或“往”）3.修辞手法运用（4分）①仿写比喻句：月亮像玉盘。仿写：银杏叶像一把把小扇子。②用拟人手法写句子（以“花儿”为例）：花儿在风中跳起了欢快的舞蹈。（三）文学常识与背诵（8分）1.文学常识填空（4分）①《草原》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。②《竹节人》的作者是范锡林，文章回忆了做竹节人、玩竹节人的经历，表达了对童年的怀念。2.古诗文默写（4分）①《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。②《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。二、阅读理解（35分）（一）非连续性文本阅读（10分）阅读下面关于“传统节日习俗”的调查统计表，完成练习。节日北方习俗南方习俗----------------------------------------春节吃饺子、贴春联吃汤圆、舞龙灯中秋节赏月、吃月饼赏月、吃菱角端午节插艾草、赛龙舟吃粽子、挂香囊1.从表格中你能得出什么结论？（3分）示例：南北方传统节日习俗既有相似之处（如春节都重视团圆、中秋都赏月），也有地域差异（如春节北方吃饺子，南方吃汤圆）。2.结合生活实际，谈谈你对“传统文化传承”的建议。（3分）示例：学校可以开展传统节日主题活动，家庭可以保留节日习俗，社会可以通过短视频、文创产品传播传统文化。3.请列举你知道的两个传统节日及其习俗（表格外的节日也可）。（4分）示例：清明节，习俗有扫墓、踏青；重阳节，习俗有登高、插茱萸。（二）记叙文阅读（25分）阅读《父亲的背影》（节选），完成练习。（文章内容：那年我上小学，雨天的放学路积满了水。父亲背着我，一步步蹚过没膝的泥水。他的背影在雨幕里弓着腰，像一座沉稳的山，把风雨都扛在了肩上……）1.给文章拟一个合适的标题。（3分）示例：《父亲的背影》《雨中的父爱》2.联系上下文，解释“蹒跚”一词的意思。（4分）“蹒跚”在文中指父亲背着“我”蹚水时，脚步不稳、摇摇晃晃的样子，体现了父亲行走的艰难。3.文中画线句“父亲的背影像一座山，沉稳地扛着风雨”运用了什么修辞手法？有何作用？（5分）运用了比喻的修辞手法，把“父亲的背影”比作“山”，生动形象地写出了父亲的高大、沉稳，表现了他对“我”的保护与担当，也传递出“我”对父亲的敬佩与依赖。4.文章表达了作者怎样的思想感情？（6分）文章通过回忆父亲雨天背“我”蹚水的场景，表达了作者对父亲的感激、心疼，以及对深沉父爱的赞美与怀念。5.结合你的生活，谈谈你对文中父亲的看法。（7分）示例：文中的父亲很伟大，他用行动默默守护孩子，是孩子的依靠。生活中我的父亲也会在我生病时连夜送我去医院，在我迷茫时给我指引方向，他们都是平凡却又无比可敬的人。三、习作表达（35分）题目：《____，让生活更美好》提示：生活中，阅读、亲情、运动、科技……总有一些事物或情感，让我们的生活变得更温暖、更充实。请把题目补充完整，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于500字。评分标准提示：积累与运用：字词书写规范、词语运用准确、句子修改/转换合理、文学常识/默写无误。阅读理解：信息提取