选必中 过秦论

导入“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——李世民“前事之不忘，后事之师也。”今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝的历史给了他怎样的启迪吧！过秦论贾谊贾谊（前200—前168）西汉洛阳人，西汉杰出的政论家、文文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。作者简介转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生，贾太傅，贾长沙。与屈原合称“屈贾”。贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。题解《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。“论”，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。两手相合，形容毫不费力通“横”致力于使动用法使…争斗黄河以西对内修理对外互动研讨形作名，险要的地势牢固地并吞表目的“席、包、囊”名作状;宇内、四海、八荒均指天下占据1、第一段写了什么内容。秦王朝势力的崛起。思考2、秦王朝势力是如何崛起的。政治上——健全法律制度，有章可循;内外立法度务耕织修守战之具连横而斗诸侯经济上——大力发展农业生产，夯实基础;军事上——积极备战，走强兵之路;外交上——采取连横策略，让诸侯互相猜忌，发动战争，消耗实力。思考孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而互动研讨通“殁”死继承沿袭向南夺取肥沃使……弱吝惜用来通“纵”招纳互相帮助，成为一体语气助词表停顿英明有智谋诚实讲信义爱护形作名，贤能的人重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而使…离散兼有，集聚部众，即军队这一类人这一类人这一类人统率军队军队攻打函谷关互动研讨攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。迎接，迎战有顾虑而徘徊不进丢失困厄不堪、精疲力竭制服动词做名词逃亡、溃败的军队使…漂浮凭借延续占有短互动研讨1、第二段写了什么内容。秦王朝势力的发展。思考2、本段叙述了哪几位秦国国君时期的事？惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。思考3、作者是怎样叙述这90年间的历史的？①将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从总体上看。②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。这是从局部来说的。思考4、你认为秦国强盛的主要原因何在？凭借天时、地利、人和的优势，再加上延续先王(秦孝公)制定的既定政策——统一全国的雄心，并不因循守旧，在战术上针对形势的变化而不断调整策略，积极主动出击，凭借人才优势出谋划策，才掌握了战局的主动性，赢得了宝贵的时机。思考5、诸侯抗秦具体策略是什么？实力如何？结果如何？约从离衡，离间秦国营垒思考策略具体表现综合实力政策人才军队九国联合不惜代价，招贤纳士人才济济（战国四君子、战略决策家、外交家、军事家）十倍之地，百万之众地广、师众5、诸侯抗秦具体策略是什么？实力如何？结果如何？秦人开关延敌，九国之师，逡巡不敢进，从散约败，争割地赂秦，强国请服，弱国入朝，秦毫不费力，使诸侯皆困，秦胜九国败。思考6、作者为何极力渲染九国实力。第二段将惠文王、武王、昭襄王的功业合在一起，详加叙述，他们开始四面出击，战果丰硕。因而引起了“诸侯恐惧”，他们以合纵之策对付秦国，谋求削弱秦国实力。他们不惜钱财、土地招募人才，一时间谋士云集，良将荟萃，以十倍之地，百万之师“叩关而攻秦”。此处作者用概述之法，将近百年史实熔于一炉，概而言之，“舍形存神”。九国联合攻秦的结果却是秦不费吹灰之力便离散了合纵之盟。前后构成极大的反差，形成鲜明的对比，凸显了秦国兵力国势之盛。思考6、作者为何极力渲染九国实力。文章渲染诸侯国的实力，是为了突出秦国的强大。这样的势力在秦国面前竟不堪一击，九国之师遁逃而不敢进。前文对九国气势渲染越足，则其失败愈显沉重，而秦的力量愈显强大。渲染九国声势之大，是为写秦国之强张本，凸显秦国攻天下势如破竹，又是为下文陈涉起义后秦朝之速亡张本，层层铺垫，环环相扣。思考及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，振作遗留的功业成就挥动挥舞马鞭驾驭统治动词使动，使…灭亡登上拿着“以之为”的省略，把它作为交给在北面使…退却使…弯曲报仇治世之道互动研讨焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。使…愚昧毁坏兵器依仗依靠上凭坚固的城防可靠的官员、精锐的士卒置，拿通“呵”，问互动研讨1、本段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的？哪些文字是写其“守”的？“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”北“却匈奴”仍属其“井吞八荒”之举。思考2、作者总写秦始皇的功业，从政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面来谈，请用选文中的语句回答各个方面的具体内容。统一天下前政治上“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”军事上“南取百越之地……北筑长城而首藩篱，却匈奴七百余里。”思考统一天下之后文化上“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”刑法上“隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。”地理防务上“践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。”始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。不同的风俗，此指边远地区瓮、绳，名作状.用破瓮，用草绳；种田的人征发古今异义平常的人置身于军队南北为阡，东西为陌。指田野举起像浮云一样…名作状背负通“影”，像影子一样…名作状使…亡互动研讨牖、枢，名作动。做窗户，系户枢1、第四段写了什么内容。写了强秦的灭亡。思考2、“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙呢？选文中语句回答。出身地位：思考“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。”“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。”“山东豪俊遂并起而忘秦族矣”。“天下云集响应，赢粮而景从。”“疲弊之卒，数百之众”。武器：“斩木为兵，揭杆为旗”。个人素质：起义军成分：起义结果：起义的影响：3、作者写陈涉起义突出了什么特点？出身：才能：兵力：武器：思考缺乏号召力缺乏指挥作战的能力弱低劣不堪一击4、作者写陈涉，突出了陈涉的出身卑微、才能平庸，兵力弱，武器低劣，如此之人，如此之众竟然一呼百应，仿佛不费吹灰之力就“亡秦族”，目的是什么？强大的九国之师联合攻秦，结果是一败涂地；弱小的陈涉之师却能“亡秦族”。作者通过这些内容，表现出了秦始皇由攻转守变化的关键：仁义不施。失去了仁义，使民心丧尽，失去仁义，就变得不堪一击，由此可以明确看出本段已经为文章最后提出的“仁义不施而攻守之势异也”提供了充足而又必要的准备。思考且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，形作动，变小变弱像以前一样锄头棍子锋利策略比得上先前崤山以东量长短比大小比量互动研讨则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。相提并论形容小招致、达到万辆兵车统治朝，动词使动，使…朝见六国诸侯“有”通“又”（就是因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。互动研讨1、作者论述秦王朝的灭亡，原因是什么？“仁义不施而攻守之势异也”是秦灭亡的主要原因。作者在本段中从领袖的地位，指挥作战的能力，部队的素质和武器装备四方面将九国之师和陈涉对比，结果是后者远不如前者，却“功业相反”这就很自然地推出了本文的论点“仁义不施而攻守之势异也”。思考1、作者论述秦王朝的灭亡，原因是什么？本段内容与全文有什么关系？从全文结构上看，本段的第二层照应了全篇，归纳出了中心论点；“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣”照应本文第1、2段；“然后以六合为家，崤函为宫”，照应本文第3段；“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”照应本文第4段；最后照应上文“成败异变，功业相反”水到渠成地点明中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”思考亡全文总结第(1)段崛起:雄心勃勃第(2)段发展:所向披靡第(3)段极盛:势如破竹第(4)段灭亡:一败涂地第(5)段析因:仁义不施而攻守之势异也兴

兴亡过程论据（叙事）论点（议论）《过秦论》九国联盟与秦国实力的对比；（第二自然段）九国会盟之时与惨败之后的对比；（第二自然段）陈涉与九国的对比；（第五自然段）陈涉与秦国的对比；（第四自然段）秦国前后兴亡的对比。（第一到五自然段)找出本文运用对比的段落合作探究分析对比论证：地位出身军队数量军队素质武器状况主客观条件瓮牖绳枢之子，迁徙之徒“数百”“至尊”“行伍之间”王侯之家万乘良将、精卒“疲弊之卒”“斩木为兵”