幼儿园环保节能管理实施细则

幼儿园环保节能管理实施细则一、总则幼儿园作为幼儿启蒙成长的重要场域，肩负着培养环保意识与践行节能行动的双重责任。为响应绿色发展理念，规范园所资源管理，引导师幼养成节约习惯，结合《中华人民共和国节约能源法》《中华人民共和国环境保护法》及园所实际运营需求，特制定本实施细则，以推动节约型、环保型幼儿园建设。二、组织管理体系（一）环保节能领导小组成立以园长为核心、后勤主任、保教主任、教师代表为成员的环保节能领导小组，统筹推进园所环保节能工作：园长负责整体规划与决策，审批节能改造方案、经费预算及重大事项；后勤主任牵头落实水电、设施设备的节能管理，组织日常巡查、维护及数据统计；保教主任将环保教育融入教学活动，设计适龄的环保主题课程、游戏及实践活动；教师代表收集师幼意见，反馈节能措施执行情况，参与方案优化与经验总结。（二）岗位责任分工1.后勤岗位：负责水电、物资的日常管控，定期检修设施设备，记录能耗数据，提出节能改造建议（如更换节能灯具、安装节水器具）。2.教学岗位：将环保理念融入课堂，引导幼儿养成节约习惯（如随手关灯、分类投放垃圾），组织“废旧材料变玩具”“节能小卫士打卡”等主题活动。3.保育岗位：管理班级物资使用（如纸巾、清洁用品），督促幼儿按需取用；协助维护班级环境整洁，指导幼儿做好垃圾分类。三、节能管理措施（一）水电资源节约1.用电管理照明系统：自然光充足时，教室、活动室、走廊优先使用自然光，关闭照明灯；离园前，班级教师需检查并关闭所有电器（含电子教学设备、风扇、空调）。空调使用：夏季制冷温度不低于26℃，冬季制热不高于20℃；班级无人超过30分钟时，关闭空调；禁止在空调开启时开窗通风。设备管控：饮水机、打印机等设备，非使用时段（如午休、离园后）需关闭电源；多媒体设备随用随关，避免待机耗电。2.用水管理节水改造：在卫生间、厨房水龙头安装节水阀，定期检查管道是否渗漏，发现问题24小时内报修。用水习惯：教育幼儿“用多少接多少”，洗手、洗漱后及时关闭水龙头；清洗玩具、餐具时，采用盆装水方式，避免长流水。雨水利用：在园区合适位置设置雨水收集桶，用于浇灌绿植、清洁地面，减少自来水消耗。（二）物资节约与循环利用1.办公用品管理纸张使用：内部文件、通知优先采用电子形式传递；确需打印的材料，实行双面打印，废纸可用于草稿纸或手工材料。文具耗材：笔、笔记本等办公用品按需领取，损坏的文具优先维修（如换笔芯、装订笔记本），减少一次性用品采购。2.教学与生活物资教学材料：手工课、游戏材料优先选用废旧物品（如纸箱、塑料瓶、旧布料），鼓励幼儿与家长共同收集“环保材料包”。玩具与设施：定期检查玩具、运动器械的完好情况，小破损及时维修（如修补玩偶、加固滑梯）；淘汰的玩具可捐赠或改造成教学道具，避免直接丢弃。餐饮管理：食堂按需采购食材，避免浪费；幼儿餐食实行“小份添餐”制，引导幼儿养成“光盘”习惯；厨余垃圾经分类后，可用于堆肥（如滋养园区绿植）。（三）设施设备维护建立设备台账，记录空调、水电系统、厨房设备的使用年限与检修记录；每月开展设施设备巡检，重点检查是否存在“跑冒滴漏”、设备老化等问题，及时维修或更换节能型设备（如LED灯具、节能型热水器）；后勤人员需参加节能设备操作培训，规范使用（如正确设置空调模式、定期清理空调滤网），延长设备使用寿命。四、环保教育实践（一）日常教学融入课程设计：在健康、科学、艺术等领域融入环保内容，如讲述“大树的朋友”故事（培养爱护植物意识）、绘制“节能小海报”（传递节水节电知识）。游戏活动：开展“垃圾分类小能手”角色扮演游戏，设置可回收物、有害垃圾等分类桶，让幼儿在实践中掌握分类方法；组织“节能小卫士”打卡活动，鼓励幼儿记录每天的节约行为（如关灯、关水）。（二）园区环境创设打造“环保角”：在班级或公共区域设置“可回收物收集箱”“废旧材料创意区”，展示幼儿用废旧物品制作的手工作品，营造节约氛围。种植体验区：开辟小型种植园，让幼儿参与播种、浇水、施肥，了解植物生长与水资源、土壤的关系，培养惜物爱物意识。（三）家园共育联动定期通过家长群、公众号推送环保小贴士（如家庭节水小妙招、旧物改造教程），引导家长在家庭中践行节能。开展“环保亲子任务”：如“家庭节能一周挑战”，鼓励家长与幼儿共同记录家庭水电使用量，对比节能前后的变化；组织亲子环保市集，让幼儿交换闲置玩具、书籍，培养循环利用意识。五、监督与考核机制（一）日常巡查与记录成立由后勤人员、教师代表组成的“节能督查小组”，每周随机抽查班级、公共区域的节能执行情况（如电器关闭情况、水龙头是否漏水、物资浪费现象），填写《节能巡查表》，对问题班级及时反馈并督促整改。后勤部门每月统计水电、物资消耗数据，对比上月及同期数据，分析能耗变化原因，提出改进措施（如某班级用电量异常，排查是否存在设备待机问题）。（二）考核与奖惩班级考核：将节能表现纳入班级月度评比，设置“环保之星班级”流动红旗，对节能成效显著的班级，在园所公众号宣传其经验。个人激励：对积极践行节能、提出有效建议的教师、幼儿，颁发“节能小先锋”“环保创意奖”等荣誉；教师的节能工作表现纳入绩效考核，与评优评先挂钩。整改机制：对多次整改不到位的班级或岗位，领导小组约谈负责人，分析问题根源，