2025年中考历史各类题型答题模板（背景原因因素类+评价看待类+列举开放类）讲义

2025年中考历史各类题型答题模板（背景原因因素类+评价看待类+列举开放类）讲义一、背景原因因素类【题目简析】背景、原因、因素类的问题，虽然问法不同，但殊途同归，可用答题模板克之。回答方向是导致事件发生的一系列史实，就是具体的历史事件，包括国内外（或事件各方）的政治、经济、思想文化等方面。这些要点，回答时要结合题目分析，不要生搬硬套。有则答之，无则略之。【答题模板】背景＝（国内＋国际）（经济＋政治＋文化＋......）（1）经济背景＝生产力＋生产关系＋经济结构＋经济格局＋三大产业＋贸易＋生产＋消费市场.......：（2）政治背景＝国家／政府＋制度＋体制＋政策＋阶级＋民族＋外交＋军事......（3）文化背景＝思想＋理论＋科技＋教育＋艺术＋意识形态＋宗教.....如鸦片战争的背景：国内：（事件的我方）①经济：自然经济＋资本主义萌芽＋土地集中②政治：政府腐败＋军事废弛＋财政亏空＋阶级矛盾尖锐③文化：思想封闭、愚昧自大。国际：（事件的敌方）①经济：工业革命导致生产扩大，需要打开消费市场；鸦片贸易获利巨大②政治：资本主义崛起、扩张＋军事实力大增历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素。如十月革命的历史条件：国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后，人民生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比发生变化③思想：列宁主义。国际：帝国主义忙于一战。原因（因素和原因基本相同）：（1）原因广度：原因＝主观（内因）客观（外因）内因：事物当事人、人才的努力、事物自身的继承、借鉴、创新，事物自身经济、政治、思想文化诸因素的发展外因：事物外部经济、政治、思想文化诸因素的发展，如经济水平的提高、政府的推动或支持、人们观念的革新、外来事物的影响等政治、经济、文化中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等（2）原因深度：直接→主要→根本直接原因：直接引发事件的偶然因素（导火线、借口等）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）＋主观需要等三者既有层次区别，又有交叉联系，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，如帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素：中国人民与帝国主义、封建主义矛盾的加深。判断成败及原因：判断成败依据：直接目标→主要任务→根本任务是否达成成败原因＝（主观＋客观）（经济＋政治＋军事＋策略＋...）成败根源＝（社会条件＋阶级本质）（进步／局限）如分析辛亥革命成败：从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功；从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。从成功原因分析：如革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、各派政治力量的配合等。从失败根源分析：如中国半殖民地半封建社会的历史局限、民族资产阶级本身的阶级局限性、群众基础薄弱等。矛盾：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾......如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等。目的、动机：直接→主要→根本直接动机：解决当前面临的急迫危机或问题主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接目的是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收入，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。【真题应用】1995年，我国开始实施《全民健身计划纲要》。后来，国家还出台了一系列政策、法规来保护和支持社会体育的发展。1988-2008年我国在夏季奥运会上所获金牌数呈现了“稳步上升”的变化，结合所学知识，分析这一变化产生的原因。[参考答案]内因：①我国奥运健儿为国争光、不断拼搏（事物当事人）②我国重视全民健身和体育人才培养，为体育事业提供了大量人才（人才）外因：①改革开放和社会主义市场经济增强了综合国力，为体育事业提供了物质基础（经济）②中国共产党的领导，为体育事业提供了主心骨和发展方向（政治）③北京亚运会和奥运会推动了体育竞技的发展（文化）[标准答案]中国共产党的领导、社会主义制度的优越性；改革开放使我国的综合国力持续增强；社会主义市场经济体制的提出和初步建立，进一步提升我国的经济实力；国家政策、法规的保护和支持。全民体育参与意识的增强；国际体育交流的推动；体育后备人才的培养；奥运健儿的拼搏精神；北京申奥成功的推动。（回答3点即可。或其他符合题意要求的答案）二、评价看待类【题目简析】此类题目让我们评价某一历史元素，如人物、事物，要求我们给出中肯的结论。【答题模板】历史评价＝（积极因素＋消极因素）史实＋结论（1）人物评价＝属性＋事迹＋影响（进步＋局限）＋结论首先，必须全面把握人物的历史活动。其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价。如评价李鸿章：首先是其身份属性，即地主阶级洋务派代表人物；接着分方面和时间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、甲午战争的主要史实；对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全面的结论（2）事件、事态评价＝概况＋性质特点＋对各方的影响（进步／反动＋正义／非义）＋结论，如对凡-华体系的评价：先概述凡-华体系的概况；再分析其性质和特点，对其历史反动性及客观进步因素进行实事求是的分析评判，最后得出全面的结论一、评价历史人物、历史事件应遵守一个原则、三条标准一个原则：是否推动历史的发展，推动即肯定为主，阻碍即否定为主三条标准：①是否顺应历史潮流的发展。比如，中国古代史上统一是顺应历史潮流，中国近代史上反侵略反封建是主要潮流，现代史上推动生产力的发展是主要潮流。符合这些历史潮流的，就应该肯定②是否符合人民的利益和愿望③是否推动生产力（或经济）的发展，一般符合第一条标准，后面两条也自然成立。二、评论历史人物、历史事件要客观全面，一分为二，客观全面指要一分为二的看待评价对象，既要看到优点，又要看到缺点和不足。比如康熙皇帝在维护边疆统一方面是顺应古代历史主流的，这是“功”的一面；但康熙大兴文字狱使许多知识分子遭受压迫，无疑阻碍了社会发展，不符合人民的利益和愿望，这是“过”的一面三、既要将评价对象放在当时的历史环境下，也要运用历史发展的观点进行分析和评价从现在的眼光来看，秦始皇“焚书坑儒”无疑是一件负面居上的历史事件，但放在当时秦朝的历史背景下，“焚书坑儒”更多的是对中央集权统治的一种加强和巩固，是具有积极作用的；同时，从历史发展的长远角度看，“焚书坑儒”具有危害性，对中华民族的优秀文化的发展和继承具有破坏和阻碍作用。四、主观和客观分别评价即主观目的和客观作用分别评价，就是一分为二对待，用两点论。如洋务运动，主观上是为了维护清政府统治的前提下进行的一场自救运动，虽然最后未能达到这一目的，但在客观上刺激了中国资本主义经济的发展，对外国资本主义经济的侵略起了一些抵制作用五、利用阶级分析法（1）先进的阶级代表历史发展的方向，落后的阶级阻碍生产力发展。比如，奴隶社会末期的奴隶主和奴隶阶级与封建社会早期的地主和农民阶级相比，奴隶主和奴隶是落后的阶级，地主和农民则属于先进的阶级；再比如封建社会末期的地主阶级与资本主义社会早期的资产阶级和无产阶级相比，地主阶级就是落后阶级，资产阶级和无产阶级就是先进阶级，因为资产阶级和无产阶级是新的生产方式、新的生产力的代表，他们推动了历史的发展，具有强大的生命力，是值得肯定的阶级（2）领导阶级的政策，出发点是为本阶级利益服务的，从本质上讲是维护本阶级的利益。比如，戊戌变法是由康有为、梁启超等资产阶级改良派领导的发起的，是一次自上而下的资产阶级改良运动，其目的在于建立资产阶级君主立宪制，发展民族资本主义，这些政策都是从有利于资产阶级发展的角度制定的。【真题应用】美洲金银矿的发现，土著居民的被绞杀、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度的征服和掠夺，美洲成为了商业性猎获黑人的场所一一这些都标志着资本主义生产时代的曙光。这种田园诗式的过程也是原始积累的过程。根据材料并结合所学知识，你是怎么看待这种田园诗式的过程？由材料可见，评价该事物需要一分为二，结合材料我们得出如下答案：[参考答案]①一方面，资本主义原始积累是资本主义时代的先声②另一方面，资本主义原始积累掠夺、杀戮了亚非拉地区的资源、人口，是一部充满暴力血腥的历史[标准答案]资本主义原始积累过程对亚非拉美地区来说是充满暴力、血腥的历史，造成了这些地区的长期贫困和落后。三、列举开放类【题目简析】列举、开放类题目和观点、论述类题目题目相似，但比后者更开放。题目：如果你穿越时空变成洪秀全，作为太平天国首领，你要怎样解决太平天国所面临的诸多难题？试自拟问题，给出解答及理由。回答：问题1：得不到士族等阶层的充分支持，统一战线不够强大的问题①从科举着手，建立统一战线。理由：科举是维系士族的纽带。建立适合太平天国的科举制度，唯才是举。不分贫富贵贱，人人皆可参与。科举要根据实际设立科目，如农科、商科、军事科等。鉴于太平天国知识分子较少，可以设置师范科，鼓励会识字、有文化的人走上讲台普及文化知识，并给予他们受人尊敬的荣誉。另外，要考虑到清政府统治下万马齐喑、怀才不遇、受欺压的人才，鼓励他们到太平天国建功立业。②剃发易服，打出反清复汉旗号。理由：团结敌人的敌人，团结一切可以团结的力量。承诺只要反清，不分任何条件，清政府统治下的汉族军阀、士族都可得到赦免并不损其既得利益。③改革天朝田亩制度。理由：天朝田亩制度的绝对平均主义思想不具有可行性。“打土豪分田地”，坚决打击抵抗天国的土豪，将其土地分给平民百姓。发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力。对于支持者予以褒扬等怀柔政策。取消绝对平均的分配制度，利用税收调解过高收入，利用法律取缔非法收入，坚持按劳分配，兼顾低收入者。④重视基层政权建设。理由：基层政权是任何政权可持续发展的基础。要以天王的名义把中央权力派驻到基层，行廉政德政，以争取民心，团结多数人问题2：与列强是否应该开展外交应该开展外交，争取列强的支持。理由：争取列强的支持可以减少四面受敌，增强自身实力，削弱清政府实力。此时列强的主要诉求是通商，而清政府反感通商，因此太平天国可以利用这一契机与列强缔结通商条约，争取列强支持。但要牢牢掌握关税权，并以通商为条件换取一定年限的技术、武器供给。为此，可开设太平天国的天京、苏州、杭州等地为通商口岸，允许列强在天京设立使领馆处理外交事宜。鼓励列强在通商口岸设立工厂，100积极引进工业革命的成果，给予外商国民待遇。关税、商税除国库所用之外，要拿出一定比例作为特别基金，安抚、扶持因列强商品倾销而利益受损的本国商户，资助他们学习新技术，发展民族工商业【答题模板】调查2023年的真题可知，目前各地开放类题目主要是列举类，如列举人物，指出人物的成就。此类题目，目前可以总结的答题模板如下：列举某科学家，指出该科学家的主要研究成果、对国家的贡献,列举某历史人物，指出该人物的品质，列出事例，证明品质，解答须明确，重要的不仅是列出观点，更是能有理有据地证明自己的观点。解答此类题目，首先要确定观点。其次，借助所学知识，充分支持观点。第三，要做到史论结合，有论有据，保持列举对象、信息描述的一致性【真题应用】阅读材料，回答问题近现代部分历史人物：达·芬奇马克思、邓世昌、孙中山、爱因斯坦、李大钊、杨利伟、袁隆平心中有榜样，行动有力量。作为一名即将进入高中学习的学生，应该有一种精气神，以“榜样”激励自己奋发有为。请你预先制作一张人物卡片，向未来的新同学介绍自己的“榜样”要求：（1）在卡片“共同精神品质”栏中写出所选榜样的共同精神品质（2）在卡片“榜样姓名