幼儿园小班乐乐熊的小花伞语言教案（2025-2026学年）

幼儿园小班乐乐熊的小花伞语言教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对幼儿园小班学生，以《乐乐熊的小花伞》为教学内容。该内容符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承担着培养幼儿语言感知、理解和运用能力的重要任务，与前后的知识关联紧密，如与《儿歌欣赏》、《故事讲述》等环节相辅相成。核心概念包括语言表达、故事理解、情感体验等，技能包括倾听、讲述、模仿等。2.学情分析小班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们已经具备一定的语言基础和生活经验，但表达能力有限，对故事和儿歌等文学形式充满好奇。他们具有丰富的想象力，但注意力集中时间较短。在教学中，教师需关注幼儿的个体差异，针对不同水平的学生制定相应的教学策略。本课可能存在的学习困难包括：对故事情节理解不深、语言表达不够流畅、对角色情感把握不准确等。3.教学目标与策略教学目标：通过学习《乐乐熊的小花伞》，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣，提高幼儿对故事情节的理解和情感体验。教学策略：采用故事讲述、角色扮演、儿歌演唱等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动。同时，注重个别化教学，针对幼儿的不同需求提供指导和支持。通过游戏、互动等方式，帮助幼儿克服学习困难，提高学习效果。二、教学目标1.知识的目标说出故事《乐乐熊的小花伞》的主要情节。列举故事中出现的动物角色。解释小花伞在故事中的作用。2.能力的目标设计一个简单的对话，模拟故事中的场景。评价故事中角色的行为是否合适。运用故事中的语言进行简单的角色扮演。3.情感态度与价值观的目标体验故事中角色的情感变化。认同故事中传递的互助和友爱价值观。表达自己对故事的理解和感受。4.科学思维的目标观察故事中的细节，提出问题。分析故事情节的发展，预测故事结果。总结故事中的因果关系。5.科学评价的目标评价故事的语言表达是否生动形象。评价故事的主题是否积极向上。评价故事对幼儿的启示意义。三、教学重难点教学重点在于引导幼儿理解和讲述《乐乐熊的小花伞》的故事情节，以及通过角色扮演提高语言表达能力。教学难点在于帮助幼儿理解和感受故事中角色间的情感交流，以及将故事中的互助友爱价值观内化为自己的行为准则。难点之所以存在，是因为幼儿的情感认知和价值观尚未完全成熟，需要通过具体的情境和互动来引导和培养。四、教学准备教师需准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。学生需准备画纸和彩色笔，以便绘制小花伞。同时，设计黑板板书，明确教学流程和重点内容。确保教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师通过展示一张雨后彩虹的图片，引发幼儿对雨天的联想。提问：“小朋友们，你们喜欢下雨天吗？为什么？”引导幼儿讨论下雨天的趣事，如踩水坑、玩泥巴等。2.新授时间预估：20分钟活动设计：故事讲述：教师声情并茂地讲述《乐乐熊的小花伞》的故事。角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感。提问与回答：教师提出问题，如“乐乐熊为什么没有带伞？”“小动物们为什么会感到温暖？”等，引导幼儿思考。故事分析：教师带领幼儿分析故事中的情节，如“乐乐熊是怎么帮助小动物们的？”情感体验：教师引导幼儿分享自己遇到类似情况时的感受，如“你有没有帮助过别人？”3.巩固时间预估：15分钟活动设计：故事续编：教师提供故事开头，如“有一天，乐乐熊发现小花伞不见了”，引导幼儿续编故事。儿歌演唱：教师带领幼儿演唱与故事相关的儿歌，如《小花伞》。绘画创作：幼儿用画笔描绘自己心中的小花伞，表达对故事的感受。4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师总结故事的主要内容和情感，强调互助和友爱的重要性。引导幼儿思考：“我们在生活中应该如何帮助别人？”鼓励幼儿将故事中的情感转化为自己的行为。5.作业时间预估：10分钟活动设计：家长协助幼儿完成《乐乐熊的小花伞》手抄报，内容包括故事情节、角色介绍、儿歌歌词等。家长与幼儿共同讨论故事中的情感体验，引导幼儿将故事中的价值观内化为自己的行为准则。6.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。7.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。8.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。9.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。10.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。11.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。12.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。13.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。14.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。15.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。16.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。17.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。18.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。19.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。20.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。21.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。22.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。23.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。24.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。25.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。26.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。27.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。28.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。29.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。30.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。31.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。32.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。33.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。34.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。35.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。36.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。37.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。38.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。39.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。40.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。41.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。42.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。43.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。44.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。45.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。46.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。47.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。48.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。49.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。50.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。51.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。52.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。53.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。54.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。55.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。56.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。57.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。58.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。59.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。60.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。61.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。62.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。63.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。64.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。65.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。66.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。67.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。68.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。69.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。70.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。71.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。72.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。73.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。74.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。75.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。76.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。77.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。78.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。79.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。80.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。81.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。82.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。83.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。84.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。85.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。86.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作等，丰富幼儿的知识和生活经验。87.教学资源教师准备多媒体课件、故事书、小花伞模型、故事角色头饰等教具，以及与故事相关的音频和视频资料。家长协助幼儿收集相关资料，如雨伞的图片、儿歌歌词等。88.教学环境教学环境舒适，座位排列适宜小组讨论，为幼儿创造一个互动、愉悦的学习氛围。89.教学方法教师采用情境教学法、任务驱动法、互动式教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。90.教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和情感体验，评价教学目标的达成情况。家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评估教学效果。91.教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。92.教学延伸教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如参观气象馆、学习雨伞的制作六、作业设计1.基础性作业内容：幼儿根据故事《乐乐熊的小花伞》的内容，绘制一幅或多幅图画，展示故事中的主要情节。完成形式：手工绘画或数字绘画。提交时限：课后一周内。能力培养目标：通过绘画活动，巩固幼儿对故事情节的记忆，提升幼儿的动手能力和审美能力。2.拓展性作业内容：幼儿选择故事中的一个角色，编写一个简短的故事续编，可以是乐乐熊遇到的新挑战，也可以是其他小动物的帮助。完成形式：书面文字或口头讲述。提交时限：课后两周内。能力培养目标：通过续编故事，培养幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。3.探究性/创造性作业内容：幼儿调查并记录自己家中或社区中常见的雨具，如雨衣、雨靴、雨伞等，并设计一个雨具展示角，用图片或文字介绍每种雨具的特点和用途。完成形式：制作展示角或制作一份小报告。提交时限：课后一个月内。能力培养目标：通过实际调查和展示活动，培养幼儿的观察力、信息收集能力和设计能力，同时激发幼儿对自然环境和日常生活的兴趣。七、教学反思教学目标达成情况：本次教学基本达成了预期的教学目标，幼儿对故事《乐乐熊的小花伞》有了较好的理解和情感体验。但在故事续编环节，部分幼儿的表达能力和想象力有