心理咨询师面试题及心理测试技巧

2026年心理咨询师面试题及心理测试技巧一、单选题（每题2分，共20题）1.在心理咨询中，来访者反复讲述自己的经历而不愿意深入探讨内心感受，这最可能是哪种阻抗的表现？A.争论式阻抗B.否认式阻抗C.拒绝合作式阻抗D.迟滞式阻抗2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是：A.信任对怀疑B.自主对羞愧C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独3.在使用心理评估量表时，以下哪项是违背职业道德的做法？A.告知来访者评估的目的和用途B.根据来访者需求选择最合适的量表C.将评估结果作为诊断的唯一依据D.对评估结果进行适当解释4.当来访者表达强烈情绪时，咨询师应如何应对？A.立即打断并给予指导B.完全跟随情绪节奏而不做反应C.设定界限并要求理性表达D.建议转换到其他话题5.在处理文化差异时，以下哪种态度最符合咨询伦理？A.假设自己的文化价值观是优越的B.尝试将来访者适应自己的文化标准C.尊重并理解文化差异对心理的影响D.忽视文化因素以免引起冲突6.团体咨询中，当出现成员间的明显冲突时，带领者最应该：A.立即制止冲突B.让成员自行解决C.引导成员表达各自感受D.强调团体规则和纪律7.关于认知行为疗法（CBT）的描述，以下哪项是正确的？A.主要关注来访者过去经历的影响B.认为情绪是自动产生的无法改变C.强调思维模式对行为的影响D.通常采用长期心理动力学方法8.在制定咨询目标时，SMART原则中"可测量"的要求是指：A.目标必须是具体的量化指标B.目标需要能够被客观评估C.目标应该有明确的时间期限D.目标必须对来访者有吸引力9.当来访者出现自杀意念时，咨询师最应该：A.告知这不是严重问题B.立即转介给危机干预机构C.鼓励来访者寻求社会支持D.保持沉默等待其情绪平复10.在咨询过程中，咨询师发现来访者可能患有精神疾病，应该：A.立即终止咨询并转介专业医生B.继续咨询但减少自我暴露C.向来访者解释自己的专业判断D.忽略专业判断以维持咨询关系二、多选题（每题3分，共10题）11.咨询师建立咨询关系时需要履行的基本条件包括：A.共情理解B.无条件积极关注C.专业能力D.情感成熟E.良好外貌12.人本主义咨询理论的主要特征包括：A.强调人的潜能B.认为人是不可预测的C.重视咨询师个人成长D.采用固定咨询技术E.重视社会文化因素13.心理评估中常用的标准化量表包括：A.精神病理量表（如BPRS）B.人格量表（如MMPI）C.智商测验（如WAIS）D.适应行为量表（如Vineland）E.教育水平问卷14.团体咨询中常见的治疗性因素包括：A.普遍性B.希望C.社会学习D.现实检验E.强制改变15.咨询师在处理反移情时应注意：A.识别自己的情绪反应B.向督导寻求帮助C.严格保持专业界限D.将个人经历投射到来访者E.避免与来访者讨论个人问题16.认知行为疗法的核心技术包括：A.识别自动思维B.行为实验C.情绪调节训练D.人格分析E.家庭系统干预17.咨询伦理中涉及的保密原则例外情况包括：A.伤害威胁B.法律要求C.第三方请求D.专业督导要求E.来访者同意18.咨询师处理阻抗行为的方法包括：A.增加咨询强度B.明确解释咨询限制C.探索阻抗根源D.调整咨询计划E.表达咨询师焦虑19.人格障碍的主要特征包括：A.持久性的行为模式异常B.造成自身或他人痛苦C.与文化标准明显偏离D.适应功能严重受损E.自知力完整20.跨文化咨询中需要考虑的因素包括：A.语言差异B.非言语沟通方式C.社会价值观D.宗教信仰E.政治经济背景三、简答题（每题6分，共5题）1.简述咨询关系建立的三个重要阶段及其特征。2.比较精神分析疗法和人本主义疗法的核心差异。3.描述咨询中常用的放松训练技术，并说明其应用场景。4.解释如何处理咨询中的沉默现象，并举例说明不同类型的沉默。5.针对一个有社交焦虑的来访者，列举三个有效的干预策略并说明原理。四、论述题（每题15分，共2题）1.结合实际案例，分析阻抗产生的原因及其对咨询过程的影响，并提出相应的处理策略。2.探讨咨询伦理与专业标准的重要性，并举例说明违反伦理可能导致的不良后果。五、案例分析题（20分）来访者张女士，35岁，企业中层管理，自述近半年来感到情绪低落、失眠严重，认为"自己没有价值"，工作表现下降，曾因工作压力过大服用过安眠药。在首次咨询中，来访者主要谈论工作压力和家庭矛盾，拒绝深入探讨个人感受。她表示"咨询没用，只是想找个地方倾诉"。请根据案例回答以下问题：1.分析该来访者的可能问题及其严重程度。2.提出初步的咨询目标和干预计划。3.说明如何处理来访者的阻抗行为和咨询态度。4.提出三个可能的心理评估工具，并说明选择理由。答案与解析一、单选题答案1.D-迟滞式阻抗表现为拖延、忘记、不完成作业等，与题干描述相符。2.C-埃里克森理论中青少年期主要任务是建立自我同一性。3.C-心理评估结果不能作为诊断的唯一依据，需要结合其他信息综合判断。4.C-适当的情感回应能帮助来访者整合情绪体验，但完全跟随或打断都不合适。5.C-尊重文化差异是多元文化咨询的核心原则。6.C-团体带领者应引导成员表达感受，促进相互理解而非压制或忽视。7.C-CBT的核心是改变不合理认知影响行为，这是其与精神分析疗法的区别。8.B-可测量指目标应能客观评估是否达成，而非必须量化。9.B-自杀意念需要立即危机干预，这是咨询师的责任。10.A-咨询师发现严重精神疾病应立即转介，这是专业伦理要求。二、多选题答案11.A、B、C-共情和积极关注是建立关系的基础，专业能力是必要条件。12.A、C-人本主义强调人的成长潜能和个人成长，而非固定技术。13.A、B、C、D-这些都是临床常用的标准化评估工具。14.A、B、C-团体中的普遍性、希望和社会学习是主要治疗因素。15.A、B、C-识别反移情、寻求督导和保持界限是专业处理方式。16.A、B、C-这些是CBT的核心技术，D、E属于其他疗法范畴。17.A、B、C-这些是保密原则的常见例外情况。18.B、C、D-这些是处理阻抗的有效方法，A可能导致关系破坏，E可能加剧阻抗。19.A、B、C、D-这些是人格障碍的典型特征，E通常不完全正确。20.A、B、C、D、E-这些都是跨文化咨询需要考虑的因素。三、简答题答案1.咨询关系建立阶段：-初步建立阶段（首次咨询）：建立基本信任，了解来访者需求，明确咨询角色。-关系发展阶段（2-6次）：深入探索问题，形成治疗联盟，开始干预。-巩固深化阶段（咨询后期）：稳定咨询关系，实施深度干预，准备结束。2.精神分析与人本主义差异：-核心理论：精神分析强调潜意识冲突，人本主义关注自我实现。-治疗目标：精神分析解决心理结构问题，人本主义促进个人成长。-技术方法：精神分析使用自由联想，人本主义采用澄清和反映。-咨询关系：精神分析强调转移与反移情，人本主义重视无条件积极关注。3.放松训练技术：-深呼吸训练：通过调节呼吸频率降低焦虑，适用于急性压力状态。-渐进式肌肉放松：通过系统放松肌肉群改善躯体症状，适合广泛性焦虑。-冥想练习：培养正念觉察，减少负面思维，适用于情绪调节困难者。应用场景：急性压力反应、躯体症状处理、情绪调节训练等。4.处理沉默现象：-假设性回应：如"你在思考某个重要问题吗？"，适用于探索性沉默。-内容反应：反映来访者已表达的部分，适用于表达性沉默。-建设性沉默：适当保持沉默给来访者空间，适用于防御性沉默。不同类型：探索性、表达性、防御性、威胁性等。5.社交焦虑干预策略：-系统脱敏：逐步暴露于恐惧情境，配合放松训练。-认知重建：识别并挑战灾难化思维，用现实思维替代。-社交技能训练：学习非语言沟通和适当回应技巧。原理：基于行为主义和认知理论，通过暴露和认知重构改变行为模式。四、论述题答案1.阻抗分析及处理：案例：来访者小李多次迟到，解释为交通拥堵。原因：可能源于潜意识抗拒、保护自我形象、或未准备好面对改变。影响：破坏咨询节奏，影响治疗效果，可能最终导致终止咨询。处理：①保持耐心，探索阻抗根源；②明确咨询限制；③调整干预方案；④建立合作关系。2.咨询伦理重要性：伦理违反后果：案例中咨询师将个人价值观强加给来访者，可能造成心理伤害。专业标准体现：遵守伦理能保护来访者权益，维持职业尊严，促进专业发展。伦理实践：建立知情同意机制，保护隐私，避免双重关系，接受专业督导。五、案例分析答案1.问题分析：可能问题：重度抑郁伴随焦虑症状，工作倦怠。严重程度：情绪低落、失眠、自我价值感丧失，可能存在自杀风险。2.咨询计划：目标：短期缓解失眠和情绪症状，长期建立自我价值感。干预：认知行为疗法（CBT）结合人本主义关注点。3.处理阻抗：方法：①