2025年五年级古诗词大赛试题及答案

2025年五年级古诗词大赛试题及答案一、积累与默写（每空1分，共30分）1.补写下列诗句中的空缺部分，注意书写规范，不写错别字。（1）________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）（2）________，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）（3）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（4）________，天下谁人不识君。（高适《别董大》）（5）________，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（6）________，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）（7）________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（8）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（9）________，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）（10）________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）2.根据提示，默写整首古诗，每空一句，共20空。（1）杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，________，________，________。（2）苏轼《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，________，________，________。（3）辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，________，________，________。（4）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，________，________，________。（5）刘禹锡《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，________，________，________。答案：1.（1）羌笛何须怨杨柳（2）千门万户曈曈日（3）天街小雨润如酥（4）莫愁前路无知己（5）月落乌啼霜满天（6）两岸青山相对出（7）何当共剪西窗烛（8）夜阑卧听风吹雨（9）儿童急走追黄蝶（10）河流大野犹嫌束2.（1）路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（2）春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（3）清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（5）浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。二、诗意理解（每题3分，共30分）阅读下列诗句，选择最符合诗意的一项，将序号填入括号内。1.“日暮苍山远，天寒白屋贫。”诗人此刻最可能的心情是（）A.对壮丽山河的自豪B.对贫苦百姓的同情C.对旅途艰辛的惆怅D.对归家团聚的渴望2.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗说明的道理是（）A.观景需登高方能望远B.当局者迷，旁观者清C.山形多变难以描摹D.云雾遮山影响视线3.“谁言寸草心，报得三春晖。”下列理解最准确的一项是（）A.小草顽强，春阳温暖B.子女微小心意难报母恩C.春天草木茂盛，景色宜人D.寸草虽微，亦可装点春天4.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”诗人强调（）A.读书需反复抄写B.实践比读书更重要C.读书与实践需结合D.行万里路胜读万卷书5.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”诗人借梅花赞美（）A.淡泊名利、坚守品格B.不畏严寒、傲然怒放C.颜色素净、香气悠远D.孤芳自赏、远离尘嚣6.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”诗人希望（）A.天降祥瑞，国泰民安B.朝廷打破成规选拔贤才C.自己再得重用，施展抱负D.天公降下奇兵抵御外侮7.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”描绘的场景透露出（）A.农家孩子自幼勤劳B.村庄宁静，生活富足C.农耕技术代代相传D.孩童顽皮，模仿大人8.“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗句蕴含的哲理是（）A.春天到来，百花自开B.只要留心，美无处不在C.东风有信，岁岁如约D.春景短暂，应珍惜时光9.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”诗人借古讽今，意在（）A.怀念汉代名将李广B.讽刺朝廷用人不当C.表达边塞将士思乡D.呼吁朝廷重用良将10.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诗人表达的核心情感是（）A.视死如归的民族气节B.对历史留名的渴望C.对死亡恐惧的超脱D.对家人深深的眷恋答案：1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.A8.B9.D10.A三、诗人与背景（每题2分，共20分）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1.王维因擅长描绘边塞奇景，被后人尊为“诗佛”。（）2.李清照《夏日绝句》“生当作人杰”借古讽今，讽刺南宋朝廷偏安一隅。（）3.白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”揭露了宫市对百姓的盘剥。（）4.杜甫《春望》写于安史之乱中，诗人被困长安，诗中有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”之句。（）5.贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”中的“老大”指排行第一。（）6.王翰《凉州词》“葡萄美酒夜光杯”表现的是边关将士豪迈奔放的军营生活。（）7.李商隐《乐游原》“夕阳无限好，只是近黄昏”寄托了诗人对大唐国势衰微的慨叹。（）8.岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春花喻冬雪，想象奇特。（）9.陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写于南宋收复中原之后。（）10.郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲”借竹言志，表达绝不随波逐流的决心。（）答案：1.×（“诗佛”因王维诗中有禅意，非边塞）2.√3.√4.√5.×（“老大”指年纪老）6.√7.√8.√9.×（写于临终，中原未复）10.√四、灵活运用（每题4分，共20分）1.将“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”扩展成一段不少于40字的写景文字，要求出现“钟声”一词，并保留原句意境。2.学校菜园里，同学们第一次采摘黄瓜，兴奋异常。请用“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的意境，仿写两句表现孩童天真，不出现“莲蓬”原词。3.将“会当凌绝顶，一览众山小”改写成一句不少于20字的宣传标语，用于泰山景区，要求出现“攀登”一词，不得出现原句。4.用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，写一段班会发言，劝阻同学不要过度依赖“搜题软件”，不少于50字。5.根据“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗意，为班级“挫折教育”主题活动设计一条横幅标语，不超过16字。答案示例：1.月沉西山，乌啼划破暗蓝夜空，霜花悄然铺满岸石，江面渔火三点两点，如倦眼微睁；远处寒山寺的钟声悠悠荡来，敲碎游子枕上的乡愁，只剩半梦半醒的客船，随水轻晃。2.最喜孩童无赖，棚下坐摘青瓜；又闻笑声串串，篱边惊起晚蝶。3.攀登十八盘步步向上，当云雾在脚下成涛，群峰如浪，方知天下阔大。4.同学们，拍照搜题看似秒出答案，可知识没经过大脑翻炒，终究寡淡无味。让我们把手机放进口袋，亲手演算，让笔尖在草稿纸上留下思考的痕迹，因为“纸上得来终觉浅”，只有躬行，才能让智慧真正生根。5.路转溪头，又见花开五、诗中有画（共10分）阅读杨万里《小池》，完成后面任务。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1.诗中哪两个动词最能体现“拟人”修辞？请写出并简要赏析。（4分）2.请用“假如我是那只蜻蜓”开头，写一段不少于60字的内心独白，表现蜻蜓初见新荷的惊喜，要求出现一个比喻句。（6分）答案：1.“惜”“爱”。泉眼“惜”流，写出泉水涓涓似有不舍；树阴“爱”晴，写出绿荫眷恋水面的温柔，两词赋予自然物以人的情感，使小池显得灵动而温情。2.示例：假如我是那只蜻蜓，我掠过灼热的阳光，翅膀被光线烤得透明如薄冰，忽然瞥见一枚碧色的小舟——她才露出尖尖角，像一支未蘸墨的毛笔，轻轻点在镜面上。我屏住呼吸，收拢尾翼，悄悄降落，怕惊动她正在书写的夏日第一行诗句。六、飞花令擂台（共20分）1.写出含“春”字的诗句，不得与教材重复，写对一句得2分，共10分。2.写出含“水”字的诗句，不得与教材重复，写对一句得2分，共10分。答案示例：1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。/春色满园关不住，一枝红杏出墙来。/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。/春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。/春宵一刻值千金，花有清香月有阴。2.水何澹澹，山岛竦峙。/水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。/水流心不竞，云在意俱迟。/水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。/水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。七、对比阅读（共20分）阅读甲、乙两诗，完成后面任务。甲：王维《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。乙：李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。1.两诗都写“月”，但意境有别：甲诗之月________，乙诗之月________。（用两个双音节词概括，4分）2.两诗都出现“竹”，甲诗“竹喧归浣女”以声衬静，乙诗“绿竹入幽径”以________衬________。（4分）3.甲诗“随意春芳歇，王孙自可留”与乙诗“陶然共忘机”皆表现诗人情志，请比较其异同，不少于60字。（8分）4.假如两诗各配一幅中国画，甲诗宜用________设色，乙诗宜用________设色。（4分）答案：1.清冷；相随2.幽；动（或“深”“行”亦可，合理即给分）3.同：均写诗人愿留山水、远离尘嚣。异：王维句侧重“随意”，秋山空寂，诗人主动拒绝春芳，显佛家随缘自适；李白句侧重“陶然”，主客酣饮，醉后忘机，显道家放达逍遥。一静一动，一禅一仙。4.淡青；青绿八、诗史互证（共20分）阅读材料，完成后面任务。材料一：杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……材料二：《旧唐书·杜甫传》载：“甫客居成都浣花里，结茅为屋，尝为秋风所破，因作歌以述怀。”材料三：成都杜甫草堂博物馆所藏清代碑刻《茅屋为秋风所破歌》行书，末题“乾隆庚戌秋日，板桥郑燮书”。1.结合材料一、二，指出“三重茅”被卷走的直接原因，用原文四字回答。（2分）2.材料三中郑燮书法被称为“六分半书”，其特点是________、________结合。（4分）3.假如你是草堂小小讲解员，请用“诗史互证”的方法，向游客说明“杜甫为何由自家茅屋想到‘大庇天下寒士’”，不少于80字。（8分）4.草堂欲在破屋遗址增设互动投影，让游客体验“秋风破茅”，请写一句提示语，不超过15字，含“风”字。（6分）答案：1.风怒号2.隶、楷（或“隶、行”亦可）3.各位游客，请看材料二：杜甫当时确实住简陋茅屋。材料一写“布衾多年冷似铁”“床头屋漏无干处”，可见诗人自身饥寒交迫。然而他并未止于自怜，而是由己及人，想到天下寒士，于是发出“大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿。个人遭遇与时代苦难互证，小茅屋遂成诗史大主题。4.风来茅飞，诗心共寒九、创意创作（共20分）1.以“如果唐诗有朋友圈”为题，替李白、杜甫、高适三人各写一条“朋友圈文案”，要求体现各自性格，每条不超过30字，并配一张虚拟“配图”文字。（12分）2.将“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”改写成一段现代诗，不少于6行，需出现“灯塔”“浪花”两个意象。（8分）答案示例：1.李白：举杯邀月，影子也干杯！配图：长安酒肆，月色溶溶，人影三叠。杜甫：茅屋又漏，我仍想着天下寒士。配图：秋风卷茅，小童抱茅急追。高适：雪满弓刀，热酒一瓢，戍鼓声声催白发。配图：塞外孤城，红旗半卷。2.现代诗：我把叹息折成纸船，放进夜的浪花，任它撞碎，又复原。灯塔在远方一眨不眨，像一颗不肯陨落的星。长风啊，请把我的帆吹成翅膀，破浪的那一刻，整个大海都为我的心脏让路。十、综合实践（共30分）1.学校筹备“唐诗里的中国”大型展览，你班负责“边塞诗”展区。请完成：（1）写一条主题标语，不超过12字。（4分）（2）选三句边塞诗做“声音装置”，游客靠近即播放。请写出选句，并各用一词概括其情感。（6分）（3）设计一个互动环节，让小学生体验“吹角连营”，写出名称、规则、所需道具。（10分）2.为展览设计“诗邮筒”，游客可写下最想寄给诗人的话。请你代五年级