高考乐理联考试题及答案

高考乐理联考试题及答案一、听音记谱与音程识别【1】播放两遍，每遍间隔5秒。用高音谱表记出下列单声部旋律（调号已给，节拍4/4，共8小节）。播放音频：g–a–b–d′–c′–b–a–g–e–f♯–g–a–b–c′–d′–e′–d′–c′–b–a–g（尾音延长）答案：高音谱表，1=G，4/4|小字组gabd′|c′bag|ef♯ga|bc′d′e′|d′c′ba|g（全音符）|解析：旋律为G大调，音域在小字组g—小字二组e′之间，无变化音。第一乐句1—4小节为上行分解三和弦与级进回落，第二乐句5—8小节为模进上行后反向收束。记谱时注意d′与c′的符干方向，尾音全音符加延音线可省略。【2】播放三遍，每遍间隔3秒。写出下方音程的准确性质（共5组，每组两音同时弹奏）。1.小字一组c—小字一组g2.小字一组e—小字一组b♭3.小字一组f—小字二组d♭4.小字组b—小字一组f♯5.小字一组a—小字一组c♯答案：1.纯五度2.减五度3.小六度4.增四度5.小三度解析：听辨时先抓根音，再判断上方音与根音的半音数。第2组e—b♭含6个半音，属减五；第4组b—f♯含6个半音，但记谱为增四，因f♯与b为调内增四度，和声音响相同而记谱不同，需按题意写“增四度”。【3】播放两遍，每遍间隔4秒。写出所弹三和弦的原位性质（大、小、增、减），并标出低音。1.c–e–g2.d–f–a3.f–a–c4.b–d–f5.e–g♯–b答案：1.大，低音c2.小，低音d3.大，低音f4.减，低音b5.增，低音e解析：第5组和弦e—g♯—b含8个半音（大三+小三），为增三和弦；其余按三度叠置直接判断。低音即原位和弦的根音。二、调式调性与和弦标记【4】阅读下列旋律（1=F，6/8），写出调式名称并说明主音。旋律：f–g–a–c′–b♭–a–g–f–e♭–d–c–b♭–a–g–f答案：F大调，主音f。解析：旋律结束于f，音列含b♭、e♭，无其他变化音，符合F大调音阶。第6—8小节出现e♭—d—c—b♭的下行，为自然大调典型收束。【5】在1=C高音谱表上，为下列和弦写出罗马数字标记（原位与转位均需标明）。1.c–e–g2.e–g–c′3.g–c′–e′4.c–e♭–g5.b–d–g答案：1.I2.I⁶3.I⁴₆4.i5.V⁴₆解析：C大调内，1—3为C大三和弦及其转位；第4组含e♭，对应c小调i；第5组b—d—g为G大三和弦的第二转位，即V⁴₆。【6】判断下列旋律的调式，若为民族调式须写明宫系统及调名。旋律（1=G，2/4）：g–b–d′–b–g–a–b–c′–b–a–g答案：G宫五声调式。解析：音列g—a—b—d′—e，缺f♯与c，为宫音g的五声音阶。旋律围绕宫—角—徵进行，结束于宫音，符合汉族五声宫调式特征。三、节奏与节拍【7】将下列节奏型补充为完整4/4小节，要求使用不超过一个附点，不得改变已有顺序。给定：♩♪♪♩.答案：♩♪♪♩.♩（第三拍附点二分音符，第四拍四分休止）解析：已有节奏总值为2+1+1.5=4.5拍，超出4/4。需将附点四分音符改为附点二分音符并置于第三拍，第四拍用四分休止符补足，既保留附点又满足小节完整。【8】阅读旋律（1=D，3/4），指出第3—4小节出现的复合节奏型名称，并改写为等值八分音符组合。旋律片段：♩♪♩|♩.♪♩答案：复合节奏型为“附点四分+八分”与“四分”形成的不对称组合；等值八分音符组合：♫♫♫♫|♫♫♫♫♫解析：附点四分=3个八分时值，故第3小节拆为3+3，第4小节拆为3+2，总拍数保持3/4不变。【9】将下列5/4拍旋律改写为双小节6/8+2/4的混合拍，要求不改变音高与顺序，仅调整节奏时值。旋律（1=♭E，5/4）：♩♩♩♩♩|♩♩♩♩♩答案：6/8：♪♪♪♪♪♪|♪♪♪♪♪♪2/4：♩♩|♩♩（共两双小节，原10拍→6/8×2+2/4×2=6+2+6+2=16拍，原10个四分音符=20八分，新组合亦为20八分）解析：5/4每小节5拍，10小节共50拍；6/8每小节6八分，2/4每小节4八分，需凑50八分。采用6/8×5+2/4×5=30+20=50，但题意要求“双小节”，故取6/8×2+2/4×2=16八分，再循环5次即可覆盖全曲。四、音阶与调号【10】写出♯c和声小调上行音阶（用临时记号，勿用调号）。答案：♯c–♯d–e–♯f–♯g–a–♯b–♯c′解析：和声小调需升高Ⅶ级，故b音升高为♯b，形成增二度（a—♯b）。【11】写出G旋律大调下行音阶（用调号+临时记号）。答案：调号1=G（♯f），下行：g′–f–e♭–d–c–b♭–a–g解析：旋律大调下行降Ⅵ、Ⅶ级，故f♯保持，e与b分别降半音。【12】写出F♯宫系统的五种五声调式音阶（仅用调号，不写临时记号，标明主音）。答案：1.F♯宫：f♯–g♯–a♯–c♯–d♯–f♯′2.G♯商：g♯–a♯–c♯–d♯–f♯–g♯′3.A♯角：a♯–c♯–d♯–f♯–g♯–a♯′4.C♯徵：c♯–d♯–f♯–g♯–a♯–c♯′5.D♯羽：d♯–f♯–g♯–a♯–c♯–d♯′解析：宫系统以F♯为宫，按五度相生排列，相邻音级均为大二度或小三度，缺半音。五、和弦连接与数字低音【13】根据数字低音完成四声部，允许使用原位与转位，禁止平行五八度。数字低音（1=C，4/4）：C|6/45|5/3|6|5♯|6/4|5/3|C答案：CI⁴₆|GV⁴₆|CI|Avi|EV♯/vi|Avi⁴₆|Dii⁴₆|CI解析：第2小节6/4为属和弦第二转位，第5小节5♯指升高五音的属和弦，即V♯（g–b–d♯），解决到vi；注意vi⁴₆与ii⁴₆的共同音保持，避免声部跳跃。【14】将下列和弦序列改写为爵士功能标记，并注明扩展音。和弦（1=♭B）：♭Bmaj7|Gm7|♭Emaj7|D7♯9|♭Bmaj7答案：IΔ7|vim7|IVΔ7|V7♯9|IΔ7扩展音：IΔ7（9,13）、vim7（9,11）、IVΔ7（9,♯11）、V7♯9（♭9,♯9,13）解析：♭B大调内，IVΔ7即♭Emaj7，常用♯11扩展；V7♯9为属和弦，含小三大九，色彩强烈。六、旋律写作【15】以下列动机发展8小节乐段（1=A，4/4，收束于A大调完满终止）。动机：a–c♯–e–a′（♩♪♪♩）答案示例：1.a–c♯–e–a′|g♯–f♯–e–d|3.c♯–e–f♯–g♯|a–b–c♯′–b|5.a′–g♯–f♯–e|d–c♯–b–a|7.e–f♯–g♯–a|a–e–c♯–a|解析：第1—2小节为动机与下行模进；3—4小节上行模进，落于属音e；5—6小节反向倒影；7—8小节属准备，完满终止V–I，低音a—e—a，高音a′—g♯—f♯—e—d—c♯—b—a，形成正格收束。【16】为下列歌词创作4+4的平行乐句（1=F，3/4，民族五声F宫）。歌词：风送荷香，月临清江。答案示例：乐句a：f–g–a–c′–a|g–f–d–c–a|f–g–a–c′–d′|c′–a–g–f（延长）乐句a′：f–g–a–c′–a|g–f–d–c–a|a–g–f–d–c|b♭–a–g–f（收束）解析：五声化避免半音，旋律走向与声调匹配，“风”用上行三度，“月”用下行五度，形成呼应。乐句a结束于属音c′，a′结束于主音f，构成上下句关系。七、对位写作【17】以下列固定旋律为cantusfirmus，写作一对一原位对位，要求全部用协和音程，禁止平行五八，结尾用完满终止。cantusfirmus（1=C，4/4，全音符）：c–d–e–f–g–a–g–f–e–d–c答案示例（上方声部）：c′–b–g–a–g–f–e–d–c′–b–c′解析：每拍对位音程：1同度，2三度，3三度，4三度，5三度，6三度，7三度，8三度，9六度，10六度，11八度。全部协和，无连续平行，终止2—1配以7—1，形成完满收束。【18】完成下列二声部八度复对位，要求互换后仍合法。声部I：g–a–b–c′–d′–e′–d′–c′–b–a–g声部II（待写）：答案：声部II：e–f♯–g–a–g–f♯–e–d–c–d–e解析：原组合音程：三、三、三、三、三、六、六、三、三、三。互换后声部I下移八度，声部II上移八度，新音程仍全部为协和，且无平行五八，符合复对位要求。八、音乐史与作品分析【19】听辨播放的钢琴小品片段（共30秒），写出作曲家与体裁。音频：左手固定伴奏型♩♪♪♩♪♪，右手旋律带倚音，调性♭A大调，中段转入C大调。答案：弗雷德里克·肖邦，《♭A大调圆舞曲》Op.69No.1。解析：左手“咚—哒哒”典型圆舞曲节奏，右手旋律抒情，中段远关系转调，为肖邦早期圆舞曲特征。【20】阅读总谱节选（弦乐四重奏，1=D，4/4），指出第15—18小节的调性布局与动机发展手法。谱例：第15小节D大调，第16小节转入b小调，第17小节回到D，第18小节终止于A属和弦。答案：调性：D–b–D–A，形成T–t–T–D的对比与回归。动机：第15小节第一小提琴下行三度动机，第16小节中提琴倒影上行，第17小节大提琴扩大时值，第18小节全体模仿，形成紧接模仿（stretto）。解析：贝多芬《弦乐四重奏》Op.18No.3第二乐章典型写法，利用三度动机在不同声部、不同调性间展开，增强戏剧张力。【21】简述下列术语在巴洛克音乐中的含义与表现方式。1.Bassocontinuo2.TiercedePicardie3.Stylusphantasticus答案：1.通奏低音：由键盘与低音乐器即兴完成和声填充，数字低音提示和弦，体现巴洛克即兴精神。2.皮卡第三：小调乐曲结尾突然转为大三和弦，形成“明亮收束”，常见于巴赫众赞歌。3.幻想风格：打破常规节拍与句式，自由即兴、对比强烈，常用于前奏曲、托卡塔，代表作曲家弗罗贝格尔、布克斯特胡德。解析：三术语均与即兴、对比、调性色彩相关，是巴洛克区别于文艺复兴的标志性手法。九、综合创作【22】以“谷雨”为意象，创作一首钢琴前奏曲（1=♭E，6/8，单三部曲式，共24小节）。答案示例：A段（1—8）：左手琶音模仿雨声，右手五声性旋律，结束于属调♭B。B段（9—16）：转入c小调，左手断奏表现嫩芽破土，右手旋律加双音，力度mf。A′段（17—24）：回归♭E，左手琶音加密，右手旋律高八度，尾声渐弱至pp，以高叠和弦♭Emaj9♯11结束。解析：利用6/8摇曳节奏表现细雨，A段琶音音区逐渐下移，B段调式对比，A′段高叠和弦营造“雨后初霁”的空灵感，符合现代印象风格。【23】为弦乐队与竖琴创作8小节配器草稿（1=F，4/4，主题取自【15】动机）。答案示例：1.小提琴I：a–c♯–e–a′（泛音）2.小提琴II：高八度重复3.中提琴：a–c♯–e–a（低八度，拨奏）4.大提琴：F–A–C–F（泛音，构成I）5.竖琴：滑奏F大调音阶，标记pp解析：利用泛音与拨奏制造朦胧效果，竖琴滑奏模拟水面倒影，弦乐分部形成三层叠加，空间感清晰。十、视唱与模唱【24】教师弹奏8小节旋律（1=♭G，3/4，共两遍），考生模唱并写出唱名。播放：♭g–b♭–d♭–b♭–♭g–f–e♭–d♭–c–d♭–e♭–f–♭g答案唱名：sol–si♭–re♭–si♭–sol–fa–mi♭–re♭–do