第一单元 走进社会生活 单元复习课件八年级道德与法治上册统编版新教材

2024/统编版/单元复习课件走进社会生活新教材/八年级/上册道法道

德与法

治

第一单元01040302素养引领脉络构建夯实基础05典题演练考点指导目录CONTENTS道法素养引领【政治认同】感受社会生活，培养热爱家乡、热爱祖国的家国情怀。【道德修养】感受劳动的艰辛，学会感恩，热爱劳动，培养亲社会行为。明辨是非，恪守道德，传播正能量，共建网络美好家园。【法治观念】网络生活遵守法律，对自己的网络言论负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。【健全人格】理解个人与社会的关系，培养学生适应社会、参与社会的能力。正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，提升网络媒介素养。【责任意识】关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神；道法网络空间我与社会在社会中成长认识网络利用网络认识社会生活我是社会的一员社会化亲社会行为丰富生活、推动进步双刃剑理性参与传播正能量认识认识、利用个人与社会的关系走进社会生活现实社会虚拟社会脉络构建道法第一课

丰富的社会生活第一单元

走进社会生活1.社会生活的表现？P3①②③④⑤①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。社会生活构成：人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。夯实基础2.★社会生活的特点有哪些？P5A.B.CA.社会生活是丰富多彩的。B.社会生活是不断变化发展的。C.社会生活具有公共性。a.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。如何理解原因生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。原因a.社会生活是在公共空间展开的。b.在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。道法夯实基础3.★丰富多彩的社会生活，对青少年有何要求？P5面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。4.为什么要认识社会生活？P2“引言”（1）（2）（1）作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。（2）随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。道法社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。夯实基础5.★个人与社会的关系？P6-8①②③④①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。道法夯实基础6.★社会关系的主要类型有哪几种？P7道法以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。血缘关系以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。地缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。业缘关系夯实基础“血”“业”“地”考点指导道法个人与社会的关系

“结点”是什么？

“大网”是什么？

“线”是什么？人的身份是在

？

中确定的。在不同的

？

中，我们具有

？

的身份。考点指导道法“物质支持”与“精神滋养”“和合共生——故宫・国博藏文物联展”在中国国家博物馆举行，以400余件文物探寻中国“和合”文化的历史渊源。参观这样的活动，给学生提供了？物质支持精神滋养第二课

在社会中健康成长第一单元

走进社会生活1.社会化的含义？P10社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。道法夯实基础2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。3.★如何实现社会化？（表现）P11-12①②③④①在社会生活中，我们学习生活技能。②在社会生活中，我们学习行为规范。③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。①出生后，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。②上学后，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。哪些生活技能哪些行为规范在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。如何在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。夯实基础④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。4.社会为我们的成长提供了哪些更好的条件？P12今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。道法夯实基础5.如何适应社会的发展变化？P12我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。1.亲社会行为的内涵？P13亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。道法夯实基础2.亲社会行为的表现？P13谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。合作谦让分享帮助他人关心社会发展3.★为什么要养成亲社会行为？P13①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更融洽，为社会增添正能量。道法夯实基础4.★如何养成亲社会行为？P14A.B.C.DA.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。B.我们要主动了解社会，关注社会变化发展。C.了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；D.热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。考点指导道法

亲社会行为“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。名言哲语蕴含的道理？考点指导道法

亲社会行为“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”

喜欢聚群，不喜欢独处，彼此之间互相帮助、相互扶持的人，才是发自内心快乐的人。启示我们谦让、分享、帮助他人，养成亲社会行为。名言哲语蕴含的道理？第三课

共建网络美好家园第一单元走进社会生活1.★网络有何积极作用？网络是如何改变世界的?P16-19A.B.C.DA.网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活更加丰富、便利和美好。B.网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利。网络对我们的生活有何积极作用？P10网络如何促进人际交往？P18①②网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。夯实基础对个人生活1.★网络有何积极作用？网络是如何改变世界的?P16-19A.B.C.DC.网络推动了生产方式的深刻变革。D.网络改进了社会治理方式。①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；②加速各种创新资源的汇聚、融合与共、成为众多新发明和新服务的源泉。网络如何推动生产方式的深刻变革？P18①②网络改进社会治理有何作用？P19①②①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。夯实基础对社会进步道法夯实基础2.★如何如何理性参与网络生活？P19-22A.B.C.D.EA.我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。B.我们要学会选择网络信息。C.自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。D.恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。E.传播网络正能量。道法夯实基础3.★如何传播网络正能量？（1）提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；（2）践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园；（3）要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；（4）共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。考点指导道法如何抵制网络谣言？个人层面：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。认识到网络不是法外之地，在享受言论自由的同时必须尊重事实，对自己的言行负责，要遵守相关法律规定，坚守法律和道德底线。社会层面：加强监管：网警等相关部门始终保持对网络谣言的严打高压态势。企业履行责任：网络平台应加强对信息的审核管理，及时发现和处理虚假信息。宣传教育：通过各种渠道宣传网络歪曲事实的危害，提高公众的防范意识。1．出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（

）①生活技能

②行为规范

③扮演社会角色

④完善规则A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②④A典题演练解析：①：生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容，①符合题意；②：行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，②符合题意；③：扮演社会角色是社会化的重要部分，如学生、子女等角色的责任和义务，③符合题意；④：完善规则更多是社会整体或立法者的责任，个人需要遵守而非“完善”，④不符合题意；故本题选A。道法2．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（

）①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会③人们在交往中形成了各种各样的社会关系④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D典题演练道法3．小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（

）A．人的身份是在业缘关系中确定B．社会关系不同，我们的身份不同C．每个人身份的角色定位是一样的D．个人的成长离不开社会提供的各种条件B典题演练解析：B：依据教材知识并分析题干可知，小雪在不同场合的身份变化体现了社会关系不同导致身份不同，故B说法正确；AC：人的身份是在社会关系中确定的，而业缘关系只是其中一种类型，不能涵盖所有情况；每个人的角色定位因社会关系不同而不同；故AC说法错误；D：虽然个人成长需要社会条件，但题干未涉及成长问题，故D说法不符合题意；故本题选B。道法4．个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是（

）A．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C．天行健，君子以自强不息D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟A典题演练解析：A：这体现了个人的成长和发展离不开对社会的关注和参与，个人不能只局限于自身的小圈子，要关注社会、融入社会；B：强调的是一个人要取得成功、获得成就，需要经历艰难困苦的磨炼，侧重于个人在面对困难和挫折时的坚持和努力，没有直接体现个人成长与社会的关系。故B说法错误；C：意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，强调的是个人要不断自我激励、奋发向上，追求自身的进步和发展。故C说法错误；D：强调的是个人在学习过程中需要勤奋和刻苦，关注的是个人学习的方法和态度，与个人成长离不开社会这一观点无关。故D说法错误；故本题选A。道法5．习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这反映个人与社会的关系是（

）①社会的发展与青少年没有关系②社会发展需要每个人积极参与③每个人都是社会的一员④个人的生存和发展与社会关系不大A．①② B．①③ C．②④ D．②③D典题演练解析：①：社会的发展需要包括青少年在内的全体人民共同努力，故①说法错误；②：题干强调“亿万人民的创造伟力”，说明社会发展需要每个人的参与，故②符合题意；③：“亿万人民”的表述体现每个人都是社会的一员，故③符合题意；④：个人的生存和发展离不开社会，故④说法错误；故本题选D。道法6．某演艺明星工作室发布声明谴责网络用户对其恶意攻击，引发全社会呼吁净化网络环境。净化网络环境，网民应该（

）①提升媒介素养，遵守网络法律②合理使用网络，恪守网络道德③制裁网暴行为，共建网络文明④制定网络法律，维护合法权益A．①② B．①③ C．②④ D．③④A典题演练解析：①：提升媒介素养、遵守网络法律是网民的基本义务，有助于净化网络环境，①符合题意；②：合理使用网络、恪守道德是文明上网的要求，故②符合题意；③：制裁网暴行为属于国家机关的职责，网民无权直接制裁，故③说法错误；④：制定网络法律属于立法机关的职权，网民无法制定法律，故④说法错误；故本题选A。道法7．探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体