2026届福建泉州市高二上生物期末综合测试试题含解析

2026届福建泉州市高二上生物期末综合测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某研究小组探究了两种生长素类调节剂(甲和乙)对某种植物插条生根的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是（）A.在质量浓度为300mg·L－1时，甲、乙对该插条生根率的影响均表现为抑制作用B.该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度C.在质量浓度为200mg·L－1时，生产上宜选择甲对该插条进行处理D.不同质量浓度的乙对该插条生根率的影响可能相同2．下图表示生物圈中碳循环过程，其中甲、乙、丙表示生态系统的不同成分。下列有关分析正确的是（）A.图中的食物链是甲→乙→丙B.碳从生物群落进入无机环境的途径是③⑤⑦C.提高⑥过程有利于维持大气中的碳、氧平衡D.伴随着碳循环的进行，能量也是循环流动的3．Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一种多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素的含量来调控生殖活动。通常情况下，下图中的途径①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节；排卵前期，启动途径②进行调节，字母A代表参与调节的器官。下列叙述正确的是（）A.鹌鹑体内雌激素的含量过高时，经途径②可使雌激素含量恢复到正常水平B.GnRH神经元位于下丘脑，既能产生兴奋，又能分泌促性腺激素释放激素C.Kp神经元1和Kp神经元2在雌激素分泌调节过程中发挥的作用不同D.鹌鹑排卵期前，在饲料中添加Kp可以提高鹌鹑的产蛋量4．下列有关受精作用及胚胎早期发育过程的叙述，错误的是A.卵细胞的减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的B.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加C.卵母细胞除从活体输卵管中采集外，还可以从屠宰母畜的卵巢中获取D.体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精5．红树林是海岸的天然防护林，如图表示红树林生态系统中部分生物构成的食物网。下列相关叙述错误的是（）A.该食物网中共含有7条食物链B.属于次级消费者的生物有虾蟹、小型食肉鱼、大型食肉鱼C.若该地存在铅污染，则图示生物体内铅含量最高的是鸟D.红树林防风、潮侵蚀海岸的作用体现了生物多样性的潜在价值6．碳是构成生命有机体的重要元素之一、下图描绘了碳循环的大致过程。有关叙述正确的是（）A.图中I为无机环境，①⑥⑧之和为生产者固定CO2总量B.图中II生物同化的能量一定大于或等于Ⅲ生物同化的能量C.①⑦⑧过程碳的存在形式为CO2，②③④⑤⑥过程为有机物D.图中的食物链由生产者、II、III、IV构成二、综合题：本大题共4小题7．（9分）阅读下列材料，并回答问题。新冠疫苗——战胜新冠肺炎的“终极武器”？由新型冠状病毒（以下简称“新冠病毒”）导致的新型冠状病毒肺炎正在世界持续蔓延，人们期盼通过安全有效的新冠疫苗来遏制这场大流行。研发新冠疫苗面临的第一个难题就是认识这位新敌人。疫情暴发后，我国科学家迅速完成了毒株分离、结构分析、基因测序等工作，研究发现新冠病毒是一种带包膜的RNA病毒，其包膜主要来源于宿主细胞膜。膜表面主要由3种结构蛋白组成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜内是由核衣壳蛋白（N）包裹的RNA。这些研究为疫苗研发打下坚实基础。新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，因此S蛋白与ACE2结合是新冠病毒增殖的开始，在新冠疫苗研发过程中S蛋白也被作为疫苗的关键靶标。我国研究人员利用S蛋白的部分结构构建出重组蛋白疫苗，将该疫苗对恒河猴进行接种后，其体内诱导出了有效抗体。该试验结果已发表在《自然》期刊上。目前多种新冠疫苗处于不同的开发阶段，除了重组蛋白疫苗外，新冠疫苗还包括减毒活疫苗、灭活疫苗、病毒载体疫苗和核酸疫苗，疫苗是否可以获准上市，对公众进行接种，还要看临床试验的结果，以此评估疫苗的安全性与有效性。然而，新冠病毒变异率较高，这给现阶段正在进行的新冠疫苗研发带来了更大的难度和新的挑战。新冠疫苗能否成为战胜病毒的“终极武器”？期盼科研工作者加快科研攻关，力争早日取得惠及全人类的突破性成果。（1）新冠病毒进入宿主细胞后，人体内的______能识别并接触、裂解靶细胞；病毒暴露出来，可被________细胞产生的______特异性结合，或被其他细胞吞噬。（2）从免疫学角度讲，疫苗相当于_________。在新冠疫苗研发过程中S蛋白被作为疫苗关键靶标，原因是_____。（3）疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种疫苗和安慰剂，一段时间后，试验操作者观察两组受试者的_______情况并检测抗体水平。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓________。这种方法的优点是可以避免受试者和试验操作者的_______对试验的影响。（4）你认为新冠疫苗能否成为战胜新冠病毒的“终极武器”，并说明原因。____________（5）新冠肺炎疫情发生以来，我国果断采取了全面、严格、彻底的防控举措，并取得了巨大成功。请列举一项我国在应对新冠疫情方面有效的具体措施：________。8．（10分）下图所示为新型冠状病毒（2019-nCoV）侵染人体后，机体的免疫应答过程。A~I代表不同的免疫细胞。请回答下列问题：（1）免疫系统是人体的“安全保卫部”，它拥有一支强大的“部队”，图中没有体现出来的其组成部分是___________。（2）新型冠状病毒侵入人体时，首先接触的是人体的第一道防线，人体免疫系统的第一道防线是指___________。新型冠状病毒进入人体内环境，图中的A细胞会对抗原进行___________和呈递。A包含多种类型细胞，如___________和___________。（3）图中D细胞被活化需要两个信号刺激：①是___________、②是___________分别与D细胞接触，此外D细胞正常增殖分化还需要___________作用。图中G细胞的作用是______________________。（4）当新型冠状病毒首次侵入人体，一部分进入细胞内部，会引起细胞免疫的生理过程，请用文字、箭头及图中的字母表示该生理过程：______________________。9．（10分）基因工程重要环节是构建基因表达载体。图1为限制酶EcoRⅠ的识别序列和切割位点，图2表示DNA片段，图3表示目的基因及限制酶切点，图4表示质粒。请回答下列问题：（1）若图2就是图1中的最左边显示的三个碱基对，则④⑤⑥⑦⑧⑨对应的碱基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切开的位置是图2中编号为______位置的________键。（2）已知DNA复制子链的延伸方向是5′→3′，图3中的A、B、C、D在不同情况下可以作为引物，在PCR技术中，扩增此目的基因，应该选用________两个作为引物。该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生目的基因片段__________个。（3）图4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对此质粒进行三种方法切割。第一种方法用其中一种酶、第二种方法用其中两种酶、第三种方法用其中三种酶分别切割，依次产生_______、_______、_____三种片段。（4）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用____________________两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过______________酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入经____________处理过的_____________态的大肠杆菌中。10．（10分）糖尿病是一种最常见的慢性疾病，世界人口中成人患病率是8.5%，主要分为I型、II型、妊娠期糖尿病和特殊类型糖尿病等多种类型。请回答下列问题：（1）I型糖尿病患者血液中可查出多种自身免疫抗体，如胰岛细胞抗体。这些异常的自身抗体可以损伤________细胞，使之不能正常分泌________，引起________水平持续升高，患者出现多饮、多尿、体重降低等症状，严重的还会导致视力损伤和神经性病变。从免疫学的角度看，I型糖尿病属于一种________病。（2）有研究表明，糖尿病并发抑郁症（DD）患者脑部的病变部位主要集中在大脑海马区，表现为海马区神经元萎缩、凋亡。为探究DD与海马区神经元凋亡的关系，研究者设计了两组实验：第一组是观察比较各组鼠的自主活动情况；第二组是对各组大鼠进行“水迷宫”训练，每日1次，连续4天，于第28日进行水迷宫实验，记录各组大鼠逃避潜伏期时间（“逃避潜伏期”是大鼠在水迷宫实验中找到平台花费的时间，可作为记忆力水平的指标）。表1各组大鼠自主活动情况比较组别只数平均活动次数a正常大鼠1048.3b糖尿病模型鼠1018.4c抑郁症模型鼠1012.5dDD模型鼠107.2表2各组大鼠逃避潜伏期比较组别只数平均活动次数a正常大鼠1016.87b糖尿病模型鼠1058.00c抑郁症模型鼠1076.70dDD模型鼠1079.82①研究者设计了4组实验，其中属于对照组的是________（用表中分组序号表示）。②实验分别测定了四组大鼠的自主活动情况和逃避潜伏期，结果见表1、表2。与正常组大鼠比较，各模型组大鼠自主活动次数均________；与糖尿病模型组比较，DD模型组大鼠逃避潜伏期________。据此可推测，DD大鼠_______，导致活动能力和记忆能力下降。③为进一步验证上述推测，用________（仪器）可检测各组大鼠的海马区神经元损伤（凋亡）数量，预期的结果是________。若预期结果与实际检测结果一致，则可由此推测，糖尿病会加重海马区神经元损伤，最终发展成糖尿病并发抑郁症。（3）根据以上研究结果，为减少糖尿病对人体带来的长期继发性影响和相应的危害，请为糖尿病患者的健康生活，提出一条除严格控制血糖以外的、合理的建议_________________________。11．（15分）图示为下丘脑参与人体相应活动的调节过程，A~E表示结构，a~f表示物质，回答下列问题。（1）图中结构A为______。当人体较长时间处于寒冷环境中时，结构A会释放d______（填名称）促进D分泌e，进而促进E分泌甲状腺激素，使细胞代谢水平提高而增加产热，其中e的化学本质是______。（2）某同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，结构A的______会兴奋，促使其合成和分泌f______（填名称），进而促进肾小管和集合管对水的重吸收，该调节方式属于______调节。f只能作用于肾小管和集合管的原因是只有肾小管细胞和集合管细胞含有识别______。（3）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内______、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制______及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛A细胞分泌______受抑制，使血糖浓度下降。若某人不吃早餐，当体内血糖浓度降低时通过图中______条（选填“1”、“2”、“3”）途径使血糖浓度升高，长此以往可能出现低血糖症。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】分析题图：在一定范围内，随生长素类似物浓度升高，甲、乙两种生长素类调节剂对植物插条生根率都有促进作用，超过一定浓度后，对生根率有抑制作用。【详解】A、根据题图可知，在浓度为300mg/L时，甲对该插条生根率影响表现为抑制作用，而乙仍为促进作用，A错误；B、根据题图可知，该实验的自变量是生长素类似物的种类和浓度，B正确；C、在浓度为200mg/L时，甲对该插条的生根率高于乙，所以生产上最好选择甲对该插条进行处理，C正确；D、在浓度为200mg/L的两侧，乙对该插条生根率的影响相同时存在不同的浓度，D正确。故选A。2、B【解析】据图乙和二氧化碳之间是双向箭头，可知乙是生产者；乙、丙都指向甲，甲是分解者，丙消费者。④是光合作用和化能合成作用，③⑤⑦过程代表呼吸作用，据此解答。【详解】A、据图可知甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者，故图中生态系统中的食物链是乙→丙，A错误；B、③⑤⑦过程代表呼吸作用，是碳从生物群落进入无机环境的途径，B正确；C、提高④光合作用过程，减少⑥化石燃料的燃烧，有利于维持大气中的碳、氧平衡，C错误；D、生态系统的能量流动是单向的，不能循环流动，D错误。故选B。3、B【解析】由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为GnRH神经细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素，可知A为垂体。过程①抑制KP神经元1活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程②能促进KP神经元2活动，下丘脑释放GnRH(促性腺激素释放激素)，促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵。综合上述分析，此过程由神经-体液共同调节。【详解】A、据图可知，经途径②可使雌激素含量释放增多，因此鹌鹑体内雌激素的含量过高时，经途径②会使体内雌激素含量更多，不能恢复到正常水平，A错误；B、据分析可知，A是垂体，GnRH神经元能通过释放GnRH作用于垂体，因此GnRH神经元位于下丘脑，它是神经元能产兴奋，能合成并分泌GnRH（促性腺激素释放激素），B正确；C、据图可知，Kp神经元1和Kp神经元2在雌激素分泌调节过程中都是通过促进GnRH神经元释放GnRH来发挥作用，C错误；D、Kp是多肽类激素，口服会被分解，在鹌鹑排卵前期，在饲料中添加Kp不能提高鹌鹑的产蛋率，D错误。故选B。4、B【解析】1、卵母细胞的采集和培养方法有：对体型小的动物用促性腺激素处理，从输卵管冲取卵子（可直接受精）；对体型大的动物从卵巢中采集卵母细胞（要在体外培养成熟）2、体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精；早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清，为细胞提供相应的营养；3、胚胎发育的过程：受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体．①卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加．②桑椹胚：32个细胞左右的胚胎（之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞）。③囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔（注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化）。④原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。（细胞分化在胚胎期达到最大限度）【详解】A、卵细胞的减数第二次分裂是在输卵管中伴随着受精作用完成的，A正确；B、卵裂过程中胚胎的细胞数目随着细胞分裂而增加，有机物随细胞分裂不断减少，B错误；C、卵母细胞可从活体输卵管中采集，也可从屠宰母畜的卵巢中采集，C正确；D、体外受精是指获能的精子与培养成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精作用的过程，D正确。故选B。5、D【解析】题图分析：图示为红树林生态系统中部分生物构成的食物网示意图，其中浮游植物是生产者，其余动物均为消费者。图中共有7条食物链，分别为：浮游植物→浮游动物→大型食肉鱼→鸟、浮游植物→浮游动物→小型食肉鱼→鸟、浮游植物→浮游动物→小型食肉鱼→大型食肉鱼→鸟、浮游植物→虾蟹→小型食肉鱼→鸟、浮游植物→虾蟹→小型食肉鱼→大型食肉鱼→鸟、浮游植物→浮游动物→虾蟹→小型食肉鱼→鸟、浮游植物→浮游动物→虾蟹→小型食肉鱼→大型食肉鱼→鸟。【详解】A、根据分析可知，该食物网中共含有7条食物链，A正确；B、次级消费者占有的是第三营养级，有大型食肉鱼、小型食肉鱼、虾蟹，B正确；C、铅是重金属，可沿食物链进行富集，因此最高营养级鸟的体内铅含量最高，C正确；D、红树林防风、潮侵蚀海岸的作用体现了生物多样性的生态功能，即间接价值，D错误。故选D。6、C【解析】碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的，碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的；碳在生物群落中以含碳有机物形式存在，大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落；生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。【详解】A、图中Ⅰ为无机环境，主要表示大气中的CO2库，①为生产者固定的CO2总量，A错误；B、由于能量流动具有逐级递减的特点，所以处于第二营养级的Ⅱ生物同化的能量要大于Ⅲ生物同化的能量，B错误；C、途径①主要是绿色植物通过光合作用实现的，途径⑦⑧是通过分解者和生产者的呼吸作用实现的，所以①⑦⑧过程碳的存在形式为CO2，②③④⑤⑥过程为有机物，C正确；D、图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ构成食物链，而Ⅳ是分解者，不参与食物链的组成，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、①.细胞毒性T细胞②.浆③.抗体④.抗原⑤.将S蛋白作为疫苗，刺激机体产生特异性结合S蛋白的抗体，从而阻止新冠病毒侵染宿主细胞⑥.不良反应⑦.试验分组情况（每组受试者接种的是疫苗还是安慰剂）⑧.主观因素⑨.能，接种疫苗后，机体产生特异性免疫反应，并能够维持较长时间的免疫力；不能，新冠病毒是RNA病毒，变异率较高，现有疫苗引发的特异性免疫难以发挥保护作用⑩.公共场所及时消毒、单位及学校体温上报、出入小区严格登记测温等【解析】新冠病毒没有细胞结构，是一种带包膜的RNA病毒，其包膜主要来源于宿主细胞膜。膜表面主要由3种结构蛋白组成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜内是由核衣壳蛋白（N）包裹的RNA。新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，因此S蛋白与ACE2结合是新冠病毒增殖的开始。在治疗新冠病毒感染时，可根据病毒侵染宿主细胞的原理进行药物阻断。【详解】（1）新冠病毒进入宿主细胞后，人体内的细胞毒性T细胞能识别并接触、裂解靶细胞；病毒暴露出来，可被浆细胞产生的抗体特异性结合，或被其他细胞吞噬后分解。（2）从免疫学角度讲，疫苗相当于抗原，可引起机体产生特异性免疫。将S蛋白作为疫苗，可刺激机体产生特异性结合S蛋白的抗体，从而阻止新冠病毒侵染宿主细胞，所以在新冠疫苗研发过程中S蛋白被作为疫苗关键靶标。（3）疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种疫苗和安慰剂，一段时间后，试验操作者可根据两组受试者的不良反应情况判断疫苗的安全性，根据抗体水平判断疫苗的有效性。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓试验分组情况（每组受试者接种的是疫苗还是安慰剂），以排除受试者和试验操作者的主观因素对实验结果的影响。（4）由于接种疫苗后，机体产生特异性免疫反应，并能够维持较长时间的免疫力，所以新冠疫苗能成为战胜新冠病毒的“终极武器”。（或答：不能，原因是新冠病毒是RNA病毒，变异率较高，现有疫苗引发的特异性免疫难以发挥保护作用）。（5）公共场所及时消毒、单位及学校体温上报、出入小区严格登记测温等，都属于我国在应对新冠疫情方面有效的具体措施。【点睛】本题考查新冠病毒的增殖以及针对新冠病毒的免疫过程，意在考查考生利用所学知识解决问题的能力。8、（1）免疫器官（2）①.皮肤和黏膜②.摄取（或“吞噬”）、加工处理（或“加工”、“处理”）③.树突状细胞④.巨噬细胞（3）①.病原体（抗原）②.辅助T细胞（表面的特定分子发生变化）③.细胞因子④.当再次接触新型冠状病毒（同种抗原）时，能迅速增殖分化，分化后（F细胞）快速产生大量抗体（4）【解析】根据图中过程分析，A为抗原呈递细胞，可以将抗原初步处理后呈递给B（辅助性T细胞），辅助性T细胞可以分泌细胞因子，也把抗原呈递给D（B淋巴细胞），D分化为F（浆细胞）和G（记忆细胞），浆细胞可分泌抗体，记忆细胞在机体二次接触抗原时可以迅速增殖分化为效应细胞，E（细胞毒性T细胞）在细胞因子的作用下也可以分化产生I（新的细胞毒性T细胞）和H（记忆细胞），I可以识别接触被抗原入侵的靶细胞使之裂解死亡。【小问1详解】免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质组成，图中未显示免疫器官。【小问2详解】人体免疫系统的第一道防线是皮肤和黏膜。新型冠状病毒进入人体内环境，图中的A细胞会对抗原摄取、加工处理和呈递。A包含多种类型细胞树突状细胞、巨噬细胞等【小问3详解】图中D细胞代表B淋巴细胞，它的活化需要两个信号刺激：病原体（抗原）刺激和辅助T细胞接触，此外D细胞正常增殖分化还需要细胞因子的作用。图中G细胞是记忆细胞，作用是当再次接触新型冠状病毒（同种抗原）时，能迅速增殖分化，分化后（F细胞）快速产生大量抗体。【小问4详解】当新型冠状病毒首次侵入人体，一部分进入细胞内部，会引起细胞免疫的生理过程，如图：【点睛】本题考查特异性免疫的流程，需要学生掌握并理解特异性免疫的基本知识点，才能作答。9、(1).AAGTTC(2).③(3).3，5磷酸二酯键(4).B和C(5).16(6).3(7).6(8).3(9).PstⅠ、EcoRⅠ(10).DNA连接(11).Ca2+(12).感受【解析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。【详解】（1）若图2就是图1中的最左边显示的三个碱基对，即G-C、A-T、A-T，由于图1中G位于一条链中5，端，对应图2中⑥，图1中C位于另一条链的3，端，所以对应图2中另一条链中⑨，由此确定图2中④⑤⑦⑧⑥⑨对应的碱基依次是AAGTTC。DNA分子的一条多核苷酸链中，两个脱氧核苷酸之间以磷酸基团和五碳糖相连．由题目可知，EcoRⅠ识别的DNA序列只有G和A，故切开的是鸟嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸（即图2中③）之间相连的3，5-磷酸二酯键。（2）若利用PCR技术增加目的基因的数量，由图2可知，DNA复制只能从5’到3’，因此构建前利用PCR技术扩增目的基因时，A、B、C、D四种单链DNA片段中应选取B和C作为引物，该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生基因片段16个。（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对质粒进行切割，若PstI酶的切割位点用1表示，EcoRI酶的切割位点用2表示，HindⅢ酶的切割位点用3表示，若用其中一种限制酶切割，每次只有一个切点，则形成1→1，2→2，3→3三种片段；若用其中两种限制酶切割，则每次只有两个切点，则形成的DNA片段1→2，2→1，2→3，3→2，1→3，3→1六种片段；若用其中三种限制酶切割，由于产生3个切点，则形成1→2，2→3，3→1三种片段。（4）为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选，提高重组效率，四环素抗性基因没有被破坏，应该选择的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ。酶切后的载体和目的基因片段，通过DNA连接酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入经钙离子处理过的感受态的大肠杆菌中。【点睛】解答第（1）小题关键要抓住DNA双链中的3，端和5，端，将图1和图2进行对比确定碱基排列顺序和方向。解答第（2）小题涉及PCR技术的四次循环，说明基因复制了4次，产生了16个基因片段。解答第（3）小题关键在于对题意的理解和把握，用其中一种或两种限制酶进行切割是指分开使用得到的所有不同的DNA片段。解答第（4）小题关键在于不能破坏目的基因且目的基因两端最好选择不同的限制酶（防止目的基因自身连接或质粒的自身连接）。10、（1）①.胰岛β##胰岛B②.胰岛素③.血糖④.自身免疫（2）①.a、b、c②.明显减少③.明显延长④.海马区神经元受损（凋亡）⑤.显微镜⑥.DD组大鼠海马区神经元数量明显少于其他三组（3）检查自身免疫异常的状况，减少对胰岛细胞的损伤；关注自身的神经损伤和心理状况；进行身体以及脑力的锻炼活动；多进行社交活动保持良好心情；发现情绪异常及时进行心理和药物治疗【解析】1、Ⅰ型糖尿病是由于胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝减少。2、根据“糖尿病并发抑郁症（DD）患者脑部的病变部位主要集中在大脑海马区，表现为海马区神经元萎缩、凋亡”，结合题图，实验目的是探究DD与海马区神经元凋亡的关系，则DD组是实验组，其他组为对照组，表1中DD组大鼠自主活动次数最低，表2中大鼠逃避潜伏期最长，推测与DD组大鼠海马区神经元萎缩、凋亡导致活动能力和记忆受损有关。【小问1详解】I型糖尿病患者是由胰岛素缺乏所致，胰岛素是由胰岛β细胞分泌的，结合题意可知，该类患者血液中有胰岛细胞抗体，这些异常的自身抗体可以损伤胰岛β细胞；使之不能正常分泌胰岛素，引起血糖水平持续升高，患者出现多饮、多尿、体重降低等症状；该病是由于自身产生了对机体不利的抗体，故属于自身免疫病。【小问2详解】①结合题表，实验目的是探究DD与海马区神经元凋亡的关系，因此DD组为实验组，则属于对照组的是a、b、c。②根据表1、表2中数据可知，与正常组大鼠（a组）比较，各模型组大鼠自主活动次数均明显减少；与糖尿病模型组比较，DD模型组大鼠逃避潜伏期（大鼠在水迷宫实验中找到平台花费的时间）明显延长；据此可推测，DD大鼠海马区神经元受损（凋亡），导致活动能力和记忆能力下降。③为进一步验证上述推测，可用显微镜检测各组大鼠的海马区神经元损伤（凋亡）数量，预期的结果是DD组大鼠海马区神经元数量明显少于其他三组；若预期结果与实际检测结果一