八年级语文（小说阅读）2025-2026年下学期期中测试卷

八年级语文（小说阅读）2025-2026年下学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（5分）A.小说通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等，生动地展现了人物的性格特点。B.小说的情节跌宕起伏，扣人心弦，吸引读者一直读下去。C.小说的主题深刻，表达了作者对社会现实的批判和对人性的思考。D.小说的语言简洁明了，通俗易懂，没有运用过多的修辞手法。答案：D2.下列对小说中人物形象的分析，正确的一项是（）（5分）A.主人公是一个自私自利、冷酷无情的人。B.次要人物的存在对表现主人公的性格起到了衬托作用。C.小说中的人物形象都很单一，缺乏立体感。D.作者通过描写人物的外貌来突出人物的性格特点。答案：B3.下列对小说中环境描写的作用，理解不正确的一项是（）（5分）A.渲染气氛，烘托人物的心情。B.推动情节的发展。C.暗示小说的主题。D.增加小说的趣味性。答案：D4.下列对小说标题的理解，不正确的一项是（）（5分）A.标题是小说的眼睛，能够揭示小说的主题。B.标题能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。C.标题与小说的内容无关，可以随意更换。D.标题能够概括小说的主要内容。答案：C5.下列对小说中修辞手法的运用，分析正确的一项是（）（5分）A.“他的眼睛像星星一样明亮。”运用了比喻的修辞手法，生动地表现了他眼睛的明亮。B.“他的笑声像炸雷一样响亮。”运用了夸张的修辞手法，突出了他笑声的响亮。C.“他的心情像天气一样变幻无常。”运用了比喻的修辞手法，形象地表现了他心情的变化。D.以上分析都正确。答案：D6.下列对小说中表现手法的运用，分析不正确的一项是（）（5分）A.小说运用了对比的表现手法，突出了人物的性格特点。B.小说运用了象征的表现手法，暗示了小说的主题。C.小说运用了欲扬先抑的表现手法，使读者对人物的印象更加深刻。D.小说没有运用表现手法，只是简单地叙述了故事。答案：D第II卷（非选择题共70分）7.阅读下面的小说片段，回答问题。（15分）那是一个冬日的午后。她独自走在回家的路上，寒风凛冽，吹得她的脸生疼。突然，她听到了一阵哭声。她循声望去，只见一个小男孩正坐在路边哭泣。她走过去，轻声问道：“小朋友，你为什么哭呀？”小男孩抬起头，泪眼汪汪地看着她，说：“我找不到妈妈了。”她安慰小男孩说：“别哭，小朋友，阿姨帮你找妈妈。”于是，她带着小男孩在附近找了起来。找了很久，终于找到了小男孩的妈妈。小男孩的妈妈感激地对她说：“谢谢你，你真是个好人。”她笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”（1）请概括这段小说片段的主要内容。（5分）（2）这段小说片段中，运用了哪些描写方法来刻画人物形象？（5分）（3）从这段小说片段中，可以看出“她”是一个怎样的人？（5分）8.阅读下面的小说，回答问题。（20分）《温暖的灯光》在一个偏远的小山村里，有一个孤独的老人。他的房子很破旧，生活也很贫困。但是，他有一盏温暖的灯光。每天晚上，他都会坐在窗前，点亮那盏灯。那盏灯的光芒，照亮了整个房间，也照亮了老人的心。有一天，一个年轻人路过这个小山村。他看到了老人窗前的灯光，被那温暖的光芒所吸引。他走进老人的房子，和老人聊了起来。老人告诉他，他的灯光是为了给路过的人指引方向。年轻人听了，深受感动。他决定留下来，陪伴老人。从那以后，年轻人每天晚上都会和老人一起坐在窗前，点亮那盏灯。他们一起聊天，一起度过了许多美好的时光。那盏温暖的灯光，不仅照亮了路人的方向，也温暖了年轻人和老人的心。（1）请概括这篇小说的主要内容。（5分）（2）小说中的“灯光”有什么象征意义？（5分）（3）从小说中可以看出，年轻人是一个怎样的人？（5分）（从哪些地方可以看出年轻人的这些特点？请简要分析。）（5分）9.阅读下面的材料，回答问题。（15分）材料：他是一个沉默寡言的人，总是独来独往。他的脸上总是带着一种冷漠的表情，让人难以接近。但是，在一次意外中，他救了一个小女孩。从那以后，他的生活发生了改变。小女孩的家人对他感激不已，他也开始和小女孩一家有了更多的接触。渐渐地，可以看出他的脸上有了笑容，变得开朗起来。（1）请概括材料的主要内容。（5分）（2）材料中运用了什么表现手法来刻画人物形象？（5分）（3）从材料中可以看出，他的性格发生了怎样的变化？（5分）10.阅读下面的小说，回答问题。（20分）《礼物》在一个小镇上，有一个名叫小明的男孩。他非常喜欢画画，梦想着有一天能够成为一名画家。但是，他家境贫寒，没有钱买画笔和颜料。有一天，是小明的生日。他的父母没有给他买礼物，因为他们实在没有钱。小明很失落，但是他没有抱怨。他知道父母的辛苦。晚上，小明躺在床上，望着窗外的星星。突然，他看到一颗流星划过夜空。他闭上眼睛，许下了一个愿望：希望自己能够有一套画笔和颜料。第二天早上，小明醒来，发现自己的书桌上放着一套崭新的画笔和颜料。他惊讶极了，不知道是谁送的。后来，他才知道，是小镇上的一位好心人送给他的。那位好心人听说了小明的梦想，被他的坚持和努力所感动，于是送给他这套画笔和颜料。小明非常感激那位好心人。他更加努力地画画，终于实现了自己的梦想。（1）请概括这篇小说的主要内容。（5分）（2）小说中的“礼物”对小明来说有什么意义？（5分）（3）从小说中可以看出，小明是一个怎样的人？（5分）（从哪些地方可以看出小明的这些特点？请简要分析。）（5分）答案：7.（1）冬日午后，她听到小男孩哭声，帮他找妈妈，最终找到，小男孩妈妈感激她。（2）语言描写：她轻声问小男孩、安慰小男孩以及小男孩妈妈对她说的话；动作描写：她走过去、带着小男孩找妈妈。（3）“她”是一个善良、热心、乐于助人的人。8.（1）偏远山村孤独贫困的老人每晚点亮温暖灯光，年轻人被灯光吸引后留下来陪伴老人，灯光温暖了他们的心。（2）象征着温暖、希望、指引，象征着人与人之间的关爱。（3）年轻人是一个善良、有爱心、懂得感恩的人。年轻人被灯光吸引走进老人房子并决定留下来陪伴老人，体现其善良有爱心；年轻人听了老人的话深受感动并留下来，体现其懂得感恩。9.（1）原本沉默寡言、独来独往、表情冷漠的他救了小女孩后，生活改变，脸上有了笑容，变得开朗。（2）运用了对比的表现手法，将救小女孩前后他的状态进行对比。（3）从沉默寡言、冷漠变得开朗。10.（1）家境贫寒的小明生日没收到父母礼物很失落，许愿后收到小