《大禹治水(第一课时)》教案

《大禹治水（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.运用多种方法识记生字，认识15个生字，会写“难、被”等4个左右结构的字。2.能正确、流利地朗读课文。3.借助课后思考题中的提示，初步了解课文内容。教学重点：运用多种方法识记生字，认识15个生字，会写“难、被”等4个左右结构的字。教学难点：借助课后思考题中的提示，初步了解课文内容。教学过程时间教学环节主要师生活动1分一、单元介绍，整体感知从今天开始，我们将要进入第六单元的学习。在本单元，我们要从《大禹治水》《朱德的扁担》和《难忘的泼水节》三个故事中认识三位伟大的人物。和从前一样，我们还要学习口语交际和语文园地的内容。相信通过这个单元的学习，同学们一定会有更多的收获。30秒二、引出人物，激发兴趣1.引出人物今天要学习的这个故事的主人公大禹，传说是夏代的始祖，他有什么样的丰功伟绩呢？这节课，就让我们一起了解他的故事吧。2.启发质疑8分三、初读课文，随文识字（一）初读感知1.自读提示：（1）读课文，注意读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。2.跟随学习伙伴，读好停顿。（二）随文识字1.第一自然段随文识字“洪、毒、蛇、兽、伤”，重点学习“洪”。洪——学生体会形旁表意：三点水旁，意思和水有关。教师讲解：“三点水”和“共”合起来表示“众多水流汇集在一起”，“洪”这个字的本义就是指发大水。扩词“洪水、防洪”。毒、蛇、兽、伤——学生联系生活识记。2.第二自然段随文识字“灾、难、仍、退、继、续”难、仍——提示读音。灾——字理识字。扩词“灾难、灾害、火灾、水灾”。加一加、减一减、换一换、生活中识字3.第三、四自然段随文识字“龟、顶”。1分30秒四、巩固识字，回读课文1.整体认读词语2.正确、流利地朗读课文。1分30秒五、根据提示，初步感知。1.读课后思考题四句话。2.发现这四句话对应课文四个自然段。2分30秒六、归类指导，书写生字1.出示本节课所有生字，按照结构分类。2.学习书写本课中左右结构的生字，提示重点。3.学生自主练习，评议同学书写作业。3.按照评价标准，继续练习书写。5秒七、课后作业1.读读“生字表”里的字，读准字音。2.读课文，争取读正确，读流利。配套习题一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(4分)

1.寒号(hàoháo)鸟把石崖上的缝(fènɡfònɡ)当作自己的窝。2.周总理端着盛(shènɡchénɡ)满清水的银碗,拿了柏树枝蘸了水向人们洒水,为人们祝(zhùzù)福。二、看拼音,写词语。(16分)三、照样子,换偏旁组新字,再组词语。(10分)四、把每组中不同类的词语画上“”。(6分)

1.摩托车 自行车 轿车 消防车 救护车2.货船 客船 科考船 渔船 宇宙飞船3.蛇 青蛙 老虎 猛兽 乌龟五、选择恰当的成语填空。(4分)自言自语千言万语坐井观天无边无际1.天,不是像青蛙说的那样只有井口那么大,只不过青蛙天天坐在井里,看到的天只有井口那么大。所以我们不能学青蛙,要走向大自然。

2.妈妈出门打工了,每次打电话回来,我总是觉得有要说。

3.小勇很少和同学玩,经常一个人坐在座位上。

六、试着把下面的句子写具体。(8分)1.的葫芦藤长满了绿叶,开出了几朵的小花。

2.她迎着的北风,踏着的鲜血,走到铡刀前。

3.的北风地刮着,像,我冻得直。

七、给下列句子加上恰当的标点符号。(8分)1.今天的太阳真好好长时间没有看见太阳了2.今天不是什么节日大街上怎么这么多人呢3.你的衣服好漂亮啊你在哪里买的4.现在才秋天你怎么连棉袄都穿上了呢八、把下面的名言或诗句补充完整。(8分)1.有志者事竟。——《后汉书》

2.高远。——诸葛亮

3.穷且益坚,不坠。——王勃

4.山鸟飞绝,径人踪灭。——《江雪》

九、回忆课文,选择正确说法,并将正确说法的序号填到“()”里。(8分)1.毛主席在八角楼上写文章是发生在()。①井冈山艰苦斗争的年代②延安的艰苦岁月里2.葫芦叶长蚜虫,我们()。①不用管,我们要的是葫芦而不是葫芦叶②应该赶紧治蚜虫,因为葫芦叶和葫芦有很大关系3.朱德在扁担上刻上自己的名字,是为了()。①不让别人藏他的扁担②不让别人偷他的扁担4.周总理和傣族人民一起过节,表现了()。①周总理对少数民族的关爱②周总理很喜欢过节日十、课外阅读我能行。(13分)一根扁担的感人故事1935年底,红军长征进入四川省邛(qiónɡ)崃(lái)境内。那个时候已经是岁暮天寒,战士们还身着单衣、足穿草鞋与敌军作战。很多战士都得了伤寒,情况十分严重。当时有一部分红军驻(zhù)扎(zhā)在一位姓张的老中医家,老中医天天上山挖草药给战士们治病,战士们的病情逐渐好转。1936年2月,红军向西转移,离开邛崃,无钱给这位老中医支付医药费,于是留下一根扁担作为信物,说:“如果将来我们的革命成功了,你就拿着这根扁担找政府要医药费。”这根扁担就一直由老中医及其妻子精心保存着,把它视为家里的珍宝。后来革命成功了,老中医家却舍不得将扁担拿到政府去换钱。2005年,老中医的孙子将这根扁担捐给邛崃市红军长征纪念馆。如今,这根扁担仍静静地躺在红军长征纪念馆中,留给人们的是感动和遐思。1.“岁暮天寒”一词中的“暮”的正确解释是()。(3分)①傍晚,太阳落山的时候②晚,将尽2.这一根扁担最初是的,因为,所以到了的手里,最后捐给了邛崃市红军长征纪念馆。(4分)

3.这根扁担当时是红军的物,后来老中医家把它当作。(2分)

4.读文中画横线的句子,选择正确的说法,在后面画上“”。(4分)①从“精心”看出老中医对这根扁担的珍爱。()②“一直”说明老中医怕这根扁担丢失了,无法换医药费。()十一、看图写话。(15分)图上画的是什么地方?画了什么动物?它们在干什么?它们之间发生了什么事情?请你用一段话写下来。

答案：一、1.háofènɡ2.chénɡzhù二、1.红军战士扁担2.难忘泼水3.邻居被子谢谢三、示例:灯电灯炉炉子治治病粉粉色喝喝水四、1.自行车2.宇宙飞船3.猛兽五、1.无边无际坐井观天2.千言万语3.自言自语六、示例:1